Календарно-тематическое планирование в старшей группе Тема недели: Тема недели «Зимушка – зима» Декабрь
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Матюнина Анастасия Сергеевна

Календарно-тематическое планирование в старшей группе на декабрь

Скачать:


Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование в старшей  группе «Непоседы».

Тема недели:  Тема недели «Зимушка – зима» (03.12– 07.12.)

Цель: Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

Задачи:

Обогащать знания детей о зиме, ее характерных приметах.

- Формировать исследовательские и познавательные интересы в ходе экспериментирования с водой и льдом, закреплять знания о свойствах снега и льда.

-Результаты проекта:

Для детей:

 1) формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом

 2)расширение знаний о свойствах снега и льда;

Для родителей:

1) Подготовка и проведение мастер класса «Письмо от Деда Мороза»

 2) Консультация для родителей «Подвижные игры в зимнее время года»

 Для педагогов:

1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами

Комплекс №2

(с мячом)

1. И. п.: основная стойка, мяч в Правой руке. 1- руки в стороны; 2- руки вверх, переложить мяч в левую руку; 3- руки в стороны; 4- вернуться в исходное положение (6-8 раз).

2. И. п.: ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1-2- поворот вправо, ударить мячом о пол, поймать его двумя руками; 3-4-вернуться в исходное положение. То же влево (6-8 раз).

3. И. п.: ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1-2-наклон вперед-вниз, переложить мяч в левую руку за левой ногой 3-4 — выпрямиться, затем из левой в правую руку (6-8 раз).

4. И. п.: ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. 1-2-присесть, ударить мячом о пол, поймать; 3-4 — вернуться в исходное положение (6-8 раз).

5. И.п.: стоя на коленях, сидя на пятках мяч в правой руке

1-4 наклон вправо, прокатить мяч по прямой от себя; 5-8 вернуться в исходное положение. То же влево (6-8 раз).

6. И. п.: основная стойка, руки на поясе, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча вправо и влево в чередовании с ходьбой на месте (3-4 раза).

Гимнастика после дневного сна

«Потягивание». И.п. – из позиции «лежа на спине» в кровати.

1.На вдохе левая нога тянется пяточкой вперед по кровати, а левая рука – вдоль туловища вверх. Дыхание задерживается, ноги и руки максимально растянуты. На выдохе, расслабляясь, ребенок произносит: «ид-д-да-а-а-а».

2.Правая нога тянется пяточкой вперед по кровати, а правая рука – вверх, вдоль туловища – вдох. После задержки дыхания на выдохе произносится «пин-гал-ла-а».

3.Обе ноги тянутся пяточками вперед по кровати, обе руки – вверх вдоль туловища. Дыхание задержать и на выдохе медленно произнести «су-шум-м-м-на».

Профилактика плоскостопия.

И.п. – стоя возле кровати.

1. «Сокращение» стоп.

2. Перекатывание с пятки на носок и с носка на пятку.

3. Собирание с пола мелких предметов (ткани) пальцами ног.

4. Сведение и разведение пяток, стоя на носках.

5. Приседание на носки.

Хождение босиком по ребристой доске.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Понедельник 3 декабря

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата детей

Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3

-Дыхательная гимнастика

Цель: развитие носового дыхания

- Беседа на тему: «Зима»

Цель: ознакомить со временем года – зимой, знакомство со снегом, снежинками и зимними забавами; учить любить родную природу, замечать ее красоту

Источник: картотека бесед, №12

- Чтение стихотворения для заучивания наизусть: И. Бунин «Первый снег»,

Цель: развитие памяти; формировать умение выступать на публике

Источник: В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» 5 – 6 лет, с. 60

С.р. и: «Конкобежцы»

Цель:познакомить детей с зимними видами спорта; ввести понятия «Зимние Олимпийские игры, конькобежный спорт».

Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №9

-Дыхательная гимнастика: «Снежинки»

Цель: тренировка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление мышц лица

Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 3.

-Д/И: «Игра в слова»

Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания

Источник: картотека игр по логике, с. 3., часть 2

Прогулка

Тема: Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает);

учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Обогащение словаря: невыразимые, ледяные мосты, студеный

П/и:

Игра в снежки.

Цель: закреплять навыки в метании предметов.

Прыжки на одной ноге.

Цель: воспитывать чувство равновесия.

Трудовая деятельность: уборка снега на участке детского сада

Цель: учить трудиться вместе со взрослыми; учить помогать товарищам

Вечер:

--воздушные и водные процедуры

Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении

- хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем

Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры

- Физминутка: «Крокодил»

Цель: развитие двигательной активности

Источник: картотека музыкальных  физминуток

-Драматизация сказки: «Пузырь, соломинка и лапоть»

Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе.

-Д/И: «Собери по образцу»

Цель: развивать двигательную память, формировать воображение детей

Источник: картотека д/и

-графический диктант

Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости

Источник: картотека графических диктантов, с. 3.

-Танграмм

Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления

Музыкальное:

Тема:

Цель:  

Лит-ра: 

Рисование:

Тема: «Снежинки»

Цель: учить рисовать восковыми мелками или свечой снежинки разнообразными линиями. Закреплять умения тонировать лист бумаги. Продолжать учить детей понимать и анализировать стихотворение

Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.50

-- Рассматривание альбома «Зимние виды спорта»

Цель: продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, активизация словаря.

- Психогимнастика: «Корабль и ветер»        

Цель: настроить группу на рабочий лад, особенно если дети устали

Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.3.

- Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Неополитанская песенка»

Источник: музыкальная картотека, классическая музыка

Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию

Цель: воспитывать трудолюбие.

- занятия с мягким конструктором

Цель: развитие воображения, закреплять цвета

- Д/И: «Собери по образцу»

Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык  внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде

Консультация для родителей: «Как одеть ребенка в зимнее время года»

Цель: психологи педагогическое просвещение родителей

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Вторник 4 декабря  

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата детей

Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2

-Дыхательная гимнастика: «Качели»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей

Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1.

- Беседа на тему: «Гололед»

Цель: продолжать знакомить с правилами безопасности в зимнее время – в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму.

Источник: картотека бесед, карточка 1

-коммуникативная игра: «Клеевой ручеёк»

Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само - и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и помогать тем, с кем общаешься.

Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1

-Просмотр презентации «Зимние забавы на Руси»

Цель: продолжать знакомить детей культурой и традициями России; продолжать знакомить с зимними забавами

Источник: картотека презентаций

-д/и: «Выбери верное»

Цель: развивать логическое мышление, обосновывать правильность своего мнения

Источник: картотека д/и, с. 1, ч. 1

Прогулка 

Тема: Наблюдение за легковым автомобилем

Цели: научить понимать значение и функции автомобиля;

Закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Подвижные игры: «Мы, веселые ребята»

Цели: учить внимательно, слушать команды воспитателя; развивать

внимание.

Трудовая деятельность:

Очистка участка от лишних предметов;

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Исследовательская деятельность: «Волшебная варежка»

Цель: продолжать знакомить с основными свойствами магнита

Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 6 лет, с. 4

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Исследовательская работа: «Вода расширяется»

Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре.

Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1.

- Чтение художественной литературы: П. Бажова : «Серебряное копытце»  Чтение

Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения

Источник: развитие речи в детском саду, для детей 5 – 6 лет, с. 66

- Д/И: «Дай определение словам»

Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления

Источник: картотека д/и, с.1

-Самообслуживание. Гигиенические процедуры.

Д/И: «хорошо, плохо»

Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств

- ДПИ: «Зимушка - зима»

Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами  и составлять отдельную композицию

ФЭМП

Тема: «занятие 9, числа и цифры 1,2,3,4,5,0, знак -.»

