Ежедневное планирование в группе компенсирующей направленности
календарно-тематическое планирование по теме

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

«Что лишнее» Цель: учить замечать ошибки в использовании предметов; развивать внимание, наблюдательность, умение доказывать правильность своего суждения; закреплять знания об одежде, обуви, мебели, посуде.(Максим  и Лиза)

И дид-кие

Дидактическая игра «Какая?» (учить подбирать определения к слову «школа»)

И малопод-ные

«Летает не летает»-учить называть одушевленные и неодушевленные предметы

Чтение

Чтение сказки «Заяц- хваста»(хрест.ст.гр.стр.20)-вызвать интерес к сказке. Учить отвечать на вопросы.

Беседы

Беседа: « По дорогам войны»

Просмотр презентации «Города герои»

Цель: формирование представлений о событиях ВОВ, об основных сражениях.

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая игра «Дружные пальчики»-развитие моторики и речи

Д. в уголке природы

« Мытьё комнатных растений».

Цель: Дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.

Воспитание К.Г.Н

«На приёме у королевы» Цель: формировать у детей культуру поведения за столом, учить сохранять осанку, правильное положение за столом, контролировать положение ног и локтей.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема:Дежурство по столовой

Цель:учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу.

ОД

Познавательное

Развитие

ФЦКМ

Тема:« Детский сад»

Цель:  Формировать у детей дружеские взаимоотношения, развивать навыки общения.Рассказать детям об особенностях нашего детского сада, воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада и другим детям. Показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях. Развивать речь. Вызвать эмоциональный отклик

ОД

Художественное-  эстетическое развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Идёт дождь»

Развивать умение строить композицию рисунка.

Учить детей образно отражать в рисунке впечатления окружающей жизни.

Учить пользоваться приобретёнными приёмами для передачи явлений. Учить рисовать простым графитным карандашом.

ОД

Физическое развитие

Физкультура

Упражнять детей в беге продолжительностью до    1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Занятие №13 стр27

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Игры с куклами, машинками, настольно- печатные игры, дидактические игры, сюжетно- ролевые игры.

Игры подвижные

Подвижная игра  «Охотники и зайцы» Цель :развитие ловкости и бега

Игры дид-кие

Дидактическая  игра «Какой погода?» (учить рассуждать  о погоде, подбирать прилагательные)

Наблюдения

Наблюдение за ветром (пополнять знания о ветре, его силе, направлении, поддерживать  интерес к  неживым  объектам природы, поддерживать познавательный интерес, развивать речь)

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры с выносным материалом

Труд

Труд: уборка мусора на участке. Цель: учить оказывать помощь взрослым

Индивидуальная

работа

Инд.работа с Варей ,Максимом – прыжки с продвижением в перед и назад. Цель: развитие координации движений.

Самообсл-ние,

К-г навыки

Дидактическое упражнение «Кто  правильно и быстро  заправит кровать»

Конструктивная деятельность

Конструирование/ ручной труд

Тема: «Здания».

Цель:  Закреплять умение строить здания разного назначения .Двухэтажные, трёхэтажные. Учить анализировать свои сооружения.  Стр 95. Куцакова Л.В.

Дид-кие игры

Конст-ные

Наст-печат.

Дидактическая игра « Не ошибись»-формировать знание времен года

Изо деят-ть

Рисование по выбору детей

Чтение, беседа

Предложить детям разгадать загадки про профессии мам .Беседы о том, как мама заботится о здоровье детей: питание, чистота, отдых, заботливое отношение.

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

 « У медведя во бору»-развивать ловкость и бег

И дид-кие

Д/и « Угадай по звуку»-развивать творческие способности

Индив. работа

Инд.работа с Колей по ФЭМП. Цель: закрепить счет до 20.

Работа с родителями

Консультирование по запросам.

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

С Вероникой , направленная на закрепление умения выполнять действия на «+»

И дид-кие

дидактическая игра «Какая победа» (учить подбирать прилагательные к слову победа)

И малопод-ные

Предложить сложить картинку из пазлов

Чтение

Выучить: золотой и молодой, за неделю стал седой, а денечка через два, облысела голова. Спрячу в кармашке бывший одуванчик.   Такого модника, как этот, еще не видела земля. Он очень любит среди лета в пуховой шапке щеголять.

Беседы

Беседа: « По дорогам войны»

Просмотр презентации «Города герои»

Цель: формирование представлений о событиях ВОВ, об основных сражениях.

