Календарно-тематическое планирование в старшей группе Тема недели: Тема недели «Зимушка – зима» Декабрь
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему
Календарно-тематическое планирование в старшей группе на декабрь
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Зимушка - зима | 40.44 КБ |
| Путешествие в мир предметов | 38.49 КБ |
| Детям об огне и пожаре | 37.46 КБ |
| Новогодний карнавал | 37.89 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Зимушка – зима» (03.12– 07.12.)
Цель: Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.
Задачи:
- Обогащать знания детей о зиме, ее характерных приметах.
- Формировать исследовательские и познавательные интересы в ходе экспериментирования с водой и льдом, закреплять знания о свойствах снега и льда.
-Результаты проекта:
Для детей:
1) формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом
2)расширение знаний о свойствах снега и льда;
Для родителей:
1) Подготовка и проведение мастер класса «Письмо от Деда Мороза»
2) Консультация для родителей «Подвижные игры в зимнее время года»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
Комплекс №2
(с мячом)
1. И. п.: основная стойка, мяч в Правой руке. 1- руки в стороны; 2- руки вверх, переложить мяч в левую руку; 3- руки в стороны; 4- вернуться в исходное положение (6-8 раз).
2. И. п.: ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1-2- поворот вправо, ударить мячом о пол, поймать его двумя руками; 3-4-вернуться в исходное положение. То же влево (6-8 раз).
3. И. п.: ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1-2-наклон вперед-вниз, переложить мяч в левую руку за левой ногой 3-4 — выпрямиться, затем из левой в правую руку (6-8 раз).
4. И. п.: ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. 1-2-присесть, ударить мячом о пол, поймать; 3-4 — вернуться в исходное положение (6-8 раз).
5. И.п.: стоя на коленях, сидя на пятках мяч в правой руке
1-4 наклон вправо, прокатить мяч по прямой от себя; 5-8 вернуться в исходное положение. То же влево (6-8 раз).
6. И. п.: основная стойка, руки на поясе, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча вправо и влево в чередовании с ходьбой на месте (3-4 раза).
Гимнастика после дневного сна
«Потягивание». И.п. – из позиции «лежа на спине» в кровати.
1.На вдохе левая нога тянется пяточкой вперед по кровати, а левая рука – вдоль туловища вверх. Дыхание задерживается, ноги и руки максимально растянуты. На выдохе, расслабляясь, ребенок произносит: «ид-д-да-а-а-а».
2.Правая нога тянется пяточкой вперед по кровати, а правая рука – вверх, вдоль туловища – вдох. После задержки дыхания на выдохе произносится «пин-гал-ла-а».
3.Обе ноги тянутся пяточками вперед по кровати, обе руки – вверх вдоль туловища. Дыхание задержать и на выдохе медленно произнести «су-шум-м-м-на».
Профилактика плоскостопия.
И.п. – стоя возле кровати.
1. «Сокращение» стоп.
2. Перекатывание с пятки на носок и с носка на пятку.
3. Собирание с пола мелких предметов (ткани) пальцами ног.
4. Сведение и разведение пяток, стоя на носках.
5. Приседание на носки.
Хождение босиком по ребристой доске.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 3 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Зима» Цель: ознакомить со временем года – зимой, знакомство со снегом, снежинками и зимними забавами; учить любить родную природу, замечать ее красоту Источник: картотека бесед, №12 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: И. Бунин «Первый снег», Цель: развитие памяти; формировать умение выступать на публике Источник: В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» 5 – 6 лет, с. 60 С.р. и: «Конкобежцы» Цель:познакомить детей с зимними видами спорта; ввести понятия «Зимние Олимпийские игры, конькобежный спорт». Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №9 -Дыхательная гимнастика: «Снежинки» Цель: тренировка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление мышц лица Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 3. -Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания Источник: картотека игр по логике, с. 3., часть 2 Прогулка Тема: Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях. Обогащение словаря: невыразимые, ледяные мосты, студеный П/и: Игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов. Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия. Трудовая деятельность: уборка снега на участке детского сада Цель: учить трудиться вместе со взрослыми; учить помогать товарищам Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Физминутка: «Крокодил» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Пузырь, соломинка и лапоть» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать двигательную память, формировать воображение детей Источник: картотека д/и -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Снежинки» Цель: учить рисовать восковыми мелками или свечой снежинки разнообразными линиями. Закреплять умения тонировать лист бумаги. Продолжать учить детей понимать и анализировать стихотворение Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.50 | -- Рассматривание альбома «Зимние виды спорта» Цель: продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, активизация словаря. - Психогимнастика: «Корабль и ветер» Цель: настроить группу на рабочий лад, особенно если дети устали Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.3. - Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Неополитанская песенка» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | Консультация для родителей: «Как одеть ребенка в зимнее время года» Цель: психологи педагогическое просвещение родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 4 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1. - Беседа на тему: «Гололед» Цель: продолжать знакомить с правилами безопасности в зимнее время – в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму. Источник: картотека бесед, карточка 1 -коммуникативная игра: «Клеевой ручеёк» Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само - и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и помогать тем, с кем общаешься. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 -Просмотр презентации «Зимние забавы на Руси» Цель: продолжать знакомить детей культурой и традициями России; продолжать знакомить с зимними забавами Источник: картотека презентаций -д/и: «Выбери верное» Цель: развивать логическое мышление, обосновывать правильность своего мнения Источник: картотека д/и, с. 1, ч. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за легковым автомобилем Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; Закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло). Подвижные игры: «Мы, веселые ребята» Цели: учить внимательно, слушать команды воспитателя; развивать внимание. Трудовая деятельность: Очистка участка от лишних предметов; Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно. Исследовательская деятельность: «Волшебная варежка» Цель: продолжать знакомить с основными свойствами магнита Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 6 лет, с. 4 Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Вода расширяется» Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1. - Чтение художественной литературы: П. Бажова : «Серебряное копытце» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: развитие речи в детском саду, для детей 5 – 6 лет, с. 66 - Д/И: «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Зимушка - зима» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «занятие 9, числа и цифры 1,2,3,4,5,0, знак -.» Цель: учить решать математическую задачу, записывать решение с помощью знаков, цифр; знакомить со знаком «-», с цифрой ноль, закреплять знания о зимних месяцах. Лит-ра: Е.В.