Перспективный план в подготовительной к школе группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему
Перспективный план организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по программе "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Перспективное планирование на год подготовительная группа | 160.31 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
ПО ПРОГРАММЕ Н.Е. ВЕРАКСА «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»
НА 2017 – 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник |
«Разноцветная осень» | ||||
11- 15 сентября | Ознакомление с окружающим миром. | «Дары осени» | Цель: Расширять представления детей о многообразии растений, их плодов. Учить узнавать растения по плодам и правильно называть их. Расширять представления о разнообразном использовании человеком различных плодов. Знакомить с пользой плодов для здоровья человека. Закреплять знания о способах сбора, хранения и приготовления овощей, фруктов, грибов и ягод. Формировать эстетическое отношение к миру природы. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с. |
ФЭМП | Деление множества на части. | Цель: Упражнять в делении множества на части и объединения его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Закреплять умение последовательно определять и правильно называть дни недели. | И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная группа гр. С.17 | |
ФЭМП | Деление множества на части. Прямой и обратный счет в пределах 5. | Цель: Упражнять в делении множества на части и объединения его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры. | И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная группа гр. С.18 | |
Развитие речи | «Пересказ сказки «Лиса и козел» | Цель: Закрепить представления об особенностях композиции сказок (зачин, концовка); учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей. Учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, находить предмет по названным признакам; при согласовании слов ориентироваться на их окончания. Учить отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью голоса (громко, тихо, умеренно, шепотом); подбирать слова, сходные по звучанию и ритму. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.133 | |
Развитие речи | Составление рассказа по картине «В школу» | Цель: Продолжать учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка), самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным; активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, точно подбирать слова к заданному слову; тренировать в дифференциации звуков {с} {ш}, развивать интонационную выразительность речи. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.135 | |
«Конструктивная деятельность» | «Здания», ч.2 | Цель: Продолжать упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное воображение, подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», подготовительная к школе группа, с20 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Натюрморт из осенних плодов».» | Цель: Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Продолжать учить рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, гуашью, передавая форму, цвета, размеры, пропорции предметов. Развивать зрительную память, постоянно сравнивая изображение с натурой. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», с.16 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Грибная поляна» | Цель: Расширять знания детей о многообразии грибов. Учить рисовать разные по форме, строению и цвету грибы. Упражнять в рисовании лесной поляны. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Развивать художественный вкус, чувство композиции. Воспитывать интереск устному народному творчеству. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с. 20 | |
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация | Аппликация. «Осенний ковер» | Цель: Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета. Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» , подготовительная к школе группа с.39 | |
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник |
«Что нам осень принесла» | ||||
18 - 22 сентября | Ознакомление с окружающим миром | «Вместе дружная семья» | Цели: Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди , которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью. | О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», подготовительная к школе группа с.29 |
ФЭМП | «Цифры 1 и 2. Прямой и обратный счет в пределах 10». | Цели: Познакомить детей с цифрами 1 и 2. Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. | И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная группа гр. С.20 | |
ФЭМП | «Цифра 3. Сравнение предметов по ширине, высоте, длине». | Цели: Познакомить с цифрой 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. | И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная группа гр. С.21 | |
Развитие речи | «Для чего нужны стихи?» | Цели: Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют, читают и декламируют стихи. Выяснить, какие программные стихотворения дети помнят. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» подготовительная к школе группа, с.23 | |
Развитие речи | Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал» | Цель: Познакомить детей с итальянской сказкой «Как осел петь перестал» (в обр. Дж.Родари). Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и поворотов. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» подготовительная к школе группа, с.24 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Расписной лес» | Цели: Продолжать знакомить детей с жанром пейзажа и репродукциями картин. Учить рисовать осенний пейзаж, передавая строение и форму разных деревьев, используя разные приемы рисования (мазком, пятном, концом кисти, всем ворсом, тычком жесткой полусухой кисти). Воспитывать эмоциональное отношение к природе. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», с.21 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Декоративное рисование на квадрате» | Цель: Закреплять умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, дуги, листья. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.35 | |
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация | Лепка. «Корзина с грибами». | Цели: Учить лепить корзину ленточным способом, прочно соединяя между собой части. Продолжать учить лепке из нескольких частей. Воспитывать в детях отзывчивость и доброту. | Д.Н.Колдина «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет» с.17 | |
Конструирование. | Здания ч.3 | Цель: Продолжать упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное воображение, подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», подготовительная к школе группа, с23 | |
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник |
«Берегись автомобиля» | ||||
25-29 сентября. А.А. | Ознакомление с окружающим миром | «Берегись автомобиля» | Цель: Уточнить представления о правилах поведения на улице. Закреплять знания о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о значении сигналов (красный, желтый, зеленый); о том, что люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора. Продолжать воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы. | Т.Ф Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» с.40 |
ФЭМП | «Цифра 4. Количественный состав числа 5» | Цель: Познакомить с цифрой 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать 2 предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Сравнивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица. | И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», подготовительная к школе группа с. 24 | |
ФЭМП | «Количественный состав числа 6. Дни недели» | Цели: Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Уточнять представления о цифре 5. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. | И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», подготовительная к школе группа с.25 | |
Развитие речи | Работа с сюжетной картиной | Цели: Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.25 | |
Развитие речи | Пересказ рассказа К.Ушинского «Четыре желания» | Цель: Продолжать учить передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений; учить разным способам образования степеней сравнения прилагательных и наречий, учить подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам; учить, не нарушая ритма, заканчивать фразу, начатую воспитателем; произносить двустишие с разной силой голоса. | О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» с.137 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Мчится поезд» | Цели: Учить изображать предметы, похожие на геометрические формы (прямоугольник, круг, квадрат). Рисовать простым карандашом сложные предметы, передавая форму основных частей, их расположение, размеры и цвета. Закреплять умение вписывать изображения в лист. Развивать чувство композиции. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с. 48 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Человек» | Цели: Познакомить детей с транспортом прошлого – каретой. Продолжать учить рисовать восковыми карандашами. Развивать легкие, слитные движения при графическом изображении предмета. Закреплять умение рисовать крупно, располагая изображение на всем листе. Развивать творческие способности. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.49 | |
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация | Аппликация «Пароход» | Цели: Продолжать учить создавать выразительный образ в технике мозаики-обрывания. Закреплять умение дополнять аппликацию сюжетными моментами, используя технику обрывания по контуру. Развивать отзывчивость и доброту. | Д.Н.Колдина «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет» с.28 | |
Конструирование | «Машины» | Цель: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», подготовительная к школе группа с.25 | |
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник | ||
«Мой родной край. Мое село. День Республики Башкортостан» | ||||||
9 - 13 октября А.В. | Ознакомление с природой | «4 октября – всемирный день животных» | Цели. Расширять представления детей о многообразии животных разных континентов Земли. Формировать интерес к окружающей природе. Показать взаимосвязь животного и растительного мира. Учить детей самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных и охране окружающей среды. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с. | ||
ФЭМП | «Цифра 8». | Цели. Продолжать составлять числа из 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу. | И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 32 | |||
Развитие речи | Звуковая культура речи. Подготовка детей к обучению грамоте. | Цели: Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Учит определять количество и порядок слов в предложении. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.28 | |||