Цель: учить решать математическую задачу, записывать решение с помощью знаков, цифр; знакомить со знаком «-», с цифрой ноль, закреплять знания о зимних месяцах.

Лит-ра: Е.В.Колесникова математика для детей 5-6 лет стр. 40

Физ-ра.

Лепка:

Тема: «Украшаем елку»

Цель: продолжать учить детей раскатывать из пластилина колбаски составлять из них на плоскости елку: прямой ствол и идущие в разные стороны ветви, удлиняющиеся книзу. Развивать творчество

Лит-ра: Д.Н.Колдина

Лепка с детьми стр. 37

-Занятия с блоками Дьеныша:  «Зима пришла, отворяй ворота»

Цель: продолжать развивать умение сравнивать и обобщать предметы по двум свойствам. Закреплять умение понимать и использовать в речи слова «разные», «одинаковые». Развивать умение выбирать фигуры в соответствии со схемой символов свойств; воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь

-занятие в уголке природы:

-математические пазлы: зимние виды спорта

Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение

-занятия с конструктором (лепучки)

Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт

- Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Волшебница зима»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Среда 5 декабря

Утро:

- Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3

-Логопедический стишок № 30

Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5

- повторение стихотворения для заучивания наизусть: И Бунин «Первый снег»,

Цель: развитие памяти; формировать умение выступать на публике

-Беседа на тему: «Учимся видеть хорошее»

Цель: воспитывать между детьми доверительные отношения; развивать умение быть искренними, замечать и ценить положительное в друзьях; формировать умение видеть прекрасное в обеденном; учить восхищаться красотой родной природы, красотой животных

Источник: картотека бесед, № 7

Д/И: «Ветерок»

Цель: развитие фонематического слуха

Источник: картотека д/и, с 10, ч.2

-ОБЖД:   д/и: 2 «Ловкий пешеход»

Цель: развивать глазомер, ловкость, внимание, упражнять в метании мяча правой рукой на ходу

Источник: картотека игр по ПДД, с. 20

П/И: «Игра эстафета «Котел»»

Цель:  расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание,

память; воспитывать чувство сотрудничества

Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5.

Прогулка

Тема: Наблюдение за рябиной

Цельзакреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.

Обогащение словаря: морозцем, гроздья, мышы-полевки.

Трудовая деятельность: уборка снега на участке

Цель: формировать умение замечать чистоту на участке.

Подвижные игры

«Самолеты»

«Воробушки и кот». 

Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и  бегать в указанном направлении;

воспитывать дружелюбие.

Вечер:

- воздушная гимнастика

- С.р./и: «Зоопарк»

Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Источник :картотека сюжетно – ролевых игр, №2.

- Д/И: игра в слова

Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания

Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с.

-Прописи

Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш.

- Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 6)

 

Развитие речи:

Тема: «Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»

Цель: помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисчка бычка обидела», учить пересказывать ее

Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 63

Музыкальное:

Тема:  

Цель:

Лит-ра: 

 -игры с песком: «Игра упражнение «Секретные задания кротов»

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса

Источник: картотека игр с песком, с. 1.

- работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Зимушка - зима»

Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов,

-Трудовые поручения:

Протирание пыли с полок для игрушек

Цель: воспитание трудолюбия

Д/И: «Зайка заиньке принес…»

Цель: активизация звука «с» в словах

Источник: картотека д/и.

- настольные игры

- Кубики Никитина

Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти.

Индивидуальная консультация для родителей: «упражнения для развития мелкой моторики»

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 6 декабря

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3.

- Повторение стихотворения для заучивания наизусть И.Бунин «Первый снег»

Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова

- Беседа на тему: «Зима»

Цель: ознакомить со временем года – зимой, знакомство со снегом, снежинками и зимними забавами; учить любить родную природу, замечать ее красоту

Источник: картотека бесед, №10

Д/И: «Что сначала, что потом?»

Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе; упражнять в объяснительно доказательной речи

Источник: картотека игр по логике, с. 1, ч. 1

-Физминутка: « Лес»

Цель: развитие двигательной активности детей

Источник: картотека физ. Минуток, с. 18.

-Экологическая игра: «Разноцветные плоды»

Цель: показать детям разнообразность и разноцветность всего живого.

Источник: картотека экологических игр, №4

Прогулка

Тема: Наблюдение за синицей

Цели:  продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с  синецей, ееповадками, средой обитания, особенностями внешнего вида

П/И: «Мы – веселые ребята»

Цель:  повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю

П/И: «Птички и кошка»

Цель: учить слетать только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях

-Трудовая деятельность: Украшение участка

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Д/И: «Что сначала, что потом?»

Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных  изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи.

Источник: картотека развивающих игр, с. 1.

-Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Гуси – лебеди»

Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям

Источник: от 0 до 7, с. 220

-лепка из соленого теста: «Зимушка - зима»

Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук.

рисование

Тема:  «Зима в лесу»

Цель: Продолжать учить рисовать пейзаж белой гуашью, используя фон разных цветов и разнообразные техники рисования. Закреплять умение вписывать изображение в лист. Развивать воображение, творчество, эмоционально-эстетические чувства.

Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.57.

Физ-ра:

Тема:

Цель:

Лит-ра:

занятия с мозаикой

Цель: закреплять цвета, развитие воображения

- просмотр альбома «Природа зимой»

Цель: формировать знания о зиме и природных изменениях в погоде

-Д/И: «Угадай по звуку»

Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств

Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4

Д/И: «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова

- Занятие с пособием «Колумбово яйцо»

Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения;

-Арт терапия: «Погода зимой…»

Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем.

 Мастер класс для родителей «Письмо то Деда Мороза»

Цель: установление доверительных отношений между педагогами и родителями

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Пятница 7 декабря

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляц. гимнастики

-Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Нечаянно и нарочно. Правила поведения детей»

Цель: развивать нравственные чувства – сожаление,  сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов  партнера

- Рассказ стихотворения наизусть И. Бунин «Первый снег»

Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова

Д/И: «Парочки»

Цель:  развивать логическое мышление

Источник: картотека дидактических игр

-Физминутка: « Поднимайте плечики»

Цель: развитие двигательной активности детей

Источник: картотека физ. Минуток, с. 14.

-Коммуникативная игра «Нос к носу»

Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг  к другу.

Источник: картотека коммуникативных игр, с.1.

Прогулка

Тема: Наблюдение за собакой.

Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном

П/И: « Лохматый пёс»

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения  

П/И: «Птички в гнездах»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Д/И: «Антонимы»

Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных  изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи.

Источник: картотека развивающих игр, с. 1.

Ребенок и окружающий мир:

Тема:  «Игры во дворе»

Цель: знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть  при играх во дворе и дома в зимнее время года

Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 32

Конструирование:

Тема: «Как люди изобрели бумагу и украсили окна»

Цель: продолжать знакомить с великими открытиями человечества. Создать условия для отражения представлений о хлебе в конструктивной деятельности

Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.68

Д/И: «Доскажи словечко»

Цель: Развивать воображение

Источник: картотека д/и, с.2

-Просмотр альбома

 «Зимние развлечения»

Цель: продолжать знакомить с зимними развлечениями

- работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор »

Цель: продолжать знакомить с работой светофора

-Занятие с математическим планшетом

Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления

Мастерская детей, родителей, педагогов. Фотовыставка «К зиме готовы»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы



Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование в старшей  группе «Непоседы».

Тема недели:  Тема недели «Путешествие в мир предметов» (10.12– 14.12.)

Цель:  формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.

 Задачи:

1. Познакомить детей с прогрессом в развитии предметного мира.