Колесникова математика для детей 5-6 лет стр. 40 Физ-ра. Лепка: Тема: «Украшаем елку» Цель: продолжать учить детей раскатывать из пластилина колбаски составлять из них на плоскости елку: прямой ствол и идущие в разные стороны ветви, удлиняющиеся книзу. Развивать творчество Лит-ра: Д.Н.Колдина Лепка с детьми стр. 37 | -Занятия с блоками Дьеныша: «Зима пришла, отворяй ворота» Цель: продолжать развивать умение сравнивать и обобщать предметы по двум свойствам. Закреплять умение понимать и использовать в речи слова «разные», «одинаковые». Развивать умение выбирать фигуры в соответствии со схемой символов свойств; воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь -занятие в уголке природы: -математические пазлы: зимние виды спорта Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт | - Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Волшебница зима» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 5 декабря | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 30 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5 - повторение стихотворения для заучивания наизусть: И Бунин «Первый снег», Цель: развитие памяти; формировать умение выступать на публике -Беседа на тему: «Учимся видеть хорошее» Цель: воспитывать между детьми доверительные отношения; развивать умение быть искренними, замечать и ценить положительное в друзьях; формировать умение видеть прекрасное в обеденном; учить восхищаться красотой родной природы, красотой животных Источник: картотека бесед, № 7 Д/И: «Ветерок» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека д/и, с 10, ч.2 -ОБЖД: д/и: 2 «Ловкий пешеход» Цель: развивать глазомер, ловкость, внимание, упражнять в метании мяча правой рукой на ходу Источник: картотека игр по ПДД, с. 20 П/И: «Игра эстафета «Котел»» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. Прогулка Тема: Наблюдение за рябиной Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года. Обогащение словаря: морозцем, гроздья, мышы-полевки. Трудовая деятельность: уборка снега на участке Цель: формировать умение замечать чистоту на участке. Подвижные игры «Самолеты» «Воробушки и кот». Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие. Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. Источник :картотека сюжетно – ролевых игр, №2. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 6) |
Развитие речи: Тема: «Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела» Цель: помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисчка бычка обидела», учить пересказывать ее Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 63 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «Игра упражнение «Секретные задания кротов» Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса Источник: картотека игр с песком, с. 1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Зимушка - зима» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | Индивидуальная консультация для родителей: «упражнения для развития мелкой моторики» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 6 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Повторение стихотворения для заучивания наизусть И.Бунин «Первый снег» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова - Беседа на тему: «Зима» Цель: ознакомить со временем года – зимой, знакомство со снегом, снежинками и зимними забавами; учить любить родную природу, замечать ее красоту Источник: картотека бесед, №10 Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе; упражнять в объяснительно доказательной речи Источник: картотека игр по логике, с. 1, ч. 1 -Физминутка: « Лес» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 18. -Экологическая игра: «Разноцветные плоды» Цель: показать детям разнообразность и разноцветность всего живого. Источник: картотека экологических игр, №4 Прогулка Тема: Наблюдение за синицей Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синецей, ееповадками, средой обитания, особенностями внешнего вида П/И: «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю П/И: «Птички и кошка» Цель: учить слетать только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях -Трудовая деятельность: Украшение участка Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Гуси – лебеди» Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: от 0 до 7, с. 220 -лепка из соленого теста: «Зимушка - зима» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | рисование Тема: «Зима в лесу» Цель: Продолжать учить рисовать пейзаж белой гуашью, используя фон разных цветов и разнообразные техники рисования. Закреплять умение вписывать изображение в лист. Развивать воображение, творчество, эмоционально-эстетические чувства. Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.57. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Природа зимой» Цель: формировать знания о зиме и природных изменениях в погоде -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; -Арт терапия: «Погода зимой…» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. | Мастер класс для родителей «Письмо то Деда Мороза» Цель: установление доверительных отношений между педагогами и родителями |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 7 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Нечаянно и нарочно. Правила поведения детей» Цель: развивать нравственные чувства – сожаление, сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера - Рассказ стихотворения наизусть И. Бунин «Первый снег» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова Д/И: «Парочки» Цель: развивать логическое мышление Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Поднимайте плечики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 14. -Коммуникативная игра «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Игры во дворе» Цель: знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе и дома в зимнее время года Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 32 Конструирование: Тема: «Как люди изобрели бумагу и украсили окна» Цель: продолжать знакомить с великими открытиями человечества. Создать условия для отражения представлений о хлебе в конструктивной деятельности Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.68 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 -Просмотр альбома «Зимние развлечения» Цель: продолжать знакомить с зимними развлечениями - работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор » Цель: продолжать знакомить с работой светофора -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | Мастерская детей, родителей, педагогов. Фотовыставка «К зиме готовы» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Путешествие в мир предметов» (10.12– 14.12.)
Цель: формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.
Задачи:
1. Познакомить детей с прогрессом в развитии предметного мира.
2. Учить устанавливать причинно-следственные связи между внешним видом предмета, механизма, конструкций и материалами из которых изготовлены основные части предмета, их качеством, удобством использования, способностью более полно удовлетворить потребности человека.
3. Активизировать стремление к познанию.
-Результаты проекта:
1) Воспитанники ориентируются в элементарных основах безопасности жизнедеятельности, знакомы с необходимыми мерами предосторожности при использовании бытовых приборов и предметов быта
2) Имеют некоторые навыки использования. Стараются бережно обращаться с вещами, служащим человеку.
Для родителей:
1) Помощь и подготовка фотовыставки «Необычные предметы мебели»
2) Консультация для родителей «Организация детей на природе в холодное время года»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
Комплекс №3
(без предметов)
1. И. п.: основная стойка, руки на поясе. 1 руки за голову, правую ногу назад на носок; 2— вернуться в исходное положение. То же левой ногой (6—7 раз).
2. И. п.: ноги врозь, руки на поясе. 1— поворот вправо, правую руку вправо; 2— вернуться в исходное положение. То же влево (6 раз).