Развитие речи | Русские народные сказки. | Цель: Выяснить, знают ли дети русские народные сказки. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.30 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Башкирский орнамент». | Цели: Выявить знания детей об элементах башкирского орнамента (полосы, змея, рога барана, растительность, ромбы); развивать умение изображать их, используя ранее полученные навыки в рисовании. Умение правильно держать кисть, промывать ее, хорошо осушать. Развивать художественный вкус, чувство ритма, творческие способности детей. Воспитывать интерес к творчеству башкирского народа, своему краю, умение восхищаться работами башкирских мастеров – умельцев, а также самостоятельность в выполнении задания. | Конспект | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Село вечером» | Цели. Формировать умения детей передавать в рисунке картину вечернего села, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства ( композиции, цвета). Учить оценивать выразительное решение темы. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с. | |||
Конструктивно – модельная деятельность | «Машины», ч.2 | Цели: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении4 упражнять в плоскостном моделировании и построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей. К анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», подготовительная к школе группа с. 25 | |||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник | ||
«Мой город, моя страна, моя планета» | ||||||
2- 6 октября А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «К дедушке на ферму» | Цели: Познакомить детей с новой профессией – фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека-труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, любовь ко всему живому, забота о людях. Воспитывать чувство признательности уважения к работникам сельского хозяйства. | Конспект. | ||
ФЭМП | «Цифра 6» | Цель: Продолжать составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. Уточнить приемы деления круга 2-4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, ½, ¼, 1/8, и т.д.). Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями или по схеме. | И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 27 | |||
ФЭМП | «Цифра 7». | Цели: Познакомить детей с составом чисел 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 7. Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их ( половина, ½, ¼, 1/8 и т.д). Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно называть дни недели. | И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 30 | |||
Развитие речи | Составление рассказа по картинам по теме «Домашние животные» | Цели: Учить составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествовавшие и последующие события; учить оценивать содержание рассказа, правильность построения предложений; учить употреблять существительные в родительном падеже множественного числа, подбирать определения; учить образовывать относительные прилагательные; формировать умение сравнивать; учить подбирать слова, сходные по звучанию и ритму, произнесение их в разном темпе и с разной силой голоса. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.143 | |||
Развитие речи | Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали» | Цель: Помочь детям запомнить стихотворение А.Фета «Ласточки пропали». | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.27 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Кукла в национальном костюме». | Цели: Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.35 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Ветка рябины» | Цели: Учить детей рисовать с натуры ветку с осенними листьями, учить закрашивать листья простым карандашом, накладывая штрихи в одном направлении без просветов и усиливая нажим в более темных местах. Воспитывать любовь и интерес к природе. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.22 | |||
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация | Лепка «Девочка играет в мяч» | Цель: Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперед руки и т.д.), передавая форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.44 | |||
Конструктивно – модельная деятельность | «Машины» | Цели: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении4 упражнять в плоскостном моделировании и построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей. К анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», подготовительная к школе группа с. 25 | |||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник | ||
«Пожарная безопасность. Юные спасатели» | ||||||
16 - 20 октября А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «Экскурсия в пожарную часть» | Цели: Познакомить детей с опасной и интересной профессией пожарного. | Конспект. | ||
ФЭМП | «Цифра 9» | Цель: Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Развивать понимание независимости числа от направления счета. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. Развивать умение группировать предметы по цвету и форме. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. | |||
ФЭМП | «Цифра 10». | Цели: Познакомить детей с составом числа 10 из единиц. Познакомить с цифрой 0. Продолжать знакомить с понятиями предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнитть представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после раньше, позже. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. | |||
Развитие речи | Звуковая культура речи. Работа над предложением. | Цели: Совершенствовать фонематическое восприятие , умение определять количество и последовательность слов в предложении. Продолжать работу над смысловой стороной слова. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.37 | |||
Развитие речи | Чтение сказки А.Ремизова «Хлебный голос». Дидактическая игра «Я – вам, вы – мне» | Цель: Познакомить детей со сказкой А.Ремизова «Хлебный голос», выяснить, согласны ли они с концовкой произведения. Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.32 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Радостная осень ». | Цели: Обобщать знания детей об осенних месяцах, о разных периодах осени, её характерных особенностях, используя репродукции картин и стихи. Упражнять в рисовании разных деревьев. Подвести детей к пониманию, что в рисунке есть передний и задний план. Закреплять умение разбавлять акварель водой для получения светлых тонов. Учить приему размывки. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.31 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Пожарная машина спешит на помощь» | Цели: Закрепить знания детей о профессии пожарного, полученные на экскурсии, учить детей соблюдать правила пожарной безопасности на природе, в лесу; формировать знания о правильном поведении в лесу во время пожара; продолжать знакомить детей с работой пожарных; учить рисовать пожарную машину. | Конспект. | |||
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация | Аппликация «Деревья» | Цель: Учить детей вырезать сложные симметричные силуэты по самостоятельно намеченным контурам из сложенной пополам бумаги. Продолжать учить составлять красивую композицию на листе бумаги из вырезанных силуэтов. Продолжать расширять знания о разных видах деревьев и их характерных особенностях. | Д.Н.Колдина «Лепка и аппликация а детьми 6-7 лет», с18 | |||
Конструктивно – модельная деятельность | «Машины», ч.3 | Цели: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении4 упражнять в плоскостном моделировании и построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей. К анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», подготовительная к школе группа с. 25 | |||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник | ||
«День народного единства» | ||||||
23 - 27 октября А.А. | Ознакомление с окружающим миром | «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу…» | Цели: Расширять представления об осенних изменениях в сентябре, октябре и ноябре. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать желание отражать в творческих работах образ осени в разные временные периоды. Развивать творческое воображение. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», подготовительная к школе группа с. 38 | ||
ФЭМП | «Число 10 из единиц. Прямой и обратный счет в пределах 10» | Цель: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с записью числа 10. Закреплять навыки прямого о обратного счета в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. | |||
ФЭМП | «Число 3. Разложение числа 3 на два меньших числа». | Цели: Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами 0т 1до 9. Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. | |||
Развитие речи | «На лесной поляне» | Цели: Развивать воображение и творческие способности, активизировать речь детей. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.33 | |||
Развитие речи | «Небылицы – перевертыши» | Цель: Познакомить детей с народными и авторскими перевертышами, вызвать желание создавать свои небылицы. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.34 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Мы идем на праздник с флагами и цветами». | Цели: Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т. д.). Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контуры основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учит передавать в рисунке праздничный калорит. Направлять на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции)ю | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.49 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Завитки» | Цели: Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий). Учить использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа). Развивать чувство композиции. Продолжать учить анализировать рисунки. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.47. | |||
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация | Аппликация «Праздничный хоровод» | Цель: Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.51 | |||
Конструктивно – модельная деятельность | «Летательные аппараты», ч.1 | Цели: Обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объёктов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», подготовительная к школе группа с. 29 | |||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник | ||
«День народного единства» | ||||||
30 - 31 октября 1-3 ноября А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «Мое отечество - Россия» | Цели: формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувства принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа. | О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», подготовительная к школе группа с.49 | ||
