Описание результатов профессионально педагогической деятельности
учебно-методический материал на тему

Описание результатов профессиональной педагогической деятельности

в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения

                       Рачковской Екатерины Сергеевны , воспитателя

МБДОУ д/с № 14 «Гнездышко» г. Зеленогорска

Цель моей педагогической деятельности в соответствии с основной общеобразовательной  программой дошкольного образования: развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.  

Приоритетное направление деятельности  - физическое развитие детей  -  реализую на основе комплексной программы «Создание и функционирование здоровьесохраняющей среды ребенка в детском саду и дома» (автор В.И.Усаков) и парциальных программ «К Олимпийским вершинам    - с детства», «Первые шаги к физическому совершенству» В.И. Усаков. А так же в течении дня, особое внимание обращаю на малоподвижных детей. Использую для двигательной подвижности разнообразное физкультурное оборудование и пособия, сделанные своими руками. При проведении оздоровительных мероприятий учитываю индивидуальные особенности ребенка и уровень его подготовки, веду индивидуальную документацию на детей (паспорта здоровья) где отслеживаю динамику здоровья детей. Веду пропаганду здорового образа жизни среди родителей: провожу беседы, индивидуальные консультации, рекомендации.

Осуществляю организацию образовательного процесса на основе интеграции образовательных областей.

Использую авторские программы и технологии:

В направлении познавательно – речевого развития:

• Н.В.Коломина «Экология в детском саду»;
• Н.А. Виноградова «Образовательные проекты в детском саду»;

В направлении социально – личностного развития:

• Т.И. Подрезова «Патриотическое воспитание».
• С.С. Бычкова «Формирование умения общения со сверстниками»;
• Р.А. Жукова «Правовое воспитание»;
• С.В. Петерина «Воспитание культуры поведения»;
• М. Д. Маханевой «Театрализованные занятия в детском саду»;

В направлении художественно – творческого развития:

• Т.С Комарова «Цвет и форма в детском изобразительном творчестве»;
• И.А. Лыкова «Изобразительное творчество»;
• Т.С.Комарова «Народное искусство в воспитании дошкольников».

Разработала ряд пособий и методических материалов: 

• настольные игры для речевого  развития  детей «Волшебный сундучок»,  «В гостях у Зайки»;  «В гостях у сказки»
• перспективные планы работы кружка «Очумелые ручки»

Для достижения результатов в работе применяю современные педагогические технологии:

• личностно – ориентированные:  изучаю особенности здоровья и физического развития детей, их характер, поведение, анализирую возможности каждого ребёнка, в соответствии с этим определяю оптимальные средства, методы и приёмы учебно-воспитательного процесса.

Планируя непосредственно образовательную деятельность и воспитательную работу в течение дня, обязательно включаю индивидуальную работу с воспитанниками в различных видах деятельности, в т.ч. и в режимных моментах; 

• здоровьесберегающие:  использую  нетрадиционные технологии:    точечный самомассаж (автор А.И. Уманская). Для сохранения и укрепления психического здоровья детей, а так же развития интегративных качеств использую групповые традиции: утро радостных встреч, праздник мыльных пузырей, день любимой игрушки, минутки тишины и др.;

• информационно-коммуникативные: создаю мультимедийные презентации, документы и шаблоны для оформления группового пространства (создала папки – передвижки «Страна добрых слов», «Безопасность детей»). Использую ресурсы интернет для поиска, переработки информации и распространения собственного педагогического опыта.  

Адаптирую образовательные технологии в соответствии с педагогической ситуацией. Организую, педагогический процесс с детьми, уровень развития которых отличается от нормативного (одарённые дети, либо дети с ОВЗ).   На основе мониторинга достижения детьми планируемых результатов разработала индивидуальные карты развития ребёнка, которые позволяют сделать общий сравнительный анализ развития детей группы и индивидуальную динамику развития каждого ребёнка.

Показателями достижения цели являются:

• положительная динамика формирования интегрированных качеств воспитанников по всем направлениям развития детей:

      Деятельность  в области познавательного развития.

Познавательное развитие детей  осуществляю через НОД, беседы, рассказы, экскурсии, совместную продуктивную (изготовление совместных рисунков поделок и т.д.) и игровую деятельность, праздники и развлечения. В НОД по формированию коммуникативных навыков детей использую элементы театрализации и упражнения на развитие эмоционально-волевой сферы.  Широко использую музыкальные средства, художественно-речевую деятельность, аудиозаписи с музыкой и литературными произведениями. В результате этой работы происходит развитие всех психических процессов.

     Уровень динамики в области познавательно – речевого развития  детей   группы:

По результатам мониторинга у детей отмечается положительная динамика познавательно-речевого развития.

     Деятельность в области эстетического развития.