3. И. п.: основная стойка, руки вдоль туловища. 1— выпад правой ногой вперед; 2—3— пружинистые покачивания: 4 — вернуться в исходное положение. То же левой ногой (5—-б раз).
4. И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. 1—2 сесть Справа на бедро, руки вперед; 3—4— вернуться в исходное положение. То же влево (6 раз).
5 И. п.: ноги на ширине плеч, руки внизу. 1 — руки в стороны; 2—— наклон вперед, коснуться пальцами рук носка левой ноги; 3— выпрямиться, руки в стороны; 4 вернуться в исходное положение. То же к правой ноге (6 раз).
6. И. п.: сидя па нону, руки в упоре сзади. 1- поднять вверх-вперед прямые ноги («угол»); 2- вернуться в исходное положение (5—б раз).
7. И. п.: основная стойка, руки вдоль туловища. Прыжки на двух ногах — левая вперед, правая назад, прыжком сменить положение ног. Выполняются под счет воспитателя 1—8, затем пауза и снова прыжки (3—4 раза).
Гимнастика в постели.
1. «Разбудим глазки».
И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поморгать глазками, открывая и закрывая их.
2. «Потягушки».
И.п.- лёжа на спине, руки внизу, ладони в «замок». Поднять руки вверх за голову, потянуться и сделать вдох. Вернуться в и.п. -выдох.
3. «Посмотри на дружочка».
И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища, голова прямо. Повернуть голову вправо, вернуться в и.п. То же влево.
4. «Сильные ножки».
И.п.- сидя, ноги вместе, руками упор сзади. Поднять правую ногу согнутую в колене. Вернуться в и.п. То же левой ногой.
Профилактика плоскостопия
Сидя на стульчиках выполняются следующие упражнения:
1.Для начала пусть дети несколько раз потянут стопы на себя, затем максимально посгибают пальчики во внутрь стопы. Движения лучше делать не торопясь, но с амплитудой побольше.
2.Следующее движение — сгибание пальчиков с одновременной постановкой стопы на внешнюю ее сторону. Затем пусть дети несколько раз сводят стопы внутрь, каждый раз возвращаясь в исходное положение.
3.Еще одно из упражнений, входящих в комплекс против плоскостопия, заключается в том, что ребенок должен поочередно стопой каждой ноги выполнять поглаживающие движения по голени до колена и обратно.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 10 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Для чего нужна посуда?» Цель: закрепить знания о посуде и ее предназначении Источник: картотека бесед, №11 -Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания. Источник: картотека логических игр, стр. 3. - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: Дж. Ривза «Шумный Ба-бах» Цель: развитие памяти; формировать умение выступать на публике Источник: В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» 5 – 6 лет, с. 97 С.р. и: «Мебельная фабрика» Цель: познакомить детей с особенностями работы на мебельной фабрики; закрепить понятия мебели Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №10 -Дыхательная гимнастика: «Снежинки» Цель: тренировка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление мышц лица Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 3. -Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания Источник: картотека игр по логике, с. 3., часть 2 Прогулка Тема: Наблюдение за березой и рябиной Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе П/И: «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю П/И: «Сбей кеглю» Цель: добиваться улучшений координации движений, умению придать силу броску -Трудовая деятельность: Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Физминутка: «Крокодил» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Кошкин дом» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Выполнение поручений и отыскивание предметов» Цель: развивать пассивный словарь ребенка Источник: картотека д/и, с. 7, ч.1 -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Ковер» Цель: учить рисовать на ковре узоры в виде длинных несоприкасаемых линий. Развивать у детей эстетическое восприятие, фантазию и воображение. Воспитывать любовь к русским песням. Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.35 | -- Рассматривание альбома «бытовые предметы» Цель: продолжать знакомить детей с бытовыми приборами, их свойствами и назначением - Психогимнастика: «Танцующие руки» Цель: если дети неспокойны или расстроены, эта игра дает детям возможность прояснить свои чувства и внутренне расслабиться Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.3. - Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Неополитанская песенка» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | Консультация для родителей «Организация детей на природе в холодное время года» Цель: психолого- педагогическое просвещение родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 11 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1. - Беседа на тему: «Ситуативная беседа по ОБЖ №1» Цель: содействовать у обучающихся навыков безопасности жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций.. Источник: картотека ситуативных бесед в старшей шруппе по ОБЖ, с. 2 -коммуникативная игра: «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 -Просмотр презентации «Бытовые приборы» Цель: продолжать знакомить детей с бытовыми приборами Источник: картотека презентаций -д/и: «Кто больше знает» Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности Источник: картотека д/и, с. 1, ч. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за снегирем Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях – гололедице; развивать наблюдательность - П/И: «Найди меня» Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдать правила -П/И: «Птички и птенчики» Цель: продолжать учить внимательно слушать и выполнять команды воспитателя; упражнять в умении быстро находить свой домик -Исследовательская деятельность: «Воздух повсюду» Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство - невидимость Источник: картотека опытов и экспериментов, № 8 -Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Вода расширяется» Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1. - Чтение художественной литературы: Р. Шергина «Рифмы» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: развитие речи в детском саду, для детей 5 – 6 лет, с. 74 - Д/И: «Правильно ли я говорю?» Цель: развитие логического мышления, способности к сосредоточению Источник: картотека д/и, с.3 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Бытовые приборы» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «занятие 10, числа и цифры 0, 4, 5, 6, решение задачи, усановление равенства между двумя группами предметов с цифрой, знаки, больше, меньше, минус» Цель: учить решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр, знаков; закреплять умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе Лит-ра: Е.В.Колесникова математика для детей 5-6 лет стр. 43 Физ-ра. Лепка: Тема: «Стол и стул» Цель: учить детей лепить из глины предметы из знакомых форм, соблюдая пропорции и соотношения частей по размеру. Закреплять умение пользоваться стекой, аккуратно и плотно соединять части предметов Лит-ра: Д.Н.