Конспект "Зимние узоры"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Детский сад -  наш добрый дом,

     Хорошо нам будет в нем.

     Вместе будем мы играть.

     Веселиться, рисовать.

   «Один за всех и все за одного».

Ответы детей

Воспитатель предлагает детям провести психологическую минутку.

   Воспитатель  начинает  вести беседу в вопросно-ответной форме:

-Какое сейчас время года?-

-Нравится ли вам зима?-

-Что интересного, происходит именно зимой?-

Сегодня я для вас приготовила зимние загадки:

1. По утрам в рассветной мгле

Кто рисует на стекле?- (Мороз).

2. Без рук, без ног,

А рисовать умеет?- (Мороз).

Какой это мастер
на стёкла нанёс
и листья, и травы,
и заросли роз?

 (Мороз)

Стоя в кругу, дети кладут руки на плечи товарищей и произносят речевку:

Затем соединяют правые руки в центре круга, накладывая их одна надругую, и говорят девиз:

Основная часть

Звучит негромкая музыка

Раздать ленты

Раздаётся шаблон окна

Деятельность детей

Деятельность педагога

дети с белыми лентами импровизируют рисование узоров  под музыку

Воспитатель:
-Зимой можно увидеть на окнах необычную, волшебную красоту, словно, кто-то красками и кисточкой расписал стекло узорами. Таинственный художник морозных узоров на окне ни кто иной, как мороз.
-Если долго смотреть на узор, 
То привидится сказочный лес…
Травы, ягоды, листьев набор
на поляне хрустальных чудес…
Что качаются ветки сосны,
И снежок осыпается вниз,
Ты увидишь, лишь только взгляни
на морозный оконный сюрприз.

Физминутка:

Предложить нарисовать  узоры с помощью движений, музыки и лент.

(дети с белыми лентами импровизируют узоры под музыку.

-Сейчас мы с вами превратимся в волшебников. Мы распишем морозными узорами каждый своё окошечко с помощью ниточек. Заготовка у нас уже готова , поэтому мы можем приступить к волшебству.А рисовать мы с вами будем при помощи нити , этот способ называется «Ниткография».

На палитру «змейкой» выкладываем нить, которую держим в левой руке. А в правой руке – кисть, с помощью которой окрашиваем ниточку в белый цвет. Чтобы нить не свернулась в комочек, нужно придерживать кистью кончик нити. Наносим, выкладываем узоры с помощью нити (сверху можно пожить лист бумаги и слегка пригладит ладонью). Таким способом неоднократно окрашиваем нить и наносим узоры по – замыслу на лист бумаги. В конце оформляем работу в идее окна.

Заключительная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Дети высказывают своё мнение

Проходя мимо других  детей берутся за руки

 Воспитатель при рассматривании работ обращает внимание детей на выразительное своеобразие рисования ниточками, интересного создания отпечатка. И предлагает детям продолжить волшебство и соединить все работы ниткой невидимкой.