ФЭМП | «Число 4. Разложение числа 4 на два меньших числа» | Цель: Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представление о массе предметов и умение видеть их равенство и неравенство независимо от их внешнего вида. Закреплять умение последовательно называть дни недели. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 46 | |||
ФЭМП | «Число 5. Разложение числа 5 на два меньших числа». | Цели: Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, справа, слева, посередине. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.48 | |||
Развитие речи | Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка» | Цели: Учить пересказывать литературный текст , используя авторские выразительные средства; обратить внимание на то , как меняется смысл слова от употребления разных суффиксов; тренировать в подборе синонимов; учить оценивать словосочетания по смыслу. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.161 | |||
Развитие речи | Сочинение сказки на тему «Как ёжик выручил зайца» | Цель: Продолжать учить детей придумывать сказку на заданную тему, описывать внешний вид персонажей, их поступки, переживания, оценивать рассказы друг друга; учить подбирать однокоренные слова; учить подбирать синонимы и антонимы; воспитывать чуткость к смысловым оттенкам слова; способствовать усвоению значений многозначных слов; учить регулировать силу голоса. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.153 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Золотая рыбка». | Цели: Учить использовать различные средства выразительности – линии, цвета. Учить соединять в рисунке несколько техник рисования. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.38 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Гжельская посуда» | Цели: Продолжать знакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи и украшать шаблоны посуды простейшими видами растительных орнаментов (усиками, пружинками, листиками, сеточками, цветами). Продолжать учить смешивать белую и синюю краску, для получения голубого цвета. Воспитывать у детей любовь к народному творчеству. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.40 | |||
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация | Лепка «Чиполлино» | Цель: Продолжать учить лепить фигуру сказочного персонажа комбинированным способом, передавая форму головы, туловища, ног, рук и соблюдая пропорциональное соотношение частей. Учить плотно скреплять детали и создавать устойчивую фигурку. Развивать фантазию и воображение в воплощении задуманного образа. | Д.Н.Колдина «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет» с.45 | |||
Конструктивно – модельная деятельность | «Летательные аппараты», ч.2 | Цели: Обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объёктов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», подготовительная к школе группа с. 29 | |||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник | |||||
«Пернатые друзья» | |||||||||
7 - 10 ноября А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «Птицы нашего края» | Цели: Расширять Знания детей о разнообразии животного мира. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в наших краях. Совершенствовать умение выделять характерные особенности разных птиц. Формировать интерес к миру животных, желание наблюдать за птицами и помогать им в зимний период. Учить составлять паспорт для птиц. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», подготовительная к школе группа с.40 | |||||
ФЭМП | «Число 6. Разложение числа 6 на два меньших числа». | Цели: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.51 | ||||||
Развитие речи | Пересказ рассказа М.Пришвина «Ёж». Составление рассказа на тему из личного опыта. | Цели: Продолжать учить детей пересказывать текст точно, последовательно, выразительно; придумывать самостоятельный рассказ по аналогии с литературными произведениями; пересказывать текст, написанный от первого лица, переводя прямую речь в косвенную; познакомить со значение слова игла; учить самостоятельно подбирать короткие (односложные) и длинные (многосложные) слова. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.192 | ||||||
Развитие речи | Звуковая культура речи. Работа над предложением. | Цель: Совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении. Продолжать работу над смысловой стороной слова. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.37 | ||||||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Грустная осень». | Цели: Обобщать знания детей о поздней осени и её характерных особенностях. Учить изображать хмурую осень, пасмурное небо, сильный ветер, холодный дождь, голые деревья. Учить передавать в рисунке передний и задний план. Развивать способность передавать колорит, характерный для поздней осени, подбирать нужные цвета. Учить передавать настроение в рисунке. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.33 | ||||||
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация | Лепка «Птица» | Цель: Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки. Развивать эстетическое восприятие. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.60 | ||||||
Конструктивно – модельная деятельность | «По замыслу детей» | Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры. | |||||||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник | |||||
«Мы друзья природы» | |||||||||
13 – 17 ноября А.А. | Ознакомление с окружающим миром | «В мире материалов» (викторина) | Цели: закреплять знания детей о различных материалах. Воспитывать бережное отношение к вещам, умение выслушивать товарищей. | О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», подготовительная к школе группа с.45 | |||||
ФЭМП | «Число 8. Разложение числа 8 на два меньших числа» | Цель: Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Закреплять навыки порядкового и обратного счета в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 55 | ||||||
ФЭМП | «Число 9. Разложение числа 9 на два меньших числа». | Цели: Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.58 | ||||||
Развитие речи | Пересказ сказки «У страха глаза велики» | Цели: Учить пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей, учить объяснять значения слов, давать задания на образование слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными и увеличительными), подбирать синонимы и антонимы; учить замечать смысловые несоответствия. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.168 | ||||||
Развитие речи | Составление рассказа на тему «Четвероногий друг» | Цель: Учить развивать предложенный сюжет; активизировать в речи союзы и союзные слова (в сложноподчиненных предложениях разных типов), учить употреблять слово варежки в разных падежах, учить дифференцированию звуков [ш] и [ж]; использованию вопросительной и повествовательной интонации. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.171 | ||||||
«Изобразительная деятельность» Рисование | Рисование по замыслу «Нарисуй, что было самое интересное в прошедшем месяце» | Цели: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений самые интересные; развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.60 | ||||||
«Изобразительная деятельность» Рисование | Правила поведения в природе. Выпуск плаката «Берегите природу!» | Цели: Продолжать уточнять представления детей об основных источниках загрязнения земли, воды, воздуха, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения. Развивать экологическую культуру. Закреплять умение согласованно работать. | Конспект. | ||||||
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация | Аппликация «Одежда для гостей» | Цель: Учить вырезать силуэты по замкнутому контуру, начиная разрезать сбоку. Формировать художественный вкус, умение подбирать и использовать для аппликации подходящую ткань. Учить создавать выразительные образы. Развивать творческие способности. | Д.Н.Колдина «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет» с.36 | ||||||
Конструктивно – модельная деятельность | «Летательные аппараты» | Цели: Обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объёктов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», подготовительная к школе группа с. 29 | ||||||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник | ||
«Земля на общий дом» | ||||||
20 - 24 ноября А.В | Ознакомление с окружающим миром | «Бросим умный взгляд на мусор» | Расширять и углублять знания детей о взаимосвязи мира и деятельности человека, закреплять знания о правилах поведения на природе. Формировать навыки практического взаимодействия с мусором: умение сортировать мусор, уменьшать объем мусора. Закрепить знания о том, сколько времени разлагается каждый вид мусора. | Конспект | ||
ФЭМП | «Число 10 из единиц. Прямой и обратный счет в пределах 10» | Цель: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 61 | |||
ФЭМП | «Количественное и порядковое значение числа 10. Ориентировка в пространстве». | Цели: Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов, познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 64 | |||
Развитие речи | «Подводный мир» | Цели: Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.41 | |||
Развитие речи | Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…» | Цель: Развивать способность воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить новое стихотворение. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.34 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Берегите природу!» | Цели: Расширять и углублять знания детей о взаимосвязи мира и деятельности человека, закреплять знания о правилах поведения на природе, воспитывать бережное отношение к окружающему миру. Продолжать развивать образное эстетическое восприятие, образные представления; совершенствовать умение изображать предметы, передавая их форму, величину, строение, пропорции, цвет, композицию. Закреплять умения свободно владеть карандашом при выполнении рисунка. | Конспект | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Затерянный мир динозавров» | Цели: Познакомить детей с доисторическими временами, расширить и углубить представления о разнообразии и образе жизни динозавров. Учить рисовать различных вымерших животных. Развивать умение рисовать животных в движении. Продолжать учить рисовать гуашью в соответствии с ее особенностями. Развивать фантазию, воображение и чувство цвета. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.109 | |||
«Изобразительная деятельность» Аппликация | «Барашек» | Цель: Познакомить детей с новым способом составления аппликации – из контурной нити. Показать возможности использования круп для передачи фактурного изображения овечьей шерсти. Побуждать к декоративному оформлению работы с помощью доступного материала. Развивать аккуратностью мелкую моторику пальцев. | Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 6-7 лет» с.46 | |||
Конструктивно – модельная деятельность | По замыслу детей | Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры. | ||||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник | ||