Колдина Лепка с детьми стр. 29 | -Занятия с блоками Дьеныша: «Мир предметов» Цель: продолжать развивать умение сравнивать и обобщать предметы по двум свойствам. Закреплять умение понимать и использовать в речи слова «разные», «одинаковые». Развивать умение выбирать фигуры в соответствии со схемой символов свойств; воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь -занятие в уголке природы: -математические пазлы: бытовые приборы Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт | - Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Чудо техника» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 12 декабря | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 31 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5 - повторение стихотворения для заучивания наизусть: Дж. Ривза «Шумный Ба-бах» Цель: развитие памяти; формировать умение выступать на публике -Беседа на тему: «Учимся видеть хорошее» Цель: воспитывать между детьми доверительные отношения; развивать умение быть искренними, замечать и ценить положительное в друзьях; формировать умение видеть прекрасное в обеденном; учить восхищаться красотой родной природы, красотой животных Источник: картотека бесед, № 7 Д/И: «Ветерок» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека д/и, с 10, ч.2 -ОБЖД: д/и: 2 «Подумай – отгадай» Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представления о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость Источник: картотека игр по ПДД, с. 27 П/И: «Игра эстафета «Котел» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. Прогулка Тема: Наблюдение за машинами Цель: расширять знания о наземном транспорте( их классификация, назначение) П/И: «Ворона и собачка» Цель: учить подражать движениям и звукам птиц - П/И: «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 7) | Развитие речи: Тема: «Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил маленьких человечков» и пересказ по прочитанному. Цель: помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков». Продолжать учить составлять связный пересказ по прочитанному. Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 56 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «Игра упражнение «Узоры на песке» Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей Источник: картотека игр с песком, с.2. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Посуда в шкафу» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | Индивидуальная консультация для родителей: «упражнения для развития мелкой моторики» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 13 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Повторение стихотворения для заучивания наизусть Дж. Ривза «Шумный Ба-бах» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова - Беседа на тему: «Зимой на горке» Цель: учить детей соблюдать правила поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение – умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций Источник: картотека бесед, №10 Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе; упражнять в объяснительно доказательной речи Источник: картотека игр по логике, с. 1, ч. 1 -Физминутка: «Фиксики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 18. -Экологическая игра: «Разноцветные плоды» Цель: показать детям разнообразность и разноцветность всего живого. Источник: картотека экологических игр, №4 Прогулка Тема: Наблюдение за синицей Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синецей, ееповадками, средой обитания, особенностями внешнего вида П/И: «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю П/И: «Птички и кошка» Цель: учить слетать только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях -Трудовая деятельность: Украшение участка Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Гуси – лебеди» Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: от 0 до 7, с. 220 -лепка из соленого теста: «Чайный сервиз» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | рисование Тема: «Игрушки из Полхов - Майдана» Цель: Продолжать с росписью Полхов – Майдана, ее характерными элементами. Учить составлять узоры по мотивам полхов-майданской росписи. Учить рисовать узор черным маркером, а затем раскрашивать рисунок Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.101. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Посуда» Цель: формировать знаний о посуде; закрепление понятий -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Объясни почему» Цель: упражнять детей в умении аргументировать доказательства Источник: картотека д/и, с. 9, ч. 1 - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; -Арт терапия: «Мир предметов» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. |
Помощь и подготовка фотовыставки «Необычные предметы мебели» Цель: поддержание детско родительских отношений |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 7 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Нечаянно и нарочно. Правила поведения детей» Цель: развивать нравственные чувства – сожаление, сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера - Рассказ стихотворения наизусть Дж. Ривза «Шумный Ба-бах» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова Д/И: «Парочки» Цель: развивать логическое мышление Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Поднимайте плечики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 14. -Коммуникативная игра «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Ребенок и окружающий мир: Тема: «В мире металла» Цель: познакомить детей со свойствами и качествами металла; находит металлические предметы в ближайшем окружении. Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 34 Конструирование: Тема: «Как колесо закрутилось на мельнице» Цель: расширить представление о колесе как величайшем изобретении человечества. Вызвать интерес к конструированию мельницы Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.44 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 -Просмотр альбома «Бытовая техника» Цель: продолжать знакомить с зимними развлечениями - работа в уголке ПДД: «Отремонтируй светофор» Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора Источник: картотека игр по ПДД, с. 6 -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | Мастерская детей, родителей, педагогов. Фотовыставка «Мир предметов» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы». Тема недели «Детям об огне и пожаре» (17.12 – 21.12.)
Цель: продолжать формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности. Закреплять правила противопожарной безопасности, знания номеров телефонов вызова помощи в экстренных ситуациях.
Задачи:
-Развивать умение анализировать причины возникновения пожаров.
- Закреплять знания детей о специальном транспорте для тушения пожаров, механизмов для спасения людей.
-Развивать познавательно-исследовательскую деятельность.
-Познакомить с историей возникновения и добычи огня в древности, со свойствами огня, и способами его тушения.
Результаты проекта:
Для детей:
-Познакомить со схемой поведения во время пожара.
-Воспитывать уважение к профессии пожарного, спасателя
Для родителей:
1) Помощь и подготовка фотовыставки «Пожарный – нужная профессия»
2) Оформление выставки художественной литературы «Писатели о пожаре»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
Комплекс №5
(с косичкой)
1. И. п.: основная стойка, руки на поясе. 1— шаг вправо, руки через стороны вверх; 2 вернуться в исходное положение. То же влево (З—4 раза).
2. И. п.: ноги врозь, руки на поясе. 1— наклон вправо, левую руку за голову; 2— вернуться в исходное положение. То же в другую сторону (4—6 раз).
3. И. п.: основная стойка, руки на поясе. 1—2—— присесть, руки вынести вперед; 3—4 — вернуться в исходное положение (6 раз).
4. И. п.: сидя ноги вместе, руки в упоре сзади (прямые).
1— поднять вверх-вперед прямые ноги — «угол» (плечи не проналивать); 2— вернуться в исходное положение (5—6 раз).
5. И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. 1— поворот туловища вправо, коснуться правой рукой левой пятки; 2— вернуться в исходное положение; 3—4 то же к левой ноге (6 раз).
6. И. п.: лежа на спине, руки за головой. 1— поднять правую прямую ногу, коснуться пальцами носков ног; 2— вернуться в исходное положение; З—4—— то же другой ногой (б—8 раз).