2. Учить устанавливать причинно-следственные связи между внешним видом предмета, механизма, конструкций и материалами из которых изготовлены основные части предмета, их качеством, удобством использования, способностью более полно удовлетворить потребности человека.

3. Активизировать стремление к познанию.

-Результаты проекта:

1) Воспитанники ориентируются в элементарных основах безопасности жизнедеятельности, знакомы с необходимыми мерами предосторожности при использовании бытовых приборов и предметов быта

2) Имеют некоторые навыки использования. Стараются бережно обращаться с вещами, служащим человеку.

Для родителей:

1) Помощь и подготовка фотовыставки «Необычные предметы мебели»

 2) Консультация для родителей «Организация детей на природе в холодное время года»

 Для педагогов:

1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами

Комплекс №3

(без предметов)

1. И. п.: основная стойка, руки на поясе. 1 руки за голову, правую ногу назад на носок; 2— вернуться в исходное положение. То же левой ногой (6—7 раз).

2. И. п.: ноги врозь, руки на поясе. 1— поворот вправо, правую руку вправо; 2— вернуться в исходное положение. То же влево (6 раз).

3. И. п.: основная стойка, руки вдоль туловища. 1— выпад правой ногой вперед; 2—3— пружинистые покачивания: 4 — вернуться в исходное положение. То же левой ногой (5—-б раз).

4. И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. 1—2 сесть Справа на бедро, руки вперед; 3—4— вернуться в исходное положение. То же влево (6 раз).

5 И. п.: ноги на ширине плеч, руки внизу. 1 — руки в стороны; 2—— наклон вперед, коснуться пальцами рук носка левой ноги; 3— выпрямиться, руки в стороны; 4 вернуться в исходное положение. То же к правой ноге (6 раз).

6. И. п.: сидя па нону, руки в упоре сзади. 1- поднять вверх-вперед прямые ноги («угол»); 2- вернуться в исходное положение (5—б раз).

7. И. п.: основная стойка, руки вдоль туловища. Прыжки на двух ногах — левая вперед, правая назад, прыжком сменить положение ног. Выполняются под счет воспитателя 1—8, затем пауза и снова прыжки (3—4 раза).

Гимнастика в постели.

1. «Разбудим глазки».

И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поморгать глазками, открывая и закрывая их.

2. «Потягушки».

И.п.- лёжа на спине, руки внизу, ладони в «замок». Поднять руки вверх за голову, потянуться и сделать вдох. Вернуться в и.п. -выдох.

3. «Посмотри на дружочка».

И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища, голова прямо. Повернуть голову вправо, вернуться в и.п. То же влево.

4. «Сильные ножки».

И.п.- сидя, ноги вместе, руками упор сзади. Поднять правую ногу согнутую в колене. Вернуться в и.п. То же левой ногой.

Профилактика плоскостопия

Сидя на стульчиках выполняются следующие упражнения:

1.Для начала пусть дети несколько раз потянут стопы на себя, затем максимально посгибают пальчики во внутрь стопы. Движения лучше делать не торопясь, но с амплитудой побольше.

2.Следующее движение — сгибание пальчиков с одновременной постановкой стопы на внешнюю ее сторону. Затем пусть дети несколько раз сводят стопы внутрь, каждый раз возвращаясь в исходное положение.

3.Еще одно из упражнений, входящих в комплекс против плоскостопия, заключается в том, что ребенок должен поочередно стопой каждой ноги выполнять поглаживающие движения по голени до колена и обратно.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Понедельник 10 декабря

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата детей

Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3

-Дыхательная гимнастика

Цель: развитие носового дыхания

- Беседа на тему: «Для чего нужна посуда?»

Цель: закрепить знания о посуде и ее предназначении

Источник: картотека бесед, №11

-Д/И: «Игра в слова»

Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания.

Источник:  картотека логических игр, стр. 3.

- Чтение стихотворения для заучивания наизусть: Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»

Цель: развитие памяти; формировать умение выступать на публике

Источник: В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» 5 – 6 лет, с. 97

С.р. и: «Мебельная фабрика»

Цель: познакомить детей с особенностями работы на мебельной фабрики; закрепить понятия мебели

Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №10

-Дыхательная гимнастика: «Снежинки»

Цель: тренировка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление мышц лица

Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 3.

-Д/И: «Игра в слова»

Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания

Источник: картотека игр по логике, с. 3., часть 2

Прогулка

Тема: Наблюдение за березой и рябиной

Цели:  формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе

П/И: «Мы – веселые ребята»

Цель:  повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю

П/И: «Сбей кеглю»

Цель: добиваться улучшений координации движений, умению придать силу броску

-Трудовая деятельность:

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок

Вечер:

--воздушные и водные процедуры

Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении

- хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем

Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры

- Физминутка: «Крокодил»

Цель: развитие двигательной активности

Источник: картотека музыкальных  физминуток

-Драматизация сказки: «Кошкин дом»

Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе.

-Д/И: «Выполнение поручений и отыскивание предметов»

Цель: развивать пассивный словарь ребенка

Источник: картотека д/и, с. 7, ч.1

-графический диктант

Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости

Источник: картотека графических диктантов, с. 3.

-Танграмм

Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления

Музыкальное:

Тема:

Цель:  

Лит-ра: 

Рисование:

Тема: «Ковер»

Цель: учить рисовать на ковре узоры в виде длинных несоприкасаемых линий. Развивать у детей эстетическое восприятие, фантазию и воображение. Воспитывать любовь к русским песням.

Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.35

-- Рассматривание альбома «бытовые предметы»

Цель: продолжать знакомить детей с бытовыми приборами, их свойствами и назначением

- Психогимнастика: «Танцующие руки»        

Цель: если дети неспокойны или расстроены, эта игра дает детям возможность прояснить свои чувства и внутренне расслабиться

Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.3.

- Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Неополитанская песенка»

Источник: музыкальная картотека, классическая музыка

Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию

Цель: воспитывать трудолюбие.

- занятия с мягким конструктором

Цель: развитие воображения, закреплять цвета

- Д/И: «Собери по образцу»

Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык  внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде

Консультация для родителей «Организация детей на природе в холодное время года»

Цель: психолого-  педагогическое просвещение родителей

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Вторник 11 декабря  

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата детей

Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2

-Дыхательная гимнастика: «Качели»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей

Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1.

- Беседа на тему: «Ситуативная беседа по ОБЖ №1»

Цель: содействовать у обучающихся навыков безопасности жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций..

Источник: картотека ситуативных бесед в старшей шруппе по ОБЖ, с. 2

-коммуникативная игра: «Нос к носу»

Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг  к другу.

Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1

-Просмотр презентации «Бытовые приборы»

Цель: продолжать знакомить детей с бытовыми приборами

Источник: картотека презентаций

-д/и: «Кто больше знает»

Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности

Источник: картотека д/и, с. 1, ч. 1

Прогулка 

Тема: Наблюдение за снегирем

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях – гололедице; развивать наблюдательность

- П/И: «Найди меня»

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдать правила

-П/И: «Птички и птенчики»

Цель: продолжать учить внимательно слушать и выполнять команды воспитателя; упражнять в умении быстро находить свой домик

-Исследовательская деятельность: «Воздух повсюду»

Цель:  обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство - невидимость

Источник: картотека опытов и экспериментов, № 8

-Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Исследовательская работа: «Вода расширяется»

Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре.

Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1.

- Чтение художественной литературы: Р. Шергина «Рифмы» Чтение

Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения

Источник: развитие речи в детском саду, для детей 5 – 6 лет, с. 74

- Д/И: «Правильно ли я говорю?»

Цель: развитие логического мышления, способности к сосредоточению

Источник: картотека д/и, с.3

-Самообслуживание. Гигиенические процедуры.