«Мамочка, милая!» | ||||||
27 – 30 ноября – 1 декабря А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «Близкие люди» | Цели: Продолжать формировать уважительное, доброжелательное, внимательное отношение к близким и родным людям. | Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятиия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию» с.98 | ||
ФЭМП | «Число 10 из единиц. Прямой и обратный счет в пределах 10» | Цель: Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Продолжать упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 61 | |||
ФЭМП | «Количественное и порядковое значение числа 10. Ориентировка в пространстве». | Цели: Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов, познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.64 | |||
Развитие речи | Лексические игры. | Цели: Обогащать и активизировать речь детей. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.44 | |||
Развитие речи | Работа с иллюстрированными изданиями сказок. | Цель: Продолжать развивать фонематическое восприятие, учить выполнять звуковой анализ слова. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.46 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Моя семья». | Цели: Закреплять навыки детей в изображении фигур людей. Развивать умение передавать эмоциональное состояние изображаемого человека. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.98 | |||
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Цветы в вазе для любимой мамочки» | Цели: Продолжать учить рисовать цветы с натуры. Закреплять умение рисовать кистью изогнутые линии. Упражнять в рисовании акварелью. Развивать зрительную память, постоянно сравнивая с натурой. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.15 | |||
«Изобразительная деятельность» Аппликация | «Ромашка в вазе» | Цель: Продолжать учить детей вырезать симметричные силуэты из сложенной пополам бумаги. Закреплять умение вырезать круги из квадратов и разрезать квадраты на полоски. | Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 6-7 лет» с.28 | |||
Конструктивно – модельная деятельность | «Дома и машины» | Цели: Закреплять умения сооружать различные модели по рисунку, и по словесной инструкции воспитателя. | ||||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник |
«Здравствуй зимушка – зима!» | ||||
4 -8 декабря А.А | Ознакомление с окружающим миром | «Животные зимой» | Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособления животных к среде обитания в зимний период. Учить устанавливать взаимосвязи между растениями и животными в зимний период. Подводить ук пониманию того, что человек может помочь животным пережить холодную зиму. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», подготовительная к школе группа с.45 |
ФЭМП | «Монеты достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек» | Цель: Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 67 | |
ФЭМП | «Денежные единицы. Песочные часы» | Цели: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 69 | |
Развитие речи | Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке» | Цели: Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описания природы, окружающей действительности. Активизировать употребление однокоренных слов; учить составлять два-три предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.175 | |
Развитие речи | Описание пейзажной картины. | Цель: Формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже, и передавать его словом. Тренировать в подборе определений и сравнений, синонимов и антонимов. Учить придумывать предложения и произносить их с различной интонационной окраской, передавая голосом чувства радости и огорчения. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.201 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Снеговик» | Цели: упражнять детей в рисовании предметов круглых форм, учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навыки закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти; развивать наблюдательность и творческое воображение; воспитывать умение аккуратно пользоваться краской | Конспект | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Узоры на окне» | Цели: познакомить с возможностью рисования с белой корректирующей жидкостью. Учить украшать квадрат узорами (точками, полосками, кругами, цветами, листьями), Развивать наблюдательность, фантазию, творчество, воображение. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.54 | |
«Изобразительная деятельность» Аппликация | «Белые медведи» | Цель: Учить создавать выразительный образ в аппликации из ваты. Закреплять умение оформлять и располагать композицию на листе бумаги. Развивать воображение, творчество. Закреплять представления о животных Крайнего Севера. | Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 6-7 лет» с.50 | |
Конструктивно – модельная деятельность | По замыслу детей | Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры. | ||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник |
«Наше здоровье зимой» | ||||
11 - 15 декабря А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «Бережем свое здоровье, или правила доктора Неболейко» | Цели: Продолжать формировать у детей знания о здоровом образе жизни, учить детей заботиться о своем здоровье, помочь избежать ситуаций, приносящих вред здоровью. Объяснить связь между болезнью и её причинами. | К.Ю.Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» с.33 Н.Н.Авдеева «Безопасность», с.96 |
ФЭМП | «Денежные единицы. Время. Счет в пределах 20» | Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 71 | |
ФЭМП | «Часы. Измерение сыпучих веществ с помощью условной меры» | Цели. Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Учить измерять сыпучие вещества с помощью условной меры. Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на манекене часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.73 | |
Развитие речи | Звуковая культура речи. | Цели. Продолжать развивать фонематическое восприятие, учить выполнять звуковой анализ слова. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.46 | |
Развитие речи | Чтение рассказа Л.Толстого «Прыжок» | Цель: Рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные им рассказы Л.Толстого и познакомить с рассказом «Прыжок» | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.47 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Как мы делаем зарядку в спортивном зале». | Цели: Продолжать учить детей передавать в рисунке различия во внешнем виде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.64 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Наша любимая подвижная игра» («Кошки – мышки») | Цели: Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания контура изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать чувство композиции, воображение, творчество. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.59 | |
«Изобразительная деятельность» Аппликация | «Ромашка в вазе» | Цель: Закреплять умение вырезать и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа, (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе бумаги хорошо сочетающихся цветов для составления изображения. Развивать воображение, творчество. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.64 | |
Конструктивно – модельная деятельность | «По замыслу детей» | Цели: Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры. | ||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник |
«Мы встречаем Новый год!» | ||||
18 – 22 декабря А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «Новогодний утренник» | Развивать у детей творческие, певческие и ритмические способности, коммуникативные навыки. Создавать у детей праздничное новогоднее настроение. Способствовать развитию взаимосвязи родителей в ДОУ. | Конспект |
ФЭМП | «Измерение сыпучих веществ. Часы» | Цель: Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике, познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 76 | |
ФЭМП | «Измерение жидких веществ с помощью условной мерки». | Цели: Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной мерки. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать «чувство времени»; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 77 | |
Развитие речи | Сочинение сказки на предложенный сюжет. | Цели: Учить составлять коллективный описательный рассказ по предметным картинкам; сочинять сказку на заданный сюжет; учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать предметы по величине, форме, цвету; активизировать глаголы, выражающие разные состояния; воспитывать умения понимать и объяснять смысл образных выражений; логично ставить вопросы, находить предметы по выделенным признакам. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.173 | |
Развитие речи | Составление рассказа по картине «Не боимся мороза» | Цель: Учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения; учить выделять при сравнении явлений существенные признаки; давать задания на подбор определений (составление загадок), синонимов; знакомить с многозначностью слова; | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.201 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Как мы танцуем на музыкальном занятии». | Цели: Продолжать учить детей передавать в рисунке различия во внешнем виде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.64 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Новогодний карнавал» | Цели: Учить детей правильно располагать предметы на листе бумаги и передавать их величины. Продолжать учить рисовать детей, соблюдая пропорции тела. Учить передавать движения людей в рисунке. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.58 | |
«Изобразительная деятельность» Лепка. | «Дед Мороз» | Цель: Учить детей передавать в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить полые формы (шуба Деда Мороза), передавать детали, используя различные приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.66 | |
Конструктивно – модельная деятельность | По замыслу детей | Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры. | ||
Сроки | Образовательные области | Тема | Программные задачи | Источник |
«Пусть елка новогодняя нам радость принесет!» | ||||
25-29 декабря А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «Пусть елка новогодняя нам радость принесет!» | Цели: Продолжать формировать у детей знания о пожарной безопасности, о недопустимости шалостей с огнем; об опасностях, которые могут возникнуть при неосторожном обращении с гирляндами, бенгальскими огнями, фейерверками и петардами в период новогодних праздников, закреплять знания о поведении при пожаре в комнате, квартире, дома. | К.Ю.Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» с.22 Т.А.Шорыгина «Беседы о правилах пожарной безопасности», с24 |