7. И. п.: основная стойка, руки на поясе. На счет 1—4— прыжки на правой ноге; на счет 5—8—— прыжки на левой ноге; 9—12—— прыжки на двух ногах, пауза и повторить еще 2-3 раза.
Комплекс Гимнастики после дневного сна
«Прогулка в лес»
- «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание.
- «В колыбельке подвесной летом житель спит лесной» (орех). И.п.. лежа на спине, руки вдоль туловища, вдох, сесть с прямыми ногами, руки к носкам, выдох, вдох, и.п.
- «Вот нагнулась елочка, зеленые иголочки». И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу, вдох, выдох, наклон туловища вперед, вдох, и.п., выдох, наклон.
- «Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит». И.п.: о.с, вдох, руки в стороны, выдох, наклон туловища вправо, вдох, выдох, наклон туловища влево.
- «Дети в беретках с ветки упали, беретки потеряли» (желуди). И.п.: о.с, руки за голову, вдох — подняться на носки, выдох — присесть.
- «Стоит Алена, листва зелена, тонкий стан, белый сарафан» (береза). И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища, вдох, руки через стороны вверх, подняться на носки, выдох, и.п.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата -гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости - Беседа на тему: «Что такое пожар?» Цель: дать детям представления о причинах возникновения пожара Источник: картотека бесед, №18 -Социально –коммуникативная игра: «Слепец и поводырь» Цель: развить умение доверять, помогать и поддерживать товарищей по общению. Источник: картотека социально – коммуникативных игр, стр. 2. - Игры с водой: «Тонет – не тонет» Цель: знакомство со свойствами воды и предметов Источник: картотека игр с водой, стр. 2. - Чтение стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: интернет ресурс Прогулка Тема: Наблюдение за птичьими следами на снегу Цели: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание. П/И: «Ворона - воробей» Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; упражнять ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения П/И: «Лохматый пес» Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. -Трудовая деятельность: постройка снежной горки Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения. Вечер: --воздушная гимнастика -Драматизация сказки: «Кот в сапогах» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. Ср.и.: «Пожарные» Цель: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы заместители, продолжать развивать речь; пополнять представления о городе, профессиях Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №16 Чтение рассказа по правилам безопасности: «Медвежий сон» Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, учиться анализировать поступки героев произведений, закрепить ранее изученные знаки дорожного движения Источник: картотека рассказов по ПДД, с. 17 -Д/И: «Буратино - путешественник» Цель: учить ориентироваться в значении глаголов Источник: картотека дидактических игр. -П/И: «Крокодилы» Цель: воспитывать доброжелательные отношения к участникам игры. Развивать умение пролезать в обруч, лазать по наклонной лесенке,, действовать в соответствии со словами текста Источник: картотека п/и, №9 -графический диктант Цель: развивать умение ориентироваться на листе, логическое мышление Источник: картотека графических диктантов, с. 2 | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Цветовой спектр» «Пожар в лесу» Цель: формировать представления о том, как можно получить оранжевый, зеленый, фиолетовый, коричневый. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения с огнем Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.40 | -Просмотр альбома «Правила безопасного поведения при пожаре» Цель: формировать представления детей о безопасном поведении во время пожары - Настольная игра «Лото,профессии» Цель: учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции. - Кинезеологическое упражнение «Снеговик» Цель: развитие мелкой моторики рук, психо-физических функций организма Источник: картотека кинезеологических упражнений, №.19 - Психогимнастика: «Корабль и ветер» Цель: настроить группу на рабочий лад. Особенно если дети устали Источник: картотека по психогимнастике, с.3. - Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Маленькая органная прелюдия» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка - Трудовые поручения: протирание пыли в кукольном домике Цель: воспитывать трудолюбие. -Работа в уголке физического воспитания, профилактика плоскостопия, упражнение «Каток» Цель: продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка; напомнить правила безопасного поведения Д/И: «Объясни почему» Цель: упражнять в умении аргументировать доказательства Источник: картотека развивающих игр с. 9. | -Фотовыставка «Пожарный нужная профессия» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник | Утро: -артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата--Дыхательная гимнастика: «Горит огонек» Цель: развивать фонационный (озвученный) выдох, слуховое и зрительное внимание; мелкую моторику, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. -Беседа «Огонь – друг, огонь - враг» Цель: дать детям представления о пользе и вреде огня; познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности Источник: картотека бесед №27 - Пальчиковые игры: «Пожарные» Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковых игр - Д/И: «Что бывает широкое, что бывает узкое» Цель: уточнить представление детей о величине предметов; учить классифицировать предметы по определенному признаку Источник: картотека логических игр, с.3 -Просмотр презентации «Спички детям не игрушки» Цель: продолжать знакомить детей Источник: картотека презентаций Чтение художественной литературы: Б. Житков «Пожар», «Дым», «Пожар на море» (чтение) Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность; вызывать у детей желание быть осторожными с огнем; воспитывать ответственность за себя и за своих близких; воспитывать бережное отношение к своей жизни Источник: Б. Житков «Рассказы», с.343 Прогулка Тема: Наблюдение за вороной Цель: продолжать знакомить с вороной; углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них - П/И: «Вороны» Цель: учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст -П/И: «Перелетные птицы» Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки; влезать на свободное место, уступая друг друг; слезать до конца, не спрыгивая -Исследовательская деятельность: «Солнечные зайчики» Цель: понять причину возникновения солнечных зайчиков, научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом) Источник: картотека опытов и экспериментов, № 26 -Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега и мусора Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Все увидим, все узнаем» Цель: познакомить с прибором помощником – лупой и ее назначением Источник: картотека опытов и экспериментов, опыт № 18 - Д/И: «Аукцион» Цель: совершенствовать знания детей в различении тканей по качеству; закрепить знания о цветах и оттенках Источник: картотека развивающих игр, с. 12 -ДПИ: «Огонь» Цель: знакомить детей с техникой рисования огня, использовать в работе несколько цветов. | ФЭМП Тема: «Четырехугольник.» Цель: познакомить с признаками четырехугольника; учить ориентироваться в пространстве, отражать в речи направление : «слева, справа»; закреплять названия частей суток. Лит-ра: В. П. Новикова «Математика в детском саду», с. 18 Физ-ра. Лепка: Тема: «Пожарная машина» Цель: учить детей вырезать детали, составлять из них и наклеивать пожарную машину Лит-ра: Д.Н.