Д/И: «хорошо, плохо»

Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств

- ДПИ: «Бытовые приборы»

Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами  и составлять отдельную композицию

ФЭМП

Тема: «занятие 10, числа и цифры 0, 4, 5, 6, решение задачи, усановление равенства между двумя группами предметов с цифрой, знаки, больше, меньше, минус»

Цель: учить решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр, знаков; закреплять умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе

Лит-ра: Е.В.Колесникова математика для детей 5-6 лет стр. 43

Физ-ра.

Лепка:

Тема: «Стол и стул»

Цель: учить детей лепить из глины предметы из знакомых форм, соблюдая пропорции и соотношения частей по размеру. Закреплять умение пользоваться стекой, аккуратно и плотно соединять части предметов

Лит-ра: Д.Н.Колдина

Лепка с детьми стр. 29

-Занятия с блоками Дьеныша:  «Мир предметов»

Цель: продолжать развивать умение сравнивать и обобщать предметы по двум свойствам. Закреплять умение понимать и использовать в речи слова «разные», «одинаковые». Развивать умение выбирать фигуры в соответствии со схемой символов свойств; воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь

-занятие в уголке природы:

-математические пазлы: бытовые приборы

Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение

-занятия с конструктором (лепучки)

Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт

- Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Чудо техника»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Среда 12 декабря

Утро:

- Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3

-Логопедический стишок № 31

Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5

- повторение стихотворения для заучивания наизусть: Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»

Цель: развитие памяти; формировать умение выступать на публике

-Беседа на тему: «Учимся видеть хорошее»

Цель: воспитывать между детьми доверительные отношения; развивать умение быть искренними, замечать и ценить положительное в друзьях; формировать умение видеть прекрасное в обеденном; учить восхищаться красотой родной природы, красотой животных

Источник: картотека бесед, № 7

Д/И: «Ветерок»

Цель: развитие фонематического слуха

Источник: картотека д/и, с 10, ч.2

-ОБЖД:   д/и: 2 «Подумай – отгадай»

Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представления о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость

Источник: картотека игр по ПДД, с. 27

П/И: «Игра эстафета «Котел»

Цель:  расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание,

память; воспитывать чувство сотрудничества

Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5.

Прогулка

Тема: Наблюдение за машинами

Цель:  расширять знания о наземном транспорте( их классификация, назначение)

П/И: «Ворона и собачка»

Цель: учить подражать движениям и звукам птиц

- П/И: «Поймай мяч»

Цель: ловить мяч двумя руками

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Д/И: игра в слова

Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания

Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с.

-Прописи

Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш.

- Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 7)

  Развитие речи:

Тема: «Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил маленьких человечков» и пересказ по прочитанному.

Цель: помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков». Продолжать учить составлять связный пересказ по прочитанному.

Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 56

Музыкальное:

Тема:  

Цель:

Лит-ра: 

 -игры с песком: «Игра упражнение «Узоры на песке»

Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей

Источник: картотека игр с песком, с.2.

- работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Посуда в шкафу»

Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов,

-Трудовые поручения:

Протирание пыли с полок для игрушек

Цель: воспитание трудолюбия

Д/И: «Зайка заиньке принес…»

Цель: активизация звука «с» в словах

Источник: картотека д/и.

- настольные игры

- Кубики Никитина

Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти.

Индивидуальная консультация для родителей: «упражнения для развития мелкой моторики»

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 13 декабря

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3.

- Повторение стихотворения для заучивания наизусть  Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»

Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова

- Беседа на тему: «Зимой на горке»

Цель: учить детей соблюдать правила поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение – умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций

Источник: картотека бесед, №10

Д/И: «Что сначала, что потом?»

Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе; упражнять в объяснительно доказательной речи

Источник: картотека игр по логике, с. 1, ч. 1

-Физминутка: «Фиксики»

Цель: развитие двигательной активности детей

Источник: картотека физ. Минуток, с. 18.

-Экологическая игра: «Разноцветные плоды»

Цель: показать детям разнообразность и разноцветность всего живого.

Источник: картотека экологических игр, №4

Прогулка

Тема: Наблюдение за синицей

Цели:  продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с  синецей, ееповадками, средой обитания, особенностями внешнего вида

П/И: «Мы – веселые ребята»

Цель:  повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю

П/И: «Птички и кошка»

Цель: учить слетать только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях

-Трудовая деятельность: Украшение участка

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Д/И: «Что сначала, что потом?»

Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных  изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи.

Источник: картотека развивающих игр, с. 1.

-Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Гуси – лебеди»

Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям

Источник: от 0 до 7, с. 220

-лепка из соленого теста: «Чайный сервиз»

Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук.

рисование

Тема:  «Игрушки из Полхов - Майдана»

Цель: Продолжать с росписью Полхов – Майдана, ее характерными элементами. Учить составлять узоры по мотивам полхов-майданской росписи. Учить рисовать узор черным маркером, а затем раскрашивать рисунок

Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.101.

Физ-ра:

Тема:

Цель:

Лит-ра:

занятия с мозаикой

Цель: закреплять цвета, развитие воображения

- просмотр альбома «Посуда»

Цель: формировать знаний о посуде; закрепление понятий

-Д/И: «Угадай по звуку»

Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств

Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4

Д/И: «Объясни почему»

Цель: упражнять детей в умении аргументировать доказательства

Источник: картотека д/и, с. 9, ч. 1

- Занятие с пособием «Колумбово яйцо»

Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения;

-Арт терапия: «Мир предметов»

Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем.

 

Помощь и подготовка фотовыставки «Необычные предметы мебели»

Цель: поддержание детско родительских отношений

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Пятница 7 декабря

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляц. гимнастики

-Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Нечаянно и нарочно. Правила поведения детей»

Цель: развивать нравственные чувства – сожаление,  сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов  партнера

- Рассказ стихотворения наизусть Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»

Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова

Д/И: «Парочки»

Цель:  развивать логическое мышление

Источник: картотека дидактических игр

-Физминутка: « Поднимайте плечики»

Цель: развитие двигательной активности детей

Источник: картотека физ. Минуток, с. 14.

-Коммуникативная игра «Нос к носу»

Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг  к другу.

Источник: картотека коммуникативных игр, с.1.

Прогулка

Тема: Наблюдение за собакой.

Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном

П/И: « Лохматый пёс»

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения  

П/И: «Птички в гнездах»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Д/И: «Антонимы»

Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных  изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи.

Источник: картотека развивающих игр, с. 1.

Ребенок и окружающий мир:

Тема:  «В мире металла»

Цель: познакомить детей со свойствами и качествами металла; находит металлические предметы в ближайшем окружении.

Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 34

Конструирование:

Тема: «Как колесо закрутилось на мельнице»

Цель: расширить представление о колесе как величайшем изобретении человечества. Вызвать интерес к конструированию мельницы

Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.44

Д/И: «Доскажи словечко»

Цель: Развивать воображение

Источник: картотека д/и, с.2

-Просмотр альбома

 «Бытовая техника»

Цель: продолжать знакомить с зимними развлечениями

- работа в уголке ПДД: «Отремонтируй светофор»

Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора

Источник: картотека игр по ПДД, с. 6

-Занятие с математическим планшетом

Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления

Мастерская детей, родителей, педагогов. Фотовыставка «Мир предметов»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы



Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы». Тема недели «Детям об огне и пожаре» (17.12 – 21.12.)

Цель: продолжать формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности. Закреплять правила противопожарной безопасности, знания номеров телефонов вызова помощи в экстренных ситуациях.

 Задачи:

-Развивать умение анализировать причины возникновения пожаров.

- Закреплять знания детей о специальном транспорте для тушения пожаров, механизмов для спасения людей.