ФЭМП | «Целое и части целого. Последовательность времен года и месяцев». | Цель: Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших целое число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 80 | |
ФЭМП | «Целое и части целого. Дни недели» | Цели. Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.83 | |
Развитие речи | Лексические игры и упражнения. | Цели. Активизировать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.49 | |
Развитие речи | Чтение сказки К.Ушинского «Слепая лошадь» | Цель: Познакомить детей со сказкой К Ушинского «Слепая лошадь» | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.49 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «На новогоднем празднике» | Цели: Продолжать учить намечать силуэт новогодней елки и передавать пушистость ветвей с помощью оттисков поролоновым тампоном. Украшать новогоднюю елку разноцветными игрушками. Развивать чувство цвета, фантазию, творческие способности. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.56 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Безопасный Новый год» | Цели: Закреплять у детей знания о пожарной безопасности, о недопустимости шалостей с огнем; об опасностях, которые могут возникнуть при неосторожном обращении с гирляндами, бенгальскими огнями, фейерверками и петардами в период новогодних праздников. Упражнять детей в рисовании акварелью нетрадиционной техникой «набрызгивания» при помощи зубной щетки и расчески.Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать чувство композиции, воображение, творчество. | Конспект. | |
«Изобразительная деятельность» Аппликация | «Приключения красной шапочки» | Цель: Закреплять умение вырезать и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа, (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе бумаги хорошо сочетающихся цветов для составления изображения. Развивать воображение, творчество. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.64 | |
Конструктивно – модельная деятельность | «По замыслу детей» | Цели: Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры. | ||
«Зима. Зимние виды спорта» | ||||
9-12 января А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «Зимние виды спорта». | Цели: Формировать у дошкольников начальные представления об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры. Закрепить знания детей о зимних видах спорта. Развивать внимание, выразительность движений, подвижность суставов. Формировать умения создавать образ в движении. Воспитывать интерес к спорту и желание заниматься им. | Конспект. |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение» | Цели. Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.85 | |
Развитие речи | «Новогодние встречи» | Цели. Совершенствовать умения детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.54 | |
Развитие речи | Произведения Н.Носова. | Цель: Вспомнить с детьми рассказы Н.Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей» | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.54 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Мы любим зимний спорт» | Цели: Учить рисовать фигуру человека (ребенка) в зимней одежде (комбинезоне), передавая форму частей тела, их расположение, пропорцию, учить передавать простые движения рук и ног, подводить детей к передаче образа нетрадиционным способом (при помощи руки). Продолжать учить использовать в рисунке разные материалы: графитный карандаш, цветные восковые мелки, акварель. Закреплять технические навыки рисования материалами. Развивать умение передавать в рисунке свое отношение к зимним видам спорта. Прививать любовь к здоровому образу жизни и занятиям спортом. | Конспект. | |
«Изобразительная деятельность» Лепка | «Лыжник» | Цель: Продолжать учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.70 | |
Конструктивно – модельная деятельность | «Проекты городов» | Цели: Упражнять детей в составлении планов строительства спортивных сооружений; совершенствовать конструкторские способности. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала» с.37 | |
«Красная книга Стерлибашевского района» | ||||
15 – 19 января А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «11 января - День заповедников и национальных парков» | Цели: Расширять представления детей о разнообразии природного мира, о редких растениях и животных, занесенных в Красную книгу. Формировать представления о заповедных местах, в том числе родного края (на примере Стерлибашевского района). Подводить к умению самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды. Развивать творчество и инициативу. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», подготовительная к школе группа с.51 |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание». | Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 88 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Измерение жидких веществ с помощью условной меры». | Цели. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.90 | |
Развитие речи | Творческие рассказы детей | Цели. Активизировать фантазию и речь детей. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.55 | |
Развитие речи | Составление рассказа на тему « Четвероногий друг» | Цель: Продолжать развивать предложенный сюжет; активизировать в речи союзы и союзные слова, учить употреблять слово варежки в разных падежах; учить дифференцированию звуков [ш] и [ж]; использованию вопросительной и повествовательной интонации. | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.171 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | Животные холодных стран «Пингвины» | Цели: Учить создавать сюжетную композицию, рисовать пингвинов в виде кругов и овалов. Упражнять в закрашивании изображения пастельными мелками и растушевке штрихов ватным тампоном. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.69 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Невиданное животное» | Цели: Продолжать развивать у детей фантазию. Учить детей самостоятельно рисовать несуществующих зверей. Закреплять умение рисовать цветными карандашами. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.59 | |
«Изобразительная деятельность» Лепка | «Звери в заповеднике» (коллективная работа) | Цель: Закреплять умение лепить из целого куска глины, правильно передавая пропорции тела; передавать линиям плавность, изящность. Развивать способность анализировать вылепленные фигуры. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.69 | |
Конструктивно – модельная деятельность | «Проекты городов» | Цели: Упражнять детей в составлении планов строительства спортивных сооружений; совершенствовать конструкторские способности. Формировать совместную поисковую деятельность. Развивать умение делать самостоятельные выводы. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала» с.37 | |
«В мире чудесного – знакомство с миром книг» | ||||
22-26 января А.А | Ознакомление с окружающим миром | «Библиотека» | Цели: Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку. Воспитывать бережное отношение к книгам. | О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», подготовительная к школе группа с.43 |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Монеты достоинством 1, 2, 5, 10 рублей». | Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 93 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Часы» | Цели. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.95 | |
Развитие речи | Лексические игры и упражнения. | Цели: Активизировать словарный запас детей | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.56 | |
Развитие речи | Чтение сказки С.Маршака «12 месяцев» | Цель: Познакомить со сказкой С.Маршака «12 месяцев» | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.57 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | Рисование по замыслу «Нарисуй, что было самым интересным на экскурсии». | Цели: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление изображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить детей наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение, творчество. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.49 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | Сказка С. Маршака «12 месяцев» | Цели: Воспитывать любовь к творчеству С.Маршака, стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке. Учить выбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.65 | |
«Изобразительная деятельность» Аппликация | Закладка для книг. | Цель: Закрепить и уточнить знания детей о книге: ее роли в жизни человека, познакомить с историей создания книги. Уточнить знание детьми названий сказок и книг. Развивать мышление, умение рассуждать, воображение. Воспитывать бережное отношение к книге. Учить детей вырезать и склеивать из цветной бумаги и картона. Формировать умение правильно работать с ножницами. Развивать мелкую моторику рук. | Конспект. | |
Конструктивно – модельная деятельность | «Проекты городов» | Цели: Упражнять детей в составлении планов строительства спортивных сооружений; совершенствовать конструкторские способности. Формировать совместную поисковую деятельность. Развивать умение делать самостоятельные выводы. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала» с.37 | |
«История родного села» | ||||
29 января – 2 февраля А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «Знакомство с историей села Стерлибашево» | Цели: расширить знания детей о родном селе, его достопримечательностях, прививать интерес к истории родного края, воспитывать любовь к своей малой Родине, чувство гордости, понимание слова «Родина» | О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», подготовительная к школе группа с.49, Конспект |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Последовательность чисел в пределах 20. Разложение целого на 8 равных частей». | Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 96 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Геометрические фигуры. Предыдущее, последующее, пропущенное число» | Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.98 | |
Развитие речи | «Моя Родина – Россия» | Цель: Продолжать воспитывать у детей возраста чувства патриотизма, уважения к своей Родине. Знакомить детей с такими понятиями, как "Россия”, "Родина”, "Отечество”, с символикой и Гимном России; закреплять полученную информацию (рисунки, аппликации, игры). | Беседа на тему «Мой дом, моя семья» стр. 49, Н.В. Лободина. | |