Колдина Аппликация с детьми стр. 28 | -Занятия с блоками Дьеныша: «Цветочная поляна» Цель: учить детей выкладывать по образцу лесенку, цветочек, пилу; закрепление навыков счета в пределах 5; закреплять умение ориентироваться в пространстве Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с. 8 -занятие в уголке природы: полив цветов, д/и «Сохрани природу» Цель: приучать детей к самостоятельности; учить бережно относиться к природе; закреплять правила безопасного поведения в лесу. -игра на музыкальных инструментах (металлофон) Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание -настольные игры (пазлы) Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение - Д/И: «Соотнеси количество предметов с цифрами» Цель: закрепление счета до 5; развитие внимания, логического мышления. | - Индивидуальные консультации для родителей «Пожарная безопасность, дома и на улице» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 9 марта | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата - Повторение стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.36 -логопедическая распевка «коза», логопедический стишок № 33 Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: музыкальная картотека, логопедические распевки., логопедические стихи -ОБЖД: Игра – ситуация: «Мы - спасатели» Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему Источник: картотека игр о здоровье и безопасности с. 6 Д/И: «Где мы были мы е скажем» Цель: активизировать глагольную лексику; учить соотносить слово с действием. Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.17 Прогулка Тема: Наблюдение за птицами Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тел) П/И: «Собачка и воробьи» Цель: продолжать учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве - П/И: «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками Трудовая деятельность: постройка из снега столовой для птиц. Цель: учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу. Вечер: - воздушная гимнастика - Чтение стихотворения по правилам безопасности: «Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми» Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности; учить внимательно, слушать стихотворение и учиться его воспроизводить Источник: картотека стихов по правилам безопасности, Г. Шалаева, О Журавлева, с. 3. -Д/и: «Объясни, почему?» Цель: упражнять детей в умении аргументировать доказательства Источник: картотека развивающих игр, с. 9. - работа с художественной литературой: аудирование Г.Х. Андерсон: «Огниво» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. -прописи Цель: развитие мелкой моторики рук -Сказкотерапия: «Мой веселый карандаш» (история №7) | Развитие речи: Тема: «Дидактические игры со словами» Цель: учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 69 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | - игры с песком «Песочные прятки» Цель: развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия, образного мышления, произвольности - работа в уголке логики: Д/И: «Танграммы» Цель: развитие внимания, памяти -Работа в уголке ПДД: Игра-викторина «Карточки с правилами дорожного движения» Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, Игры с мозаикой Цель: учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки -Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, воображения | - Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Береги природу» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 9 марта | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата -Беседа: «Что мы знаем о пожарных» Цель: продолжать формировать знания детей о труде пожарных; закрепить знания номера пожарной охраны. Источник: картотека бесед № 28 Д/И: «Что лишнее?» Цель: продолжать тренировать внимательность Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8 - Дыхательная гимнастика: «Лети перышко» Цель: выработать более глубокий вдох и более длительный выдох Источник: картотека дыхательная гимнастика, с. 12. Прогулка Тема: Наблюдение за сорокой Цель: вызывать интерес к окружающему миру; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает, и описывать ее; обогащать словарный запас, загадкам о сороке; воспитывать заботливое отношение к птицам - П/И: «Мыши в кладовой» Цель: учить ползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку - П/И: «Черное и белое» Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве -Трудовая деятельность: Посыпание скользких дорожек песком Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: «Скажи, какой?» Цель: учить детей выделять признаки предмета Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.8 - Пение песенки «Ты пришел к нам в гости, Дед Мороз» Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей. Коммуникативная игра: «Подбери бант по цвету» Цель: упражнять в завязывании банта; закреплять знания основных цветов; продолжать формировать представления об аккуратности и опрятности. Источник: картотека игр для развития творческого воображения, с.1. | рисование Тема: «Теплые и холодные тона». «Пожарные спешат на помощь» Цель: формировать представление о холодных и теплых тонах, учить различать их. Упражнять в смешивании красок и получении новых цветов. Учить рисовать картину, используя холодную или теплую гамму цветов. Закреплять правила обращения с огнем. Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.68. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | - Арт-терапия: Рисование цветными мелками «Правила безопасного поведения при пожаре» Цель: развитие воображения, развивать умение рисовать пожар, устанавливать правила; определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка - работа в уголке ПДД: «Безопасная дорога» ( игра по ПДД) Игра, направленная на формирование ЗОЖ «Опасно – не опасно» Цель: учить детей отличать опасные жизненные ситуации, т не опасных; уметь предвидеть результат возможного развития ситуаии; закреплять знания правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи Источник: картотека иго по формированию ЗОЖ, №9 | -Выставка «Писатели детям о пожаре» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Утро: -артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата -Беседа на тему «Поговорим об огне и пожаре» Цель: систематизировать знания детей о пожаре и огне; закрепить ранее изученную информацию Источник: картотека бесед № 34 - Рассказывание стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.36 -Д/И: «правила безопасности при пожаре» (разрезные картинки) Цель: продолжать закреплять знания детей о правилах безопасного поведения при огне и пожаре. Источник: картотека Д/И логика, с.5 - физ. минутка: «3 медведя» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. минуток, с.6 Прогулка Тема: Наблюдение за погодой Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы П/И: « Найди свой домик» Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде П/И: «С вала на вал» Цель: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие. -Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожек, ведущих к рябине и березе Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения Вечер: -Воздушная гимнастика -Пальчиковая гимнастика: «Пожарники» Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковой гимнастики, с. 1 -Д/И: «Волшебный кубик» Цель: учить различать твердые и мягкие звуки Источник: картотека игр по логическому мышлению П/И: «Поставь дорожный знак» Цель: учить детей различать ранее изученные дорожные знаки; воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве. Источник: картотека д/и, п/и по ПДД, с.8 | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Путешествие в прошлое лампочки» Цель: познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 41 Конструирование: Тема: «Как мы построили городскую дорогу» Цель: вызвать интерес к конструированию городской дороги на основе представления о ее строении Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.30 | -занятия с мягким конструктором, «Постройте высокую башню» Цель: закреплять цвета, развитие воображения, восприятия - просмотр альбома «Средства тушения пожара» Цель: формировать представления детей о различных средствах тушения пожара. - работа в театрализованной деятельности Д/И: «Кто из какой сказки?» Цель: формировать знания детей о героях русско-народных сказок | - Мастерская детей, родителей, педагогов. Рисунок на тему «Правила безопасного поведения при пожаре» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Новогодний карнавал» (21.12– 25.12.)