-Развивать познавательно-исследовательскую деятельность.

-Познакомить с историей возникновения и добычи огня в древности, со свойствами огня, и способами его тушения.

Результаты проекта:

Для детей:

-Познакомить со схемой поведения во время пожара.

-Воспитывать уважение к профессии пожарного, спасателя

Для родителей:

1) Помощь и подготовка фотовыставки «Пожарный – нужная профессия»

 2) Оформление выставки художественной литературы «Писатели о пожаре»

 Для педагогов:

1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами

Комплекс №5

(с косичкой)

1. И. п.: основная стойка, руки на поясе. 1— шаг вправо, руки через стороны вверх; 2 вернуться в исходное положение. То же влево (З—4 раза).

2. И. п.: ноги врозь, руки на поясе. 1— наклон вправо, левую руку за голову; 2— вернуться в исходное положение. То же в другую сторону (4—6 раз).

3. И. п.: основная стойка, руки на поясе. 1—2—— присесть, руки вынести вперед; 3—4 — вернуться в исходное положение (6 раз).

4. И. п.: сидя ноги вместе, руки в упоре сзади (прямые).

1— поднять вверх-вперед прямые ноги — «угол» (плечи не проналивать); 2— вернуться в исходное положение (5—6 раз).

5. И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. 1— поворот туловища вправо, коснуться правой рукой левой пятки; 2— вернуться в исходное положение; 3—4 то же к левой ноге (6 раз).

6. И. п.: лежа на спине, руки за головой. 1— поднять правую прямую ногу, коснуться пальцами носков ног; 2— вернуться в исходное положение; З—4—— то же другой ногой (б—8 раз).

7. И. п.: основная стойка, руки на поясе. На счет 1—4— прыжки на правой ноге; на счет 5—8—— прыжки на левой ноге; 9—12—— прыжки на двух ногах, пауза и повторить еще 2-3 раза.

Комплекс Гимнастики после дневного сна

«Прогулка в лес»

  1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание.
  2. «В колыбельке подвесной летом житель спит лесной» (орех). И.п.. лежа на спине, руки вдоль туловища, вдох, сесть с прямыми ногами, руки к носкам, выдох, вдох, и.п.
  3. «Вот нагнулась елочка, зеленые иголочки». И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу, вдох, выдох, наклон туловища вперед, вдох, и.п., выдох, наклон.
  4. «Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит». И.п.: о.с, вдох, руки в стороны, выдох, наклон туловища вправо, вдох, выдох, наклон туловища влево.
  5. «Дети в беретках с ветки упали, беретки потеряли» (желуди). И.п.: о.с, руки за голову, вдох — подняться на носки, выдох — присесть.
  6. «Стоит Алена, листва зелена, тонкий стан, белый сарафан» (береза). И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища, вдох, руки через стороны вверх, подняться на носки, выдох, и.п.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

-гимнастика для глаз

Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости

- Беседа на тему: «Что такое пожар?»

Цель: дать детям представления о причинах возникновения пожара

Источник: картотека бесед, №18

-Социально –коммуникативная игра: «Слепец и поводырь»

Цель: развить умение доверять, помогать и поддерживать товарищей по общению.

Источник:  картотека социально – коммуникативных  игр, стр. 2.

- Игры с водой: «Тонет – не тонет»

Цель: знакомство со свойствами воды и предметов

Источник: картотека игр с водой, стр. 2.

- Чтение стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: интернет ресурс

Прогулка

Тема: Наблюдение за птичьими следами на снегу

Цели:  расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание.

П/И: «Ворона - воробей»

Цель:  продолжать развивать двигательную активность детей; внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; упражнять ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения

П/И: «Лохматый пес»

Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

-Трудовая деятельность: постройка снежной горки

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Вечер:

--воздушная гимнастика

-Драматизация сказки: «Кот в сапогах»

Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе.

Ср.и.: «Пожарные»

Цель: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы заместители, продолжать развивать речь; пополнять представления о городе, профессиях

Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №16

Чтение рассказа по правилам безопасности: «Медвежий сон»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, учиться анализировать поступки героев произведений, закрепить ранее изученные знаки дорожного движения

Источник: картотека рассказов по ПДД, с. 17

-Д/И: «Буратино - путешественник»

Цель: учить ориентироваться в значении глаголов

Источник: картотека дидактических игр.

-П/И: «Крокодилы»

Цель: воспитывать доброжелательные  отношения к участникам игры. Развивать умение пролезать в обруч, лазать по наклонной лесенке,, действовать в соответствии со словами текста

Источник: картотека п/и, №9

-графический диктант

Цель: развивать умение ориентироваться на листе, логическое мышление

Источник: картотека графических диктантов, с. 2

Музыкальное:

Тема:

Цель:  

Лит-ра: 

Рисование:

Тема: «Цветовой спектр» «Пожар в лесу»

Цель: формировать представления о том, как можно получить оранжевый, зеленый, фиолетовый, коричневый. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения с огнем

Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.40

-Просмотр альбома «Правила безопасного поведения при пожаре»

Цель: формировать представления детей о безопасном поведении во время пожары

- Настольная игра «Лото,профессии»

Цель: учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции.

- Кинезеологическое упражнение «Снеговик»

Цель: развитие мелкой моторики рук, психо-физических функций организма

Источник: картотека кинезеологических упражнений, №.19

- Психогимнастика: «Корабль и ветер»        

Цель: настроить группу на рабочий лад. Особенно если дети устали

Источник: картотека по психогимнастике, с.3.

- Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Маленькая органная прелюдия»

Источник: музыкальная картотека, классическая музыка

- Трудовые поручения: протирание пыли в кукольном домике

Цель: воспитывать трудолюбие.

-Работа в уголке физического воспитания, профилактика плоскостопия, упражнение «Каток»

Цель: продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка; напомнить правила безопасного поведения

Д/И: «Объясни почему»

Цель: упражнять в умении аргументировать доказательства

Источник: картотека развивающих игр с. 9.

-Фотовыставка «Пожарный нужная профессия»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Вторник

Утро:

-артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата--Дыхательная гимнастика: «Горит огонек»

Цель: развивать фонационный (озвученный) выдох, слуховое и зрительное внимание; мелкую моторику, активизировать мышцы губ

Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8.

-Беседа «Огонь – друг, огонь - враг»

Цель: дать детям представления о пользе и вреде огня; познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности

Источник: картотека бесед №27

- Пальчиковые игры: «Пожарные»

Цель: развитие мелкой моторики рук

Источник: картотека пальчиковых игр

- Д/И: «Что бывает широкое, что бывает узкое»

Цель: уточнить представление детей о величине предметов; учить классифицировать предметы по определенному признаку

Источник: картотека логических игр, с.3

-Просмотр презентации «Спички детям не игрушки»

Цель: продолжать знакомить детей

Источник: картотека презентаций

Чтение художественной литературы: Б. Житков «Пожар», «Дым», «Пожар на море» (чтение)

Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность; вызывать у детей желание быть осторожными с огнем; воспитывать ответственность за себя и за своих близких; воспитывать бережное отношение к своей жизни

Источник: Б. Житков «Рассказы», с.343

Прогулка

Тема: Наблюдение за вороной

Цель: продолжать знакомить с вороной; углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них

- П/И: «Вороны»

Цель: учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст

-П/И: «Перелетные птицы»

Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки; влезать на свободное место, уступая друг друг; слезать до конца, не спрыгивая

-Исследовательская деятельность: «Солнечные зайчики»

Цель: понять причину возникновения солнечных зайчиков, научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом)

Источник: картотека опытов и экспериментов, № 26

-Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега и мусора

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Исследовательская работа: «Все увидим, все узнаем»

Цель: познакомить с прибором помощником – лупой и ее назначением

Источник: картотека опытов и экспериментов, опыт № 18

- Д/И: «Аукцион»

Цель: совершенствовать знания детей в различении тканей по качеству; закрепить знания о цветах и оттенках

Источник: картотека развивающих игр, с. 12

-ДПИ: «Огонь»

Цель: знакомить детей с техникой рисования огня, использовать в работе несколько цветов.