С целью эстетического развития моих воспитанников, развития их художественных способностей, овладения  различными видами художественной деятельности  в группе:

•  В образовательной области «Художественное творчество» использую нетрадиционные приемы и методы работы с детьми:  рисование пальчиками, ладошками, ватными палочками, зубными щетками, печатками, кляксография,  использую природный и бросовый материал;
• Широко использую музыку (аудиозаписи с народной и классической музыкой, аудиозаписи русских народных сказок),  тем самым формирую у детей интерес к  музыкальной культуре и художественному слову.

Уровень динамики   в области социально  - личностного  развития детей:

В области социального развития результатом деятельности является положительная направленность поведения и общения детей со взрослыми и сверстниками. С целью развития игровой деятельности создала предметно  -развивающую среду в соответствии с возрастом, индивидуальными особенностями и потребностями  детей. Мной разработаны и созданы центры активности: физкультурный («Будь сильным!»); познавательно – речевой («Умные книжки»); художественно – творческий («Юные художники»); центр игры («Поиграем!»). Разработала дидактические материалы: каталог игр для двигательной активности детей в группе, перспективный план работы с родителями, каталог русских  народных игр, картотека «Гимнастика после сна» и т. д.      

Уровень динамики   в области социально  - личностного  развития детей:

Деятельность в области физического развития:

В области физического развития применяю современные здоровье сберегающие технологии. В целях профилактики заболеваемости детей веду просветительскую работу с родителями (необходимость вакцинации, профилактических мер при ОРВИ, необходимости витаминизации, рекомендации по питанию детей).

Уровень динамики в области физического развития детей группы:

По результатам мониторинга заметна положительная динамика в физическом развитии детей и отмечается снижение острой и хронической заболеваемости.                          

Занимаю активную гражданскую позицию и вместе с воспитанниками участвую в общественной жизни ДОУ, города:  

     Совместно с  воспитанниками  группы принимаем активное участие в различных конкурсах, презентациях,  праздниках в рамках ДОУ, города. Приняли участие в Краевом конкурсе среди семей «Вот она какая-мама дорогая»,  «Зимняя планета детства» получили диплом победителя, «Поздравь ветерана с Победой».  Во Всероссийском конкурсе «Пусть всегда будет солнце» заняли 2 место, принимали участие в познавательном конкурсе «Мудрый совенок».   Приняли активное участие в городском мероприятии «Пасхальное дерево», «Зимняя планета детства» диплом 3 степени, «Веселые старты» 1 место, «Жемчужная капель», «Мамам и папам покорившим атом», «Новогодняя сказка». В экологической олимпиаде «Солнышко» принимали участие и вышли во 2 этап.  Участвовали с детьми в городской акции «Чистый город», «Весенняя неделя добра».

Вношу личный вклад в повышение качества образования:

Осуществляю инновационную педагогическую деятельность.

        - представлен на городской конкурс «Воспитатель года» проект «Эмоциональное развитие детей ».

 - разработан проект «Формирование благоприятного микроклимата в детском  коллективе через игру».

- Представляла проект в  виде публичного доклада на педагогической конференции в рамках ДОУ .

1. Представление опыта профессиональной педагогической деятельности:

Муниципальный уровень:

 -  участник городского педагогического марафона . Стендовый доклад «Безопасные дороги детям ».

 – презентация из опыта работы на тему: «Интеграция содержание образовательной области «Коммуникация» через различные виды деятельности.

 – мастер-класс «Повышение двигательной активности воспитанников при организации НОД и режимных моментов через использование нетрадиционного физкультурного оборудования.

Имею следующие награды:

 Благодарность администрации МБДОУ д/с №14 за участие в смотре конкурсе театрализованных уголков.

 Грамота администрации МБДОУ д/с №14 за добросовестное выполнение должностных обязанностей.

Сведения о повышении квалификации:

 семинар «Основы работы с компьютерной графикой», МУ ГМЦ г. Зеленогорск, 20 часов.

 посещала базовую площадку МБДОУ д/с №19 «Формирование у детей старшего возраста основ безопасной жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения»,18 часов.

 Семинар «Реализация общей образовательной программы в ДОУ»,МУ ГМЦ г.Зеленогорск , 8 часов.

 Прошла обучение по программе «Организация образовательного процесса в ДОУ в контексте федеральных государственных требований» в КГАОУ ДПО (ПК)С, 72 часа.

 Осуществляю взаимодействие с социальными партнерами ДОУ: библиотекой им. В. Маяковского (посещение, совместные мероприятия), школой, бассейн «Нептун», ОГИБДД (Экскурсии, родительские собрания).

     Организую, эффективные формы работы с родителями на основе изучения детско-родительских отношений: познавательные гостиные, совместные с детьми праздники и развлечения («Веселые старты», «Встреча с интересными людьми», фотовыставки  и т.д.).

  Совместно с родителями группы принимаю активное участие в различных конкурсах, презентациях, праздниках в рамках ДОУ, города, тем самым формирую положительный опыт семейного воспитания.