Формирование у детей эстетического отношения к миру посредством праздников.
статья на тему

Формирование у детей эстетического отношения к миру посредством праздников.

Динамическое развитие дошкольного образования невозможно без внедрения новых идей, подходов, педагогических технологий, партнерства сучёными, педагогами-практиками, родителями. ДОУ и педагогические коллективы готовы к такому виду работ. Сейчас коллективы ДОУ ищут возможности для плодотворной, продуктивной и творческой деятельности.

В условиях вариативности и разнообразия примерных программ стало очевидно, что именно праздники обеспечивают взаимосвязь, взаимопроникновение и взаимообогащение всех образовательных областей программ. Праздники вызывают у детей чувства радости, восторга, чего-то необычного, предоставляют возможность проявить фантазию, творческую инициативу, эстетическое отношение к миру и тем самым оставить глубокий след в памяти. Праздники отражают существующие и исчезнувшие явления, события, передают культуру, сохраняют традиции для новых поколений развивают и реализовывают музыкальные способности.

Именно праздники обеспечивают связь изучаемого материала с сезонными изменениями, значимыми датами, что обеспечивает влияние общего развития на эстетическое воспитание каждого ребёнка.

Совместная деятельность взрослых и детей в процессе организации праздников отличаются необычной формой проведения, программный материал подаётся в сравнении, сопоставлении и строится на проблемно-диалогическом общении. Это позволяет детям легче его осваивать, проявлять творческие и музыкальные способности, ярче выражать эстетическое отношение к окружающему миру, накапливать знания.

В работе праздники стали одним из эффективных средств, обеспечивающих динамическое развитие этетического отношения к миру, повышается успешность дошкольника во всех видах деятельности.

В процессе подготовке, организации и проведения праздников в ДОУ с целью формирования у дошкольников эстетического отношения к миру необходимо соблюдение условий, направленных на формирование эстетического отношения к миру у ребёнка. Внедрение в музыкальный процесс заданий, упражнений, мимических и пластических, ритмических этюдов и игр.

Можно отметить, что работа в ДОУ необходима теоретикам и практикам, взаимодействие, взаимообогащение, объединение теоретических исследований и практической деятельности, включает в себя создание освоение и использование пелагических новшеств и является залогом успешного формирования эстетического отношения к миру.