Развитие речи | Чтение башкирской народной сказки «Урал - батыр» | Цель: Познакомить детей с башкирской народной сказкой. Учить детей видеть поучительный смысл сказки. Формировать представления о башкирах. Развивать познавательный интерес, любознательность, умение анализировать поведение героев сказки. Воспитывать любовь к малой Родине — уральскому краю и его природе. Побуждать детей к запоминанию его названий. | «Академия детства: хрестоматия для детей 3-7 лет, сост. Азнабаева Ф.Г., Фаизова М.И., Агзамова З.А., с.38 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Село вечером» | Цель: Продолжать учить детей передавать в рисунке картину вечернего села в зимний период, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Учить оценивать выразительное решение темы. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.47 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | Рисование по замыслу «Персонажи башкирских народных сказок» | Цели: Развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание картины по мотивам башкирской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом, оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов и оттенков. Учить передавать в рисунке сказочных героев в движении. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.68 | |
«Изобразительная деятельность» Аппликация | «Новые дома на нашей улице» | Цель: Учить детей создавать несложную композицию: по разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умения подбирать цвета для композиции. Развивать творчество, эстетическое восприятие. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.87 | |
Конструктивно – модельная деятельность | «Моё село в будущем» | Цели: Предложить детям построить село будущего с его красивыми зданиями, проспектами. Уточнить представления о строительном материале, о способах соединения. Способствовать развитию творчества, самостоятельности, инициативы, конструктивных навыков. Совершенствовать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить соответствующие решения. Воспитывать умение работать согласованно. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала» с.37 | |
«История родного села» | ||||
5-9 февраля А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «Чьи имена носят наши улицы» Экскурсия в краеведческий музей. | Цели: Продолжать знакомить с историей села Стерлибашево, с известными людьми Стерлибашевского района, с названиями улиц, общественных зданий, архитектурных сооружений, картой местности района. Закреплять правила поведения в музее и бережное отношение к культурным ценностям народа. | Конспект, «Академия детства: региональная программа для дошкольных организаций, сост. Азнабаева Ф.Г., Фаизова М.И., Агзамова З.А., с.19, 49. |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Части суток, их последовательность». | Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воображение. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 100 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение. Измерение длины отрезка» | Цели. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.101 | |
Развитие речи | Обучение рассказыванию «Село в котором я живу». | Цели: активизировать речевой материал по теме «Мое село», учить детей подбирать антонимы, пользоваться в речи суффиксами – ик, - ищ; учить образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах , учить детей составлять рассказ о своём городе, развивать внимание и память | О.С.Ушакова «Развитие речи в детей 5-7 лет» С.214, конспект. | |
Развитие речи | Чтение сказки «Лиса сирота» | Цель: Продолжать знакомить детей с башкирскими народными сказками, сказками о животных. Учить детей видеть поучительный смысл сказки. Развивать познавательный интерес, любознательность, умение анализировать поведение героев сказки. | «Академия детства: хрестоматия для детей 3-7 лет, сост. Азнабаева Ф.Г., Фаизова М.И., Агзамова З.А., с.91 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть?». | Цели: Формировать умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Воспитывать любовь к Родине. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.102 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Национальная одежда» | Цели: Продолжать знакомить детей с особенностями национальной одежды татар, башкир, русских. Расширять знания детей о татарской и башкирской народной культуре. Показать красоту вышитых изделий, узоров из растительных элементов. Учить рисовать национальную одежду, передавая её характерные особенности, и украшать её растительными узорами, орнаментом. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» , с.36 | |
«Изобразительная деятельность» Лепка | «Мой дом» | Цель: Познакомить детей с видом искусства – архитектурой, учить передавать в работе характерные особенности строений, придумывать общий сюжет и составлять несложную композицию. Развивать представления детей о том, что в нашем селе разные дома. Закреплять умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывать их друг на друга и прочно соединяя между собой, закреплять умение работать стекой, развивать мелкую моторику рук; развивать воображение и творчество при создании поделки. | Д.Н.Колдина «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет» , с.36 | |
Конструктивно – модельная деятельность | По замыслу детей «Дома на нашей улице» | Цели: Поощрять стремление детей сооружать различные постройки. Уточнять представления о строительном материале, о способах соединения. Способствовать развитию творчества, самостоятельности, инициативы, конструктивных навыков. Совершенствовать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить соответствующие решения. Воспитывать умение работать согласованно. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала» с.37 | |
«День защитника отечества» | ||||
12 - 16 февраля А.А. | Ознакомление с окружающим миром | «Защитники родины» | Цели: Продолжать расширять знания детей о Российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам). Развивать умение рассказывать о службе в армии отцов, братьев; воспитывать желание подражать им в ловкости, быстроте, смелости; формировать стремление быть похожими на них. | О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», подготовительная к школе группа с.46 |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Составление чисел из единиц». | Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 103 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение. Измерение длины отрезка» | Цели. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение последовате6льно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.106 | |
Развитие речи | Лексические игры и упражнения. | Цели. Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.61 | |
Развитие речи | Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник». | Цель: Познакомить с детей с былиной, с её необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.60 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Наша армия родная». | Цели: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.80 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Танк» | Цели: Продолжать знакомить детей с праздником защитника Отечества. Учить рисовать военный транспорт – танк, используя знакомые геометрические формы. Развивать у детей умение вписывать композицию в лист, закрашивать рисунок цветными карандашами. Развивать воображение и самостоятельность. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.76 | |
«Изобразительная деятельность» Аппликация | Открытка с плывущим кораблем. | Цель: Учить детей создавать объёмную поздравительную открытку. Закреплять способность выполнять работу в точной последовательности доля воплощения задуманного образа. Развивать точность движений и координацию. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами. Развивать творчество, воображение и самостоятельность. Воспитывать любовь к родителям. | Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 6-7 лет» с.56 | |
Конструктивно – модельная деятельность | «Мосты» | Цели: Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала» с.42 | |
«День защитника отечества» | ||||
19-22 февраля А.В. | Ознакомление с окружающим миром | «Служебные собаки» | Цели: Расширять представления детей о служебных собаках, о помощи, которую собаки могут оказывать человеку. Формировать знания о том, что человек должен уметь ухаживать за животными, которых он приручил. Прививать любовь к животным. Дать элементарные представления о профессии кинолога. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», подготовительная к школе группа с.55 |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Вес предметов». | Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение вычитание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 109 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение. Часы. Время». | Цели. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение вычитание. Совершенствовать навыки измерения высоты с помощью условной мерки. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. Развивать логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.111 | |
Развитие речи | Чтение рассказа Е.Воробьева «Обрывок провода» | Цель: Обогатить литературный багаж детей, помочь почувствовать необычность описанной в рассказе ситуации. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.62 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Поздравительная открытка». | Цели: Учить использовать в изготовлении открыток дополнительный материал. Учить закрашивать заранее заготовленные и вырезанные предметы. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.77 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Кремль» | Цели: Воспитывать интерес к истории города Москва. Учить намечать простым карандашом силуэты башен и стен Кремля, передавая их формы, строение. Продолжать учить использовать разные оттенки одного цвета. Развивать творческие способности, чувство цвета. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.72 | |
«Изобразительная деятельность» Лепка. | «Пограничник с собакой» | Цель: Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого ууска, сглаживание, оттягивание и т. д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.76 | |
«Международный женский день» | ||||
26 - 28 февраля – 1 -2 марта | Ознакомление с окружающим миром | «Что такое семья» | Цели: Обогащать обобщенные представления о составе семьи, нормах этикета, принятых в семье; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей семьи; формировать навыки проявления симпатии, любви , уважения, сочувствия по отношению к близким людям. | Конспект занятия |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Геометрические фигуры». | Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их в тетради в клетку. Развивать логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 114 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение. Ориентирование в пространстве.» | Цели. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.116 | |
Развитие речи | Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. | Совершенствовать фонематическое восприятие детей. Формировать умение делить слова на слоги. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.64 | |