Пальчиковая гимнастика

Повторить пальчиковую игру «Бом -бом» (развивать мелкую моторику рук)

Д. в уголке природы

 «Полив комнатных растений»Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней

Цель:Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Воспитание К.Г.Н

Цель:учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема:«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»

Цель: вызвать желание помогать взрослым

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

(Старшая группа)

Тема: «Счёт до пяти. Сравнение групп предметов по количеству».Сычёва Г. Е. с. 9

Цель: Закрепление навыков прямого и обратного счёта в пределах от одного до пяти. Развитие умения сравнивать группы предметов по количеству. Закрепление понятий «больше», «меньше», «равно», «неравно». Развитие тактильных ощущений. Закрепление навыков согласования числительных с существительными. Развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, речи, мышления). Развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

(подг.группа)

Тема: 1.«Числа и цифры от 0 до 10».Сычёва Г. Е.1, с. 11 .

Цель: Закрепление навыков прямого и обратного счёта в пределах от 1 до 10; развитие умения уменьшать и увеличивать исходное количество предметов на одну и две единицы; развитие умения сравнивать группы предметов по количеству; закрепление навыков согласования числительных с существительными; развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, речи, мышления); развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Музыка

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

внести: фотографии, иллюстрации на военную тему;

иллюстрации с изображением  празднования Дня Победы

Игры подвижные

Игры с элементами соревнования: «Сбей кеглю»

Игры дид-кие

Дидактическая игра «Придумай предложение» (научить составлять предложения со словом «солнце»)

Наблюдения

Рассмотреть с детьми одуванчик. Это растение – первоцвет,  это лекарственное растение, по нему можно определить время суток, в сухую погоду одуванчик раскрывается в 5-6 часов утра, закрываются в 2-3 часа дня, они могут предсказывать погоду, перед дождем закрываются. Из одуванчиков варят варенье, делают настой, он повышает аппетит, улучшает работоспособность.

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры по выбору детей

Труд

Покормить птичек прилетевших к кормушке.

Индивидуальная

работа

И/р по ФИЗО: прыжки через скакалку с разной скоростью.  Максим  и София

Самообсл-ние,

К-г навыки

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Рисование

(Подг. группа)

Тема: Рисование с натуры "Ветка рябины" 

Цель: Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

П/и «Попрыгунчики» (продолжаем обучение прыжкам).

И дид-кие

Дидактическая игра «Угадай по описанию» (закрепить знания об одежде)

Индив. работа

С Вероникой и Варей Л.закрепить упражнения на равновесие.

Работа с родителями

Предложить сделать осенний букет

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

С Лизой упражняться  в счете предметов (игрушек)

И дид-кие

Д/и «Узнай по описанию» - закрепить умение узнавать цветы по описанию или самому описывать нужное растение.

Чтение

Чтение художественной литературы

«Храбрый партизан» (интернет ресурсы)

Беседа по содержанию произведения.

Беседы

Беседа Что такое героизм.(Сформировать у детей представление о героизме. Воспитывать эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, в стремлении подражать им в ловкости, выносливости, смелости.

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая игра  «Дружные пальчики» (развитие мелкой моторики рук)

Д. в уголке природы

Тема:«Опрыскивание комнатных растений водой из пуливелизатора»

Цель: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива.

Воспитание К.Г.Н

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье через мытьё шеи, лица, рук прохладной водой (в течении дня)

Хозяйственно – бытовой труд

Тема: «Чистые подоконники»

Цель:учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(старшая группа)

Тема: Лепка «Красивые птички» (По мотивам народных дымковских игрушек)

Цель:  Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(подг.группа)

Тема: Аппликация "Ваза с фруктами, ветками и цветами" (декоративная композиция)

Цель: Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

ОД

Физическое развитие

Физическая культура на воздухе

Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; непрерывный бег до 1,5 мин; учить прокатывать мяч правой и левой ногой в заданном направлении, вести мяч правой

Занятие №15стр 28

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вынести спортивный инвентарь – развивать физические качества детей, укреплять их здоровье

Игры подвижные

П/игра: «Ловишки»  - развивать бег.

Игры дид-кие

Дидактическая игра «Угадай по описанию» (закрепить знания о школьных предметах)

Наблюдения

Наблюдения за одеждой- учить замечать ,что носят люди весной

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры с выносным материалом

Труд

Труд: пополнение кормушек кормом.

Индивидуальная

работа

С Варей , направленная на развитие координации движения «Сбей цель»

Самообсл-ние,

К-г навыки

дежурства – «Мы дежурим по столовой» (закреплять навыки - сервировка стола, уборка посуды).

Речевое развитие

Чтение художественной литературы(подг.гр)

Тема: Стихотворение Е. Трутневой «Осень»

Цель : Учить выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавая грусть осенней природы. Стр.140

Дид-кие игры

Конст-ные

Наст-печат.