ФЭМП

Тема: «Четырехугольник.»

Цель: познакомить с признаками четырехугольника; учить ориентироваться в пространстве, отражать в речи направление : «слева, справа»; закреплять названия частей суток.

Лит-ра: В. П. Новикова «Математика в детском саду», с. 18

Физ-ра.

Лепка:

Тема: «Пожарная машина»

Цель: учить  детей вырезать детали, составлять из них и наклеивать пожарную машину

Лит-ра: Д.Н.Колдина

Аппликация с детьми стр. 28

-Занятия с блоками Дьеныша: «Цветочная поляна»

Цель: учить детей  выкладывать по образцу лесенку, цветочек, пилу; закрепление навыков счета в пределах 5; закреплять умение ориентироваться в пространстве

Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с. 8

-занятие в уголке природы: полив цветов, д/и «Сохрани природу»

Цель: приучать детей к самостоятельности; учить бережно относиться к природе; закреплять правила безопасного поведения в лесу.

-игра на музыкальных инструментах (металлофон)

Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание

-настольные игры (пазлы)

Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение

- Д/И: «Соотнеси количество предметов с цифрами»

Цель: закрепление счета до 5; развитие внимания, логического мышления.

- Индивидуальные консультации для родителей «Пожарная безопасность, дома и на улице»

Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 9 марта

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

- Повторение стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «Веселые стихи», с.36

-логопедическая  распевка «коза», логопедический стишок № 33

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: музыкальная картотека, логопедические распевки., логопедические стихи

-ОБЖД:  Игра – ситуация: «Мы - спасатели»

Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему

Источник: картотека игр о здоровье и безопасности с. 6

Д/И: «Где мы были мы е скажем»

Цель: активизировать глагольную лексику; учить соотносить слово с действием.

Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.17

Прогулка

Тема: Наблюдение за птицами

Цель:  формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тел)

П/И: «Собачка и воробьи»

Цель: продолжать учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве

- П/И: «Поймай мяч»

Цель: ловить мяч двумя руками

Трудовая деятельность: постройка из снега столовой для птиц.

Цель: учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Чтение стихотворения по правилам безопасности: «Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности; учить внимательно, слушать стихотворение и учиться его воспроизводить

Источник: картотека стихов по правилам безопасности, Г. Шалаева, О Журавлева, с. 3.

-Д/и: «Объясни, почему?»

Цель:  упражнять детей в умении аргументировать доказательства

Источник: картотека  развивающих игр,  с. 9.

- работа с художественной литературой: аудирование

 Г.Х. Андерсон: «Огниво» (прослушивании и обсуждение по частям)

Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти.

-прописи

Цель: развитие мелкой моторики рук

-Сказкотерапия: «Мой веселый карандаш» (история №7)

 Развитие речи:

Тема: «Дидактические игры со словами»

Цель: учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова

Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 69

Музыкальное:

Тема:  

Цель:

Лит-ра: 

- игры с песком «Песочные прятки»

Цель: развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия, образного мышления, произвольности

- работа в уголке логики:  Д/И: «Танграммы»

Цель: развитие внимания, памяти

-Работа в уголке ПДД: Игра-викторина «Карточки с правилами дорожного движения»

Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения,

 Игры с мозаикой

Цель: учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки

-Кубики Никитина

Цель: развитие логического мышления, воображения

- Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Береги природу»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 9 марта

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

-Беседа: «Что мы знаем о пожарных»

Цель: продолжать формировать знания детей о труде пожарных; закрепить знания номера пожарной охраны.

Источник: картотека бесед № 28

Д/И: «Что лишнее?»

Цель:  продолжать тренировать внимательность

Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8

- Дыхательная гимнастика: «Лети перышко»

Цель: выработать более глубокий вдох и более длительный выдох

Источник: картотека дыхательная гимнастика, с. 12.

Прогулка

Тема: Наблюдение за сорокой

Цель: вызывать интерес к окружающему миру; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает, и описывать ее; обогащать словарный запас, загадкам о сороке; воспитывать заботливое отношение к птицам

- П/И: «Мыши в кладовой»

Цель: учить ползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку

- П/И: «Черное и белое»

Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве

-Трудовая деятельность: Посыпание скользких дорожек песком

Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Д/И: «Скажи, какой?»

Цель: учить детей выделять признаки предмета

Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.8

- Пение песенки «Ты пришел к нам в гости, Дед Мороз»

Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей.

Коммуникативная игра: «Подбери бант по цвету»

Цель: упражнять в завязывании банта; закреплять знания основных цветов; продолжать формировать представления об аккуратности и опрятности.

Источник: картотека игр для развития творческого воображения, с.1.

рисование

Тема:  «Теплые и холодные тона». «Пожарные спешат на помощь»

Цель: формировать представление о холодных и теплых тонах, учить различать их. Упражнять в смешивании красок и получении новых цветов. Учить рисовать картину, используя холодную или теплую гамму цветов. Закреплять правила обращения с огнем.

Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.68.

Физ-ра:

Тема:

Цель:

Лит-ра:

- Арт-терапия: Рисование цветными мелками «Правила безопасного поведения при пожаре»

Цель: развитие воображения, развивать умение рисовать пожар, устанавливать правила; определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка

 - работа в уголке ПДД: «Безопасная дорога» ( игра по ПДД)

Игра, направленная на формирование ЗОЖ «Опасно – не опасно»

Цель: учить детей отличать опасные жизненные ситуации, т не опасных; уметь предвидеть результат возможного развития ситуаии; закреплять знания правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи

Источник: картотека иго по формированию ЗОЖ, №9

-Выставка «Писатели детям о пожаре»

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Утро:

-артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

-Беседа на тему «Поговорим об огне и пожаре»

Цель: систематизировать знания детей о пожаре и огне; закрепить ранее изученную информацию

Источник: картотека бесед № 34

- Рассказывание стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «Веселые стихи», с.36

-Д/И: «правила безопасности при пожаре» (разрезные картинки)

Цель: продолжать закреплять знания детей о правилах безопасного поведения при огне и  пожаре.

Источник: картотека Д/И логика, с.5

- физ. минутка: «3 медведя»

Цель: развитие двигательной активности детей

Источник: картотека физ. минуток, с.6

Прогулка      

Тема: Наблюдение за погодой

Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце  в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы

П/И: « Найди свой домик»

Цель:  учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде

П/И: «С вала на вал»

Цель: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие.

-Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожек, ведущих к рябине и березе

Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Пальчиковая гимнастика: «Пожарники»

Цель: развитие мелкой моторики рук

Источник: картотека пальчиковой гимнастики, с. 1

-Д/И: «Волшебный кубик»

Цель: учить различать твердые и мягкие звуки

Источник: картотека игр по логическому мышлению

П/И:  «Поставь дорожный знак»

Цель: учить детей различать ранее изученные дорожные знаки; воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

Источник: картотека д/и, п/и по ПДД, с.8

Ребенок и окружающий мир:

Тема:  «Путешествие в прошлое лампочки»

Цель: познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета

Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 41

Конструирование:

Тема: «Как мы построили городскую дорогу»

Цель: вызвать интерес к конструированию городской дороги на основе представления о ее строении

Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.30

-занятия с мягким конструктором, «Постройте высокую башню»

Цель: закреплять цвета, развитие воображения, восприятия

- просмотр альбома «Средства тушения пожара»

Цель: формировать представления детей о различных средствах тушения пожара.

