Проект "Наши любимые игрушки"
проект на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 34 комбинированного вида

Красносельского района Санкт-Петербурга

Познавательно-исследовательский проект

«НАШИ ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ»

Участники проекта: дети,  педагоги группы «Непоседы»

Продолжительность:  сентябрь, октябрь.

Санкт – Петербург,  2017 год.

Актуальность:

Дошкольное детство – очень важный период в становлении личности ребенка-дошкольника. Малыши быстро растут, развиваются, постигают нормы общества, в котором живут.

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста – это широкий контекст социально – личностного развития.

Одним из основных средств духовно – нравственного и патриотического воспитания является создание такой образовательной среды, которая позволит осуществить полноценное развитие личности и приобщить ребенка к общечеловеческим ценностям.

Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушка – это не просто забава. “Игрушки - небалушки” - так говорит народная мудрость о значении игрушек для маленького ребенка. Дарить игрушки было распространенным обычаем – подарок приносил ребенку здоровье и благополучие.

    Мы считаем, что реализация этого проекта будет  способствовать появлению у детей живого отклика на  различные события жизни, а использование художественного слова приведет к обогащению эмоциональной сферы ребенка.

Цель проекта: Формирование у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к игрушке, народному быту. Формирование у детей знаний об игрушке (понятие, свойства, качества, функциональное назначение игрушки, способы ухода).

 Проблема:

У каждого в детстве было много разных игрушек, во время игры они чудесным образом расползались по всей комнате, а иногда и по всему дому, а потом не хотели собираться обратно. Ведь интерес детей к игрушкам сегодня лишь кратковременный. К сожалению,  родители мало рассказывают детям об истории возникновения, изготовления и назначения игрушек  … Что же нам дает игрушка. Нужна ли она?

Образовательные задачи проекта:

В образовательной области «Социально - коммуникативное развитие»

• Познакомить с детской игрушкой как наследницей и хранительницей тайн и легенд культуры взрослых.
• Формирование чувства уважения к прошлому нашего народа.

В образовательной области «Познавательное развитие»

• Развивать интерес к старинной игрушке.
• Формировать представление о различных видах игрушек, способах игры с ними, материалах, из которых их изготавливают, учить выделять их составные части.

В образовательной области «Речевое развитие» 

• Обогащать и расширять словарный запас детей, развивать связную речь, познакомить с произведениями художественной литературы.

В образовательной области «Художественно - эстетическое развитие»

• Формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам.
• Совершенствовать игровые,  изобразительные способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности каждого ребенка.

В образовательной области «Физическое развитие» 

• Познакомить детей с народными подвижными играми.

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать внимание, память, речь,  координацию движений, образное и логическое мышление
• Развивать умение наблюдать,  обобщать и делать выводы. 
• Развивать эмоциональную сферу ребенка.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности, договариваться, радоваться успехам друг друга, подчиняться правилам.
• Воспитывать уважение к результатам чужого труда, желание помочь попавшим в беду.
• Дать детям возможность получить удовольствие от своих знаний.

Предполагаемый результат

• Овладение  знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек
• Активизируется речевая активность детей в различных видах деятельности
• Обогащение  развивающей  предметно-пространственной среды группы.
• Развитие  игровых  умений  и коммуникативных  навыков   детей
• Бережное отношение детей к игрушкам.
• Активное  вовлечение  родителей  в  образовательный  процесс.

Предполагаемое распределение деятельности:

Воспитанники – знакомятся с историей возникновения матрешки, участвуют в мастер-классе вместе с родителями по изготовлению кукол своими руками.

Родители - изготовление семейной матрешки для мини-музея игрушек, участие в обсуждении проекта и мастер-классе.

Педагоги -  обсуждение этапов работы над проектом, подбор игрового, иллюстративного и информационного материала, подготовка и проведение мастер-класса.

Распределение деятельности по этапам проекта