Настольно –печатные игры по выбору детей

Изо деят-ть

Рисование по замыслу

Чтение, беседа

«Наши добрые дела». Задачи: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату.

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

Подвижная игра «Филин и пташки» (упражнять в беге в рассыпную)

И дид-кие

Дидактическая игра «Расскажи что ты видишь?»-развитие речи

Индив. работа

направленная на развитие мышления «Дорисуй фигурку в пустой клетке»

(Данил и Леня)

Работа с родителями

Беседы и консультации по запросам родителей.

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

С Алисой упражняться в назывании пропущенного при счете числа

И дид-кие

Дидактическая игра «Угадай по описанию» (повторить домашних животных)

И малопод-ные

«Ручеек»-учить играть сообща

Чтение

Чтение художественной литературы

«Малыш и Карлсон»

Беседы

«Наш детский сад – большая семья»

Цель: закреплять знания детей о сотрудниках детского сада, умение называть их по имени и отчеству, привычку здороваться и прощаться с ними. Воспитывать скромность, умение проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания.

Пальчиковая гимнастика

Повторить пальчиковую игру «Семья» (развивать мелкую моторику пальцев)

Д. в уголке природы

 Труд в уголке природы: учить детей планировать свою деятельность, следовать плану, рассказывать о ходе и итогах работы..

Воспитание К.Г.Н

Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема:«Чистые подоконники»

 Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Веселые игрушки»

Цель: Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, об-разные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к на¬родному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.

        ОД

Худ. эстетическое

развитие

    Рисование

(подг. гр)

Тема: Рисование с натуры "Комнатное растение"

Цель: Учить передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе; удачно располагать изображение на листе.

ОД

Физическое развитие

Физическая культура

Упражнять детей в беге продолжительностью до    1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Занятие №13 стр27

Игры подвижные

П/и  «Ловишки». Задачи: Упражнять в беге врассыпную. Продолжать учить детей соблюдать правила игры. Учить регулировать дыхание во время бега. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

Игры дид-кие

Дидактическая игра «Было, будет» (уточнить представления детей о прошлом и настоящем времени)

Наблюдения

Наблюдения

«Где мы видим воду?» Учить устанавливать причинно-следственные связи, добиваться      

результатов.

Расширять кругозор

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры детей по интересам с выносным оборудованием.

Труд

Трудовая деятельность убрать игрушки после игр -вызвать желание помогать взрослым

Индивидуальная

работа

С Варей и Лизой игровое упражнение «Прыгни (присядь) столько, сколько я хлопну» (упражнять в счете и прыжках)

Самообсл-ние,

К-г навыки

Культурно-гигиенические навыки. Физическое развитие. Медленный подъем, гимнастика после сна, продолжаем обучать детей самостоятельно и последовательно одеваться, умываемся после сна, учим детей самостоятельности.

Речевое развитие

Чтение художественной литературы(ст.гр)

Малые фольклорные формы.

Составление рассказов по пословицам

Сформировать представление о жанровых особенностях, на значение пословиц и поговорок, их отличии т других малых фольклорных форм.

Стр. 111

ИЗОдеят-ть

Раскраски, трафареты, шаблоны

Чтение, беседа

Чтение по выбору детей

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

“Море волнуется” Расширять содержание игры, развивать воображение,

творчество, пластичность движений.

И.дид-кие

«Хорошо-плохо» Задачи: продолжать закреплять знания о правилах поведения в общ.местах

Индив. работа

Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Андреем

Работа с родителями

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации .Составление рассказов на тему «Наш детский сад».

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

 Дидактическая игра «Выбери нужное.»-закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность ( Артём)

И.дид-кие

Д/ игра «Чем похожи такие разные предметы» с целью упражнения в сравнении предметов по разным свойствам, выделять сходства в разных предметах

И.малопод-ные

Словесная игра «Лишнее слово» Задачи: Уточнить представления детей о детском саде

Чтение

Чтение пословиц

Задачи: показать детям познавательную, нравственную и эстетическую ценность пословиц; учить их использовать пословицы в речи

Беседы

Беседа:  «Дорога в детский сад»-учить детей обращать внимание на окружающий мир

Пальчиковая гимнастика

«Мы капусту рубим…» Цель:Развивать речь посредством мелкой моторики

Д. в уголке природы

«Ухаживаем за  растениями».

Цель: Уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей  выбору  способа снятия с растения пыли, ориентируясь  на особенности его внешнего вида, строения.                     