- работа в театрализованной деятельности

Д/И: «Кто из какой сказки?»

Цель: формировать знания   детей о героях русско-народных сказок

- Мастерская детей, родителей, педагогов. Рисунок на тему «Правила безопасного поведения при пожаре»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы



Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование в старшей  группе «Непоседы».

Тема недели:  Тема недели «Новогодний карнавал» (21.12– 25.12.)

Цель: познакомить детей с историей празднования нового года в России

 Задачи:

-обобщить представления детей о главном герое новогодних праздников – Дедушке Морозе

- познакомить детей с традициями и обычаями Нового года в разных странах

 Результаты проекта:

Для детей:

 1) дать представления детям о том, где живет Дед Мороз

2) умеет активно взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками, участвует в совместных играх

Для родителей:

1) Помощь и подготовка фотовыставки «Мы готовимся к новогоднему празднику»

 2) Консультация для родителей «Как и что, подарить ребенку на праздник»

 Для педагогов:

1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами

ОРУ с султанчиками

1. Ходьба и бег между кубиками, поставленными в одну линию

2. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – поднять кубики в стороны; 2 – кубики через стороны вверх; 3 – опустить кубики в стороны; 4 – вернуться в исходное положение

3. И.п. – стойка ноги на ширине плеч, кубики за спиной. 1 – наклониться вперед, положить кубики на пол; 2 – выпрямиться, руки вдоль туловища; 3 – наклониться, взять кубики; 4 – исходное положение

4. И.п. – стойканоги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. 1 – 2 – присесть, вынести кубики вперед, постучать 2 раза кубиками один о другой; 3 – 4 – вернуться в и.п.

5. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 – 2 – поворот вправо (влево), положить кубику носков ног; 3 – 4 – вернуться в и.п.

6. И.п. – стойка ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в обе стороны с небольшой паузой.

7. Ходьба в колонне по одному.

Все упражнения повторить по 4 -5 раз.

Воздушная гимнастика после сна:  «Лесные приключения»

1. «Медведь в берлоге» - и.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Перекаты с боку на бок.

2. «Зайчишка-трусишка» - и.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Ноги согнуты в коленях, обхватить их руками – «спрятались», вернуться в и.п., отвести руки назад – «показались»

3. «Волчок – серый бочек» - и.п.: стоя на средних четвереньках. Поочередное вытягивание ног вверх.

4. «Лисички-сестрички» - и.п.: стоя возле кровати. Имитация движений лисички на месте.

5. «Елочки большие и маленькие» - и.п.: стоя возле кровати, руки на поясе. Присесть обхватить руками колени, опустить голову; затем выпрямиться, встать на носки, оттянуться, руки вверх.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Понедельник 21 декабря

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата детей

Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3

-Дыхательная гимнастика

Цель: развитие носового дыхания

- Беседа на тему: «Национальный костюм Деда Мороза

Цель: познакомить детей с историей празднования Нового года в России; дать представления детям о том, где живет Дед Мороз

Источник: картотека бесед, №32

-Д/И: «Игра в слова»

Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания.

Источник:  картотека логических игр, стр. 3.

- Чтение потешки для заучивания наизусть  «Падай, падай, белый снег!»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок», с.40

С.р. и: «Мебельная фабрика»

Цель: познакомить детей с особенностями работы на мебельной фабрики; закрепить понятия мебели

Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №10

-Дыхательная гимнастика: «Снежинки»

Цель: тренировка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление мышц лица

Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 3.

-Д/И: «Игра в слова»

Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания

Источник: картотека игр по логике, с. 3., часть 2

Прогулка 

Тема: Наблюдение за рябиной

Цели:  познакомить с рябиной, показать ее строение, ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд

П/И: «Лохматый пес»

Цель:  упражнять в беге в рассыпную, прыжках

П/И: «Солнце и дождик»

Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя

-Трудовая деятельность: сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек

Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

Вечер:

--воздушные и водные процедуры

Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении

- хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем

Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры

- Физминутка: «Крокодил»

Цель: развитие двигательной активности

Источник: картотека музыкальных  физминуток

-Драматизация сказки: «Кошкин дом»

Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе.

-Д/И: «Выполнение поручений и отыскивание предметов»

Цель: развивать пассивный словарь ребенка

Источник: картотека д/и, с. 7, ч.1

-графический диктант

Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости

Источник: картотека графических диктантов, с. 3.

-Танграмм

Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления

 Музыкальное:

Тема:

Цель:  

Лит-ра: 

Рисование:

Тема: «Снегурочка»

Цель: продолжать знакомить детей с понятием «холодные тона». Учить рисовать сказочного персонажа, соблюдая пропорции тела. Добиваться выразительности образа. Закреплять умение рисовать контур простым карандашом без нажима. Развивать творчество.

Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.53

-- Рассматривание альбома

-Просмотр альбома «народные игрушки»

Цель: дать представление детям о народной игрушке

- Психогимнастика: «Слепой танец»        

Цель: азвитие доверия друг к другу, снятие излишнего мышечного напряжения

Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.4.

- Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Неополитанская песенка»

Источник: музыкальная картотека, классическая музыка

Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию

Цель: воспитывать трудолюбие.

- занятия с мягким конструктором

Цель: развитие воображения, закреплять цвета

- Д/И: «Собери по образцу»

Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык  внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде

Консультация для родителей «Организация детей на природе в холодное время года»

Цель: психолого-  педагогическое просвещение родителей

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Вторник 22 декабря  

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата детей

Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2

-Дыхательная гимнастика: «Качели»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей

Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1.

-Беседа «Дедушка Мороз и его братья»

Цель: обобщить представления детей о главном герое новогодних праздников –Дедушке Морозе, познакомить детей с обычаями и традициями встречи Нового года в разных странах; развивать умение в определенной логической последовательности излагать свои мысли

Источник: картотека бесед №19

-коммуникативная игра: «Волшебные водоросли»

Цель: снятие телесных барьеров, развить умения добиваться цели приемлемыми способами общения.

  Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1

-Просмотр презентации «История Нового Года»

Цель: продолжать знакомить детей с историей нового года,с историей новогодней игрушки

Источник: картотека презентаций

-д/и: «Кто больше знает»

Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности

Источник: картотека д/и, с. 1, ч. 1

Прогулка 

Тема: Наблюдение за снегирем

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях – гололедице; развивать наблюдательность

- П/И: «Найди меня»

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдать правила

-П/И: «Птички и птенчики»

Цель: продолжать учить внимательно слушать и выполнять команды воспитателя; упражнять в умении быстро находить свой домик

-Исследовательская деятельность: «Воздух повсюду»

Цель:  обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство - невидимость

Источник: картотека опытов и экспериментов, № 8

-Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Исследовательская работа: «Вода расширяется»

Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре.

Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1.

Чтение художественной литературы: Л. Николаенко «Кто рассыпал колокольчики» (заучивание)

Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность

Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок»Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения

Источник: развитие речи в детском саду, для детей 5 – 6 лет, с. 74

- Д/И: «Правильно ли я говорю?»

Цель: развитие логического мышления, способности к сосредоточению

Источник: картотека д/и, с.3

-Самообслуживание. Гигиенические процедуры.

Д/И: «хорошо, плохо»

Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств

- ДПИ: «Новогодний карнавал»

Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами  и составлять отдельную композицию

 ФЭМП

Тема: «Число и цифра 6»

Цель: познакомить с образованием числа 6; учить называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметами, словами определять положение предмета.