Развитие речи | Заучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине» | Цель: Вспомнить с детьми стихотворение Е Благининой «Посидим в тишине»; поупражнять в выразительном чтении стихотворения. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.66 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Моя семья» | Цели: Закреплять навыки детей в изображении фигур людей. Развивать умение передавать эмоциональное состояние изображаемого человека. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.98 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Нарисуй что хочешь красивое» | Цели: Продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умения детей объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и выразительное решение темы другими детьми | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.85 | |
«Изобразительная деятельность» Лепка | «Дымковские барышни» | Цель: Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, эстетический вкус, творчество. Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.56 | |
Конструктивно – модельная деятельность | «Тюльпан» Оригами из бумаги. | Цели: Закреплять умение складывать бумагу прямоугольной, квадратной формы в разных направлениях. Формировать умение подбирать цвета и их оттенки при изготовлении сувениров к празднику. Совершенствовать умение детей создавать объемные поделки в технике оригами. | Конспект. | |
«Международный женский день» | ||||
5 - 7 марта | ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Количественное и порядковое значение числа». | Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умения отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На каком месте?». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 118 |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Деление круга на части.». | Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. Развивать внимание. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 120 | |
Развитие речи | Лексические игры и упражнения | Цель: Активизировать речь детей, учить их импровизировать. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.67 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | Рисование с натуры «Ваза с цветами». | Цели: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию цветов; красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали изображения. Развивать эстетическое восприятие. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.82 | |
«Изобразительная деятельность» Аппликация | «Цветы в вазе» | Цель: Учить ребят работать с картонной заготовкой, делать прямые надрезы по намеченной линии на определенном расстоянии. Закреплять умение вырезать круги разного размера и наклеивать их в определенном порядке. Побвждать украшать поделку. Развивать воображение, логическое мышление, глазомер. Воспитывать любовь и уважение к маме, желание её порадовать. | Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 6-7 лет» с.62 | |
«Зеленые друзья» | ||||
12 – 16 марта | Ознакомление с окружающим миром | «Огород на окне» | Цели: Формировать представления детей о разнообразии растений и способах их посадки. Учить устанавливать взаимосвязь между состоянием растения и условиями окружающей среды. Подводить детей к умению делать элементарные выводы о взаимосвязи растений и способов ухода за ними. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», подготовительная к школе группа с.57 |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Числовой ряд». | Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять понимание отношений радом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 123. | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение. Измерение длины отрезка с помощью условной меры». | Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение измерять длину отрезков с помощью условной меры. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение последовательно называть времена и месяцы года. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.126
| |
Развитие речи | Чтение сказки В.Даля «Старик – годовик» | Цели. Совершенствовать диалогическую речь детей. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.65 | |
Развитие речи | «Лохматые и крылатые» | Цель: Продолжать учить детей составлять интересные и логичные рассказы о животных и птицах. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.60 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | Рисование с натуры «Комнатное растение». | Цели: Учить передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе, удачно располагая изображение на листе. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.43 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи. | Цели: Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисточки. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.77 | |
«Изобразительная деятельность» Лепка | «Овощи, фрукты для игры в магазин» | Цель: Закреплять умение передавать форму, пропорции знакомых предметов, используя усвоенные приемы лепки. Учить добиваться большей точности в передаче формы. Закреплять умение создавать выразительную композицию (красиво размещать изделия на подставке) | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.36 | |
Конструктивно – модельная деятельность | По замыслу детей. | Цели: Поощрять стремление детей сооружать различные постройки. Уточнять представления о строительном материале, о способах соединения. Способствовать развитию творчества, самостоятельности, инициативы, конструктивных навыков. Совершенствовать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить соответствующие решения. Воспитывать умение работать согласованно. | Недирективная помощь воспитателя. | |
«Полюбуйся: весна наступает…» | ||||
19 – 23 марта | Ознакомление с окружающим миром | «Полюбуйся: весна наступает…» | Цели: Расширять представления детей о весенних изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к природе средствами художественных произведений. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности. Развивать инициативу, творчество и самостоятельность. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», подготовительная к школе группа с.58 |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Измерение массы предметов с помощью весов» | Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1,2,5,10 рублей. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 128 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10.Целое и часть». | Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.130 | |
Развитие речи | «Весна идет, весне дорогу!» | Цели: Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.68 | |
Развитие речи | Заучивание стихотворения П.Соловьевой «Ночь и день» | Цель: Познакомить детей со стихотворением П.Соловьевой «Ночь и день»; поупражнять в выразительном чтении стихотворения. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.66 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Ранняя весна». | Цели: Уточнить знания детей о пейзаже как виде живописи. Учить самостоятельно выбирать сюжет и передавать в рисунке характерные признаки весны (таяние снега, ледоход, деревья без листвы, прилетевшие птицы, чистое голубое небо и т.д.), используя соответствующие цветовые сочетания. Продолжать знакомить с русской живописью. Развивать творческие способности, наблюдательность, чувство цвета и эстетическое восприятие. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.103 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Уголок групповой комнаты» | Цели: Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки своих товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.84 | |
«Изобразительная деятельность» Аппликация | «Цветущая ветка» | Цель: Продолжать знакомить детей с возможностями икебаны. Побуждать детей самостоятельно создавать цветы из различных материалов. Развивать умение красиво располагать цветы на ветке. Закреплять способность анализировать и понимать содержание стихотворения. Развивать творческие способности. | Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 6-7 лет» с.70 | |
Конструктивно – модельная деятельность | По замыслу детей | Цели: Поощрять стремление детей сооружать различные постройки. Уточнять представления о строительном материале, о способах соединения. Способствовать развитию творчества, самостоятельности, инициативы, конструктивных навыков. Совершенствовать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить соответствующие решения. Воспитывать умение работать согласованно. | Недирективная помощь воспитателя. | |
«Берегись автомобиля!» | ||||
26 – 30 марта | Ознакомление с окружающим миром | «Берегись автомобиля» | Цели: Уточнить представления детей о правилах поведения на улицах села. Закреплять знания о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о значении сигналов (красный, желтый, зеленый); о том, что люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора. Продолжать воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы. | Т. Ф.Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения», с.40 |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Моделирование плана» | Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 132 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Прямой и обратный счет в пределах 20». | Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объёмные геометрические фигуры. Упражнять в счете прямом и обратном порядке в пределах 20. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.134 | |
Развитие речи | Пересказ рассказа В.Бианки «Музыкант» | Цели: Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.62 | |
Развитие речи | Лексико-грамматические упражнения. | Цель: Воспитывать у детей чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь, помогать правильно строить сложноподчиненные предложения. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.71 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | Рисование по замыслу «На чем люди ездят» | Цели: Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посреди листа, изображать легко контур простым карандашом и закрашивать цветными карандашами. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.40 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | Создание коллективной работы - коллаж «Транспорт в городе». | Цель: Совершенствовать изобразительную деятельность детей: стимулировать умение создавать работы по совместному замыслу детей, выбирать соответствующие образу изобразительные техники и материалы, сочетать их. Развивать чувство композиции, творчество, воображение детей (самостоятельный выбор цвета и материала для украшения). Воспитывать интерес к изобразительной деятельности через приёмы нетрадиционной техники. Развивать умение строить общение с людьми | Конспект | |