Воспитание К.Г.Н

Цель:Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем,

Хозяйственно – бытовой труд

Тема:«Помогаем няне»

Цель:Цель: Учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать уважение к труду взрослых.

ОД

Речевое

развитие

Развитие речи

(подг.гр)

Тема: Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»

Цель:

Развивать умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно.

Учить подбирать синонимы, антонимы к прилагательным и глаголам.

Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «з» и «ж», учить дифференцировать их в словах, произносить скороговорку с этими звуками в разном темпе: быстро, умеренно, медленно.

Развивать умение договариваться в процессе пересказа друг с другом.  Воспитывать интерес к жизни животных.

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

       (подг.группа)

Тема. .«Числа и цифры от 0 до 10 (продолжение)».Сычёва Г. Е.1, с. 15.Цель: Закрепление навыков прямого и обратного счёта в пределах от 1 до 10; развитие умения сравнивать группы предметов по количеству; закрепление навыков согласования числительных с существительными; развитие конструктивного праксиса и пространственных представлений; развитие познавательных процессов; развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Музыка

Игры подвижные

«Солнышко и дождик», «Через ручеек», «По мостику» и

— активизировать двигательную активность.

Игры дид-кие

Д/и : «Какое время года» Формировать умения самостоятельно находить признаки осени, устанавливать причинно – следственные связи

Наблюдения

Развитие  способностей  устанавливать  простейшие  связи  между  живой  и

неживой  природой  (наступила  осень,  бывают  дожди, стало холодно…)

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры по выбору детей

Труд

Трудовая деятельность. Коллективный труд по уборке площадки. Цель: учить работать сообща.

Индивидуальная

работа

Дид. игра с Вероникой. «Расскажи обо мне» - закрепить знания об одежде.

Самообсл-ние,

К-г навыки

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности , правильно размещать свои вещи на стульчике

ОД

Речевое

развитие

Развитие речи

(ст.гр)

Пересказ рассказа Н.Калининой «Разве так играют?»

Учить выразительно пересказывать текст. Активизировать в речи глаголы, учить подбирать по смыслу глаголы к существительным; учить образованию форм ед. и мн. числа существительных, обозначающих названия детенышей животных; формировать представление о том, что не все детеныши имеют название, сходное по звучанию с названием взрослых животных.

Развивать интерес к художественной литературе.

Воспитывать заботливое отношение к игрушкам.

Изо деят-ть

Работа в центре Рисования по выбору детей

Чтение, беседа

Чтение по выбору детей

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

«Ловишки» — активизировать двигательную активность.

И дид-кие

Дид/игра «Назови соседей». Цель: Закрепить цифры и числа, развивать внимательность , память и мышление. 

Индив. работа

«Хорошо-плохо» Задачи: продолжать закреплять знания о правилах поведения в общ.местах (София)

Работа с родителями

Консультирование по запросам

ОД

Художественное-  эстетическое развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Идёт дождь»

Развивать умение строить композицию рисунка.Учить детей образно отражать в рисунке впечатления окружающей жизни.Учить пользоваться приобретёнными приёмами для передачи явлений. Учить рисовать простым графитным карандашом.

Воспитатель :Гречкина Ю.Л.

Количество детей:

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Рисование

(Подг. группа)

Тема: Рисование с натуры "Ветка рябины" 

Цель: Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

Воспитатель :Гуренко Е.А.

Количество детей:

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(старшая группа)

Тема: Лепка «Красивые птички» (По мотивам народных дымковских игрушек)

Цель:  Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.

Воспитатель :Гречкина Ю.Л.

Количество детей:

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(подг.группа)

Тема: Аппликация "Ваза с фруктами, ветками и цветами" (декоративная композиция)

Цель: Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

Воспитатель :Гречкина Ю.Л.

Количество детей:

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Веселые игрушки»

Цель: Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, об-разные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.

Воспитатель :Гуренко Е.А.

Количество детей:

        ОД

Худ. эстетическое

развитие

    Рисование

(подг. гр)

Тема: Рисование с натуры "Комнатное растение"

Цель: Учить передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе; удачно располагать изображение на листе.

Воспитатель :Гуренко Е.А.

Количество детей:

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

«Что лишнее» Цель: учить замечать ошибки в использовании предметов; развивать внимание, наблюдательность, умение доказывать правильность своего суждения; закреплять знания об одежде, обуви, мебели, посуде.(Лиза, Варя)

И дид-кие

Дидактическая игра «Какие?» (учить подбирать определения к слову «фрукты»)

И малопод-ные

«Ты медведя не буди»

Чтение

Чтение «Как Муравьишка домой спешил»В.Бианки(Хр.стр.45)

Беседы

Беседа