Лит-ра: В. П. Новикова «Математика в детском саду», с.21

Физ-ра.

Лепка:

Тема: «Зимушка – зима»

Цель: продолжать знакомить с последовательностью выполнения аппликации из ваты на бархатной бумаге. Учить творчески воплощать  задуманную тему и самостоятельно определять содержание аппликации

Лит-ра: Д.Н.Колдина

Аппликация с детьми стр. 34

-Занятия с блоками Дьеныша:  «Печенье для медвежат, друзей Фантазейки»

Цель: продолжать закреплять умение выделять 2 свойства геометрических фигур (цвет и размер, цвет и форма, размер и форма); закреплять умение понимать и расшифровывать знаки символы (цвет, форма, размер); развивать зрительную память; закреплять умение ориентироваться в пространстве

-занятие в уголке природы:

-математические пазлы: «Новогодний карнавал»

Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение

-занятия с конструктором (лепучки)

Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт

-Фотовыставка «Мы готовимся к новогоднему празднику»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Среда 23 декабря

Утро:

- Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3

-Логопедический стишок № 31

Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5

Д/И: «Ветерок»

Цель: развитие фонематического слуха

Источник: картотека д/и, с 10, ч.2

-ОБЖД:  Д/и: «Найди опасные предметы»

Цель: помочь детям запомнить предметы опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с ними.  

Источник: картотека игр по формированию ЗОЖ, №7

П/И: «Игра эстафета «Котел»

Цель:  расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание,

память; воспитывать чувство сотрудничества

Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5.

Прогулка

Тема: Наблюдение за машинами

Цель:  расширять знания о наземном транспорте( их классификация, назначение)

П/И: «Ворона и собачка»

Цель: учить подражать движениям и звукам птиц

- П/И: «Поймай мяч»

Цель: ловить мяч двумя руками

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Д/И: игра в слова

Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания

Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с.

-Прописи

Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш.

- Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 8)

 Развитие речи:

Тема: «Беседа по сказке П. Бажова «Серебрянное копытце». Слушание стихотворения К Фофанова «Нарядили елку»

Цель: развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.

Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 68

Музыкальное:

Тема:  

Цель:

Лит-ра: 

 -игры с песком: «Игра упражнение «Ручеек течет»

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса, знакомсво со свойствами песка

Источник: картотека игр с песком, с.10.

- работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «новый год»

Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов,

-Трудовые поручения:

Протирание пыли с полок для игрушек

Цель: воспитание трудолюбия

Д/И: «Зайка заиньке принес…»

Цель: активизация звука «с» в словах

Источник: картотека д/и.

- настольные игры

- Кубики Никитина

Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти.

Индивидуальная консультация для родителей: «упражнения для развития мелкой моторики»

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 24 декабря

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3.

- Беседа на тему: «Зимой на горке»

Цель: учить детей соблюдать правила поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение – умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций

Источник: картотека бесед, №10

Д/И: «Что сначала, что потом?»

Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе; упражнять в объяснительно доказательной речи

Источник: картотека игр по логике, с. 1, ч. 1

-Физминутка: «Фиксики»

Цель: развитие двигательной активности детей

Источник: картотека физ. Минуток, с. 18.

-Экологическая игра: «Разноцветные плоды»

Цель: показать детям разнообразность и разноцветность всего живого.

Источник: картотека экологических игр, №4

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы

- П/И: «Подбрось, поймай»

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр

- П/И: «Попади в круг»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям

-Трудовая деятельность: Подвешивание кормушек для птиц

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Д/И: «Что сначала, что потом?»

Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных  изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи.

Источник: картотека развивающих игр, с. 1.

-Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Гуси – лебеди»

Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям

Источник: от 0 до 7, с. 220

-лепка из соленого теста: «Чайный сервиз»

Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук.

рисование

Тема:  «Елочка»

Цель: Развивать умение вписывать изображение в лис. Учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычокжесткой полусухой кистью, самостоятельно украшать предмет. Добиваться выразительности образа путем контрастного сочетания цветов.

Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.54.

Физ-ра:

Тема:

Цель:

Лит-ра:

занятия с мозаикой

Цель: закреплять цвета, развитие воображения

- просмотр альбома «Новогодние развлечения»

Цель: формировать знания о новогодних забавах

-Д/И: «Угадай по звуку»

Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств

Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4

Д/И: «Объясни почему»

Цель: упражнять детей в умении аргументировать доказательства

Источник: картотека д/и, с. 9, ч. 1

- Занятие с пособием «Колумбово яйцо»

Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения;

-Арт терапия: «Мир предметов»

Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем.

 -папка передвижка: «Новый год»

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Пятница 25 декабря

Утро:

-Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляц. гимнастики

-Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Нечаянно и нарочно. Правила поведения детей»

Цель: развивать нравственные чувства – сожаление,  сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов  партнера

- Рассказ стихотворения наизусть «Падай, падай, белый снег

Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова

Д/И: «Парочки»

Цель:  развивать логическое мышление

Источник: картотека дидактических игр

-Физминутка: « Поднимайте плечики»

Цель: развитие двигательной активности детей

Источник: картотека физ. Минуток, с. 14.

-Коммуникативная игра «Нос к носу»

Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг  к другу.

Источник: картотека коммуникативных игр, с.1.

Прогулка

Тема: Наблюдение за птицами

Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции

П/И: « Перелет птиц»

Цель:  развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры

П/И: «Брось и поймай»

Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками

-Трудовая деятельность: уборка участка от мелких камешков и сухих веточек

Цель: побуждать работать в коллективе

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Д/И: «Антонимы»

Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных  изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи.

Источник: картотека развивающих игр, с. 1.

Ребенок и окружающий мир:

Тема:  «Песня новогоднего колокольчика»

Цель: закреплять знания детей о счтекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и других странах.

Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 37

Конструирование:

Тема: «Как мы создали усадьбу Деда Мороза»

Цель: дать представление о вотчине Деда Мороза в Великом Устюге. Вызвать интерес к конструированию архитектурного комплекса, включающего терем и зимний парк.

Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.72

Д/И: «Доскажи словечко»

Цель: Развивать воображение

Источник: картотека д/и, с.2

-Просмотр альбома

 «Бытовая техника»

Цель: продолжать знакомить с зимними развлечениями

- работа в уголке ПДД: «Отремонтируй светофор»

Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора

Источник: картотека игр по ПДД, с. 6

-Занятие с математическим планшетом

Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления

Индивидуальная консультация для родителей: «Как лечить кашель малыша?»

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей.

-Оформление стенда: «Профилактика заболеваний и гигиена носа»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно тематическое планирование в старшей группе по теме: «Здравствуй зимушка – зима»

       Расширять представления детей о сезонных изменениях и их влиянии на жизнь растений и животных. Сравнить разные времена года, отмечая характерные признаки каждого. Уто...

Календарно-тематическое планирование в средней группе по теме "Прощай зимушка зима".

Тема недели.  Прощай зимушка зима.Цель. Формирование первичных представлений о сезонных изменениях в природе, традициях русского народа.Итоговое мероприятие.  Развлечение «Прощай зимуш...

Календарно тематическое планирование по лексической теме "ПДД-машины" в средней группе (декабрь)

Календарно тематическое планирование по лексической теме "ПДД-машины" в средней группе (декабрь)...

Календарно - тематическое планирование в старшей группе по теме недели "Зимушка - зима".

В этом материале представлено календарно - тематическое планирование в старшей группе по теме недели "Зимушка - зима"....

Рекомендации родителям по теме недели.Тема «НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ»

Главная задача знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой – это воспитание интереса и любви к книге, стремления к общению с ней, умение слушать и понимать художественный ...