Цель: познакомить детей с историей празднования нового года в России
Задачи:
-обобщить представления детей о главном герое новогодних праздников – Дедушке Морозе
- познакомить детей с традициями и обычаями Нового года в разных странах
Результаты проекта:
Для детей:
1) дать представления детям о том, где живет Дед Мороз
2) умеет активно взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками, участвует в совместных играх
Для родителей:
1) Помощь и подготовка фотовыставки «Мы готовимся к новогоднему празднику»
2) Консультация для родителей «Как и что, подарить ребенку на праздник»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
ОРУ с султанчиками
1. Ходьба и бег между кубиками, поставленными в одну линию
2. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – поднять кубики в стороны; 2 – кубики через стороны вверх; 3 – опустить кубики в стороны; 4 – вернуться в исходное положение
3. И.п. – стойка ноги на ширине плеч, кубики за спиной. 1 – наклониться вперед, положить кубики на пол; 2 – выпрямиться, руки вдоль туловища; 3 – наклониться, взять кубики; 4 – исходное положение
4. И.п. – стойканоги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. 1 – 2 – присесть, вынести кубики вперед, постучать 2 раза кубиками один о другой; 3 – 4 – вернуться в и.п.
5. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 – 2 – поворот вправо (влево), положить кубику носков ног; 3 – 4 – вернуться в и.п.
6. И.п. – стойка ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в обе стороны с небольшой паузой.
7. Ходьба в колонне по одному.
Все упражнения повторить по 4 -5 раз.
Воздушная гимнастика после сна: «Лесные приключения»
1. «Медведь в берлоге» - и.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Перекаты с боку на бок.
2. «Зайчишка-трусишка» - и.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Ноги согнуты в коленях, обхватить их руками – «спрятались», вернуться в и.п., отвести руки назад – «показались»
3. «Волчок – серый бочек» - и.п.: стоя на средних четвереньках. Поочередное вытягивание ног вверх.
4. «Лисички-сестрички» - и.п.: стоя возле кровати. Имитация движений лисички на месте.
5. «Елочки большие и маленькие» - и.п.: стоя возле кровати, руки на поясе. Присесть обхватить руками колени, опустить голову; затем выпрямиться, встать на носки, оттянуться, руки вверх.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 21 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Национальный костюм Деда Мороза Цель: познакомить детей с историей празднования Нового года в России; дать представления детям о том, где живет Дед Мороз Источник: картотека бесед, №32 -Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания. Источник: картотека логических игр, стр. 3. - Чтение потешки для заучивания наизусть «Падай, падай, белый снег!» Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок», с.40 С.р. и: «Мебельная фабрика» Цель: познакомить детей с особенностями работы на мебельной фабрики; закрепить понятия мебели Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №10 -Дыхательная гимнастика: «Снежинки» Цель: тренировка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление мышц лица Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 3. -Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания Источник: картотека игр по логике, с. 3., часть 2 Прогулка Тема: Наблюдение за рябиной Цели: познакомить с рябиной, показать ее строение, ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд П/И: «Лохматый пес» Цель: упражнять в беге в рассыпную, прыжках П/И: «Солнце и дождик» Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя -Трудовая деятельность: сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек Цель: формировать умение трудиться подгруппой. Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Физминутка: «Крокодил» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Кошкин дом» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Выполнение поручений и отыскивание предметов» Цель: развивать пассивный словарь ребенка Источник: картотека д/и, с. 7, ч.1 -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Снегурочка» Цель: продолжать знакомить детей с понятием «холодные тона». Учить рисовать сказочного персонажа, соблюдая пропорции тела. Добиваться выразительности образа. Закреплять умение рисовать контур простым карандашом без нажима. Развивать творчество. Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.53 | -- Рассматривание альбома -Просмотр альбома «народные игрушки» Цель: дать представление детям о народной игрушке - Психогимнастика: «Слепой танец» Цель: азвитие доверия друг к другу, снятие излишнего мышечного напряжения Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.4. - Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Неополитанская песенка» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | Консультация для родителей «Организация детей на природе в холодное время года» Цель: психолого- педагогическое просвещение родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 22 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1. -Беседа «Дедушка Мороз и его братья» Цель: обобщить представления детей о главном герое новогодних праздников –Дедушке Морозе, познакомить детей с обычаями и традициями встречи Нового года в разных странах; развивать умение в определенной логической последовательности излагать свои мысли Источник: картотека бесед №19 -коммуникативная игра: «Волшебные водоросли» Цель: снятие телесных барьеров, развить умения добиваться цели приемлемыми способами общения. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 -Просмотр презентации «История Нового Года» Цель: продолжать знакомить детей с историей нового года,с историей новогодней игрушки Источник: картотека презентаций -д/и: «Кто больше знает» Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности Источник: картотека д/и, с. 1, ч. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за снегирем Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях – гололедице; развивать наблюдательность - П/И: «Найди меня» Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдать правила -П/И: «Птички и птенчики» Цель: продолжать учить внимательно слушать и выполнять команды воспитателя; упражнять в умении быстро находить свой домик -Исследовательская деятельность: «Воздух повсюду» Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство - невидимость Источник: картотека опытов и экспериментов, № 8 -Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Вода расширяется» Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1. Чтение художественной литературы: Л. Николаенко «Кто рассыпал колокольчики» (заучивание) Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок»Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: развитие речи в детском саду, для детей 5 – 6 лет, с. 74 - Д/И: «Правильно ли я говорю?» Цель: развитие логического мышления, способности к сосредоточению Источник: картотека д/и, с.3 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Новогодний карнавал» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «Число и цифра 6» Цель: познакомить с образованием числа 6; учить называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметами, словами определять положение предмета. Лит-ра: В. П. Новикова «Математика в детском саду», с.21 Физ-ра. Лепка: Тема: «Зимушка – зима» Цель: продолжать знакомить с последовательностью выполнения аппликации из ваты на бархатной бумаге. Учить творчески воплощать задуманную тему и самостоятельно определять содержание аппликации Лит-ра: Д.Н.