«Изобразительная деятельность» Лепка. | «Автобус» | Цель: Стимулировать умение передавать специфические особенности формы, строения автобуса: удлиненный прямоугольный корпус, квадратные окна; закреплять навыки самостоятельного вырезывания исходных форм для корпуса окон, колес, отрезая от их края листа цветной бумаги, закрепить приемы парного вырезывания (окна, колеса), закругления углов, отрезания узких полосок, воспитывать аккуратность, усидчивость. Формировать у детей представление о системе сенсорных эталонов формы. | Конспект | |
Конструктивно – модельная деятельность | «Машины» | Цели: Формировать представления детей о машинах различных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала» с.25 | |
«В мире транспорта» | ||||
2 – 6 апреля | Ознакомление с окружающим миром | «Для чего нужны дорожные знаки?» | Цели: Познакомить детей с предупреждающими, указательными, запрещающими дорожными знаками; учить различать знаки; закреплять навыки выполнения правил дорожного движения. | Т. Ф.Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения», с.29 |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Счет со меной основания в пределах 20». | Цель: Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания в пределах 20. Развивать память, мышление, внимание. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 136 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение. Измерение длины предмета с помощью меры». | Цели. Продолжать самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать память, внимание, логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.138 | |
Развитие речи | Пересказ сказки «У страха глаза велики» | Цели: персонажей. Продолжать формировать умения пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей. Учить объяснять значения слов, давать задания на образование слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными и увеличительными), подбирать синонимы и антонимы; учить замечать смысловые несоответствия. | О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с 168. | |
Развитие речи | Рассказы по картинкам. (из серии «ПДД») | Цель: Продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.73 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть?" | Цели: Продолжать учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.88 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Специальные машины» | Цели: Дать детям представление о появлении первых машин и дальнейшем их совершенствовании, расширять представления детей о видах транспорта (водный, воздушный, наземный, подземный). Закрепить знания о специальных машинах, их назначении и важности в жизни человека. Продолжать закреплять умения зарисовывать основные детали простым карандашом, совершенствовать навыки аккуратного закрашивания, не выходя за края контура. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.119 | |
«Изобразительная деятельность» Лепка | «Декоративная пластина» | Цель: Учить детей создавать декоративные пластинки из глины: наносить глину ровным слоем на картон, разглаживать, смачивая водой, затем стекой рисовать узор; накладывать глину в соответствии с рисунком. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.87 | |
Конструктивно – модельная деятельность | «Машины» | Цели: Продолжать формировать представления детей о машинах различных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления. | Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала» с.25 | |
«Покорение космоса» | ||||
9 – 13 апреля | Ознакомление с окружающим миром | «Космос» | Цели: Расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на земле; рассказать детям о Ю.Гагарине и других героях космоса. | О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», подготовительная к школе группа с.53 |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Времена года». | Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10.Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 140 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение. Ориентирование на бумаге» | Цели. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. Развивать внимание, логическое мышление, память. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.143 | |
Развитие речи | Чтение сказки «Снегурочка» | Цели: Познакомить детей с народной сказкой, с образом Снегурочки. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.71 | |
Развитие речи | Лексико-грамматические упражнения. | Цель: Воспитывать у детей чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь, помогать правильно строить сложноподчиненные предложения. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.71 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Жители других планет». | Цели: Развивать у детей умение вписывать рисунок в лист. Учить закрашивать предметы цветными карандашами. Развивать фантазию и самостоятельность. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с. 108 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Звездное небо» | Цели: Познакомить детей с выразительными возможностями нетрадиционной техники – цветного граттажа. Учить рисовать звездное небо, используя прием процарапывания. Развивать творческие способности, наблюдательность, эстетическое восприятие, чувство цвета и самостоятельность. Воспитывать положительное отношение к рисованию. | Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с.106 | |
«Изобразительная деятельность» Аппликация | «Полет на луну» | Цель: Учить детей передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания бумаги, сложенной вдвое; располагать ракету так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картину подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.80 | |
Конструктивно – модельная деятельность | «Космические корабли» | Цели: Продолжать расширять представления детей о космосе, космических станциях и кораблях. Развивать конструкторские способности детей, воображение, фантазию. | Недириктивная помощь воспитателя. | |
«Праздник весны, мира и труда» | ||||
22 -28 апреля | Ознакомление с окружающим миром | «22 апреля - Международный день земли» | Цели: Расширять представления о том, что земля – наш общий дом. Подвести к пониманию того, что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды – чистого воздуха, почвы и воды. Закреплять устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Развивать познавательную активность. | О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», подготовительная к школе группа с.65 |
Ознакомление с окружающим миром | Труд людей в селе и городе. | Цели: Формировать уважительное, бережное отношение к результатам труда взрослых людей. Уточнять первоначальные представления об особенностях труда в городе и деревне. Способствовать становления устойчивого познавательного интереса к своей истории, людям труда, народной культуре; формировать навыки практического применения информации в игровой деятельности. | Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева, Л.И.Югова «Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», с.252 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение и вычитание. Составление и разложение числа из двух меньших чисел в пределах 10 из единиц». | Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с. 147 | |
ФЭМП | «Арифметические задачи на сложение. Прямой и обратный счет» | Цели: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. | И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа с.151 | |
Развитие речи | Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. | Цели: Совершенствовать фонематическое восприятие. Учить выполнять звуковой о слоговой анализ слова. | В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», подготовительная к школе группа с.78 | |
Развитие речи | Итоговое занятие по подготовке к обучению грамоте «Дорога в школу» | Цели: Упражнять детей в подборе слов на заданный звук, в выделении звука из слова, в различении гласных и согласных звуков, совершенствовать навык слогового анализа одно-, двух- и трехсложных слов, совершенствовать навыки чтения и «Печатания» слогов, слов с освоенными буквами, развивать логическое мышление, слуховую и зрительную память; воспитывать прилежное отношение к учебе. | Конспект | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Субботник». | Цели: Учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную работу; орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей. Совершенствовать умение рисовать простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять весь лист изображением. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.94 | |
«Изобразительная деятельность» Рисование | «Первомайский праздник в селе» | Цели: Учить детей передавать в рисунке впечатление от праздничного города (украшенные дома, салют), закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и её концом. | Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная к школе группа с.97 | |
«Изобразительная деятельность» Аппликация | «Весенняя поляна» | Цели: Познакомить детей с новой техникой изготовления аппликации – из бумажных жгутиков. Учить анализировать форму и размер предметов. Формировать навык скручивания жгутиков и умение выкладывать из них различные формы определенных размеров. Развивать мелкую моторику, творчество и воображение. | Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 6-7 лет» с.81 | |
Конструктивно – модельная деятельность | Самостоятельная деятельность детей. | Недириктивная помощь воспитателя | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективное планирование в подготовительной к школе группе по разделу "Сказки".
Перспективное планирование в подготовительной группе по разделу "Сказки"....
Перспективный план в подготовительной к школе группе.Образовательная область "Художественное творчество" .
Перспективный план....
Перспективное планирование в подготовительной к школе группе «Знакомство с травянистыми лекарственными растениями» (произрастающими на территории детского сада).
«Знакомство с травянистыми лекарственными растениями» (произрастающими на территории детского сада)....
Перспективное планирование в подготовительной к школе группе. Область "Познание"
Перспективное планирование в подготовительной к школе группе область "Познание" по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Детство» (научные редакторы: Т.Н.Бабаева, А...
Перспективный план в подготовительной к школе группе по правилам дорожного движения
Перспективный план в подготовительной к школе группе по правилам дорожного движения...
Перспективный план прогулки подготовительная к школе группа.
Перспективное планирование прогулки с детьми подготовительной группы.МесяцНаблюденияТруд в природеИндивидуальная работа по ФИЗОЧтениехудожественной литературы.Беседы.Игровая деятельность(дидактические...
Перспективный план в подготовительной к школе группе. Художественно-эстетическое развитие
Перспективное тематическое планирование в подготовительной группе. Методическая литература:Комарова.Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. М.Мозаика-Синтез,-2018г. – 112 с.Колдина Д.Н...