Индивидуальный план воспитателя.
материал (младшая группа) на тему

Индивидуальный план

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

на 2014-2018 учебный год

 воспитателя

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида

№ 53 «Светофорик» г.Альметьевска

Файзуллина Люция Минихалимовна

Личная карта  

Образование:  : высшее,2017 год, Институт Восточный экономико-юридический гуманитарной академии, квалификация  бакалавр.

  Должность:  воспитатель

Педагогический стаж: 4года 7 месяцев

Прохождение курсов повышения квалификации:   Курсы повышения квалификации по профилю педагогической деятельности при Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Институте экономики, управления и права (г. Казань). по программе «Современные технологии дошкольного образования: основные тенденции и перспективы развития», в объеме 72 часа, удостоверение № 3822, 2012 г.

 Методическая тема:  «Развитие речи  детей раннего возраста через  фольклора»

Творческие замыслы: участие в МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах,  семинарах, составление презентаций, представление результатов педагогической деятельности, размещение опыта работы в сборниках; разработка методических материалов и получение рецензий.

                                          Пояснительная записка

В раннем возрасте очень важно ускорить «рождения» первых сознательных слов у ребенка. Увеличить запас слов помогут малые формы фольклора ,в которых привлекается его внимание к предметам ,животным ,людям .Звучность, ритмичность ,напевность ,занимательность потешек  привлекает детей вызывает  желание повторить, запомнить, что, в свою очередь способствует развитию разговорной речи.

Актуальность

          Возраст от 2 до 3 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Существенную роль в процессе развития речи раннего возраста  выполняет художественное слово- детская литература и фольклор. Речь – чудесный дар природы –не дается человеку от рождения. Должно пройти время , чтобы  чтобы  малыш начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно. Доказана ,что речь ребенка развивается под влиянием взрослого и значительной мере зависит от достаточной речевой практики, нормального социального и речевого окружения ,от воспитания и обучения ,которые  начинаются с первых дней его жизни. Главная задача педагога в области развития речи детей раннего возраста –помочь им в освоении разговорной речи.

Устное народное творчество- это история  народа ,его духовное богатство. Веселые песенки, замысловатые  загадки, пословицы , приговорки,  потешки , считалочки, скороговорки. С их помощью у ребенка начинается слух ,произношение звуков.

Цель: Повысить свой профессиональный уровень ,совершенствовать компетентность, объединение усилий педагогов и родителей по развитию речи детей.

Задачи:

1. Приобретение систематических знаний в области речевого развития детей раннего возраста через  фольклора.
2. Привлечение  родителей к проблемам речевого развития детей.
3. Развитие интереса детей к устному народному творчеству ,развитие речи через песенки, потешки, прибаутки, колыбельные.
4. Обогащение чувств детей ,воображения и речи.
5. Последующее использование усвоенного фольклорного материала в игровой  и речевой деятельности детей.