Колдина Аппликация с детьми стр. 34 | -Занятия с блоками Дьеныша: «Печенье для медвежат, друзей Фантазейки» Цель: продолжать закреплять умение выделять 2 свойства геометрических фигур (цвет и размер, цвет и форма, размер и форма); закреплять умение понимать и расшифровывать знаки символы (цвет, форма, размер); развивать зрительную память; закреплять умение ориентироваться в пространстве -занятие в уголке природы: -математические пазлы: «Новогодний карнавал» Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт | -Фотовыставка «Мы готовимся к новогоднему празднику» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 23 декабря | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 31 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5 Д/И: «Ветерок» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека д/и, с 10, ч.2 -ОБЖД: Д/и: «Найди опасные предметы» Цель: помочь детям запомнить предметы опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с ними. Источник: картотека игр по формированию ЗОЖ, №7 П/И: «Игра эстафета «Котел» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. Прогулка Тема: Наблюдение за машинами Цель: расширять знания о наземном транспорте( их классификация, назначение) П/И: «Ворона и собачка» Цель: учить подражать движениям и звукам птиц - П/И: «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 8) | Развитие речи: Тема: «Беседа по сказке П. Бажова «Серебрянное копытце». Слушание стихотворения К Фофанова «Нарядили елку» Цель: развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания. Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 68 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «Игра упражнение «Ручеек течет» Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса, знакомсво со свойствами песка Источник: картотека игр с песком, с.10. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «новый год» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | Индивидуальная консультация для родителей: «упражнения для развития мелкой моторики» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 24 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Беседа на тему: «Зимой на горке» Цель: учить детей соблюдать правила поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение – умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций Источник: картотека бесед, №10 Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе; упражнять в объяснительно доказательной речи Источник: картотека игр по логике, с. 1, ч. 1 -Физминутка: «Фиксики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 18. -Экологическая игра: «Разноцветные плоды» Цель: показать детям разнообразность и разноцветность всего живого. Источник: картотека экологических игр, №4 Прогулка Тема: Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы - П/И: «Подбрось, поймай» Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр - П/И: «Попади в круг» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям -Трудовая деятельность: Подвешивание кормушек для птиц Цель: воспитывать желание заботиться о птицах Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Гуси – лебеди» Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: от 0 до 7, с. 220 -лепка из соленого теста: «Чайный сервиз» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | рисование Тема: «Елочка» Цель: Развивать умение вписывать изображение в лис. Учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычокжесткой полусухой кистью, самостоятельно украшать предмет. Добиваться выразительности образа путем контрастного сочетания цветов. Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.54. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Новогодние развлечения» Цель: формировать знания о новогодних забавах -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Объясни почему» Цель: упражнять детей в умении аргументировать доказательства Источник: картотека д/и, с. 9, ч. 1 - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; -Арт терапия: «Мир предметов» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. | -папка передвижка: «Новый год» |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 25 декабря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Нечаянно и нарочно. Правила поведения детей» Цель: развивать нравственные чувства – сожаление, сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера - Рассказ стихотворения наизусть «Падай, падай, белый снег Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова Д/И: «Парочки» Цель: развивать логическое мышление Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Поднимайте плечики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 14. -Коммуникативная игра «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за птицами Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции П/И: « Перелет птиц» Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры П/И: «Брось и поймай» Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками -Трудовая деятельность: уборка участка от мелких камешков и сухих веточек Цель: побуждать работать в коллективе Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Песня новогоднего колокольчика» Цель: закреплять знания детей о счтекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и других странах. Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 37 Конструирование: Тема: «Как мы создали усадьбу Деда Мороза» Цель: дать представление о вотчине Деда Мороза в Великом Устюге. Вызвать интерес к конструированию архитектурного комплекса, включающего терем и зимний парк. Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.72 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 -Просмотр альбома «Бытовая техника» Цель: продолжать знакомить с зимними развлечениями - работа в уголке ПДД: «Отремонтируй светофор» Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора Источник: картотека игр по ПДД, с. 6 -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | Индивидуальная консультация для родителей: «Как лечить кашель малыша?» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. -Оформление стенда: «Профилактика заболеваний и гигиена носа» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно тематическое планирование в старшей группе по теме: «Здравствуй зимушка – зима»
Расширять представления детей о сезонных изменениях и их влиянии на жизнь растений и животных. Сравнить разные времена года, отмечая характерные признаки каждого. Уто...
Календарно-тематическое планирование в средней группе по теме "Прощай зимушка зима".
Тема недели. Прощай зимушка зима.Цель. Формирование первичных представлений о сезонных изменениях в природе, традициях русского народа.Итоговое мероприятие. Развлечение «Прощай зимуш...
Календарно тематическое планирование по лексической теме "ПДД-машины" в средней группе (декабрь)
Календарно тематическое планирование по лексической теме "ПДД-машины" в средней группе (декабрь)...
Календарно - тематическое планирование в старшей группе по теме недели "Зимушка - зима".
В этом материале представлено календарно - тематическое планирование в старшей группе по теме недели "Зимушка - зима"....
Календарно-тематическое планирование во 2 младшей группе по теме"Зимушка зима"
Тема: Зимушка – зима Цель: Формировать у детей элементарные представления о зиме; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с зимней ...
Календарно-тематическое планирование на лето Тема недели: «Тема «Здравствуй, лето!»» 1.06.22-03.06.2022
Цели: Дать детям элементарные знания и представления о международном празднике «День защиты детей», об истории возникновения праздника, символике - флаге. Уточнить и расширить представлени...
Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему : "Здравствуй зимушка-зима!"
Планирование на неделю по теме "Здравствуй зимушка-зима !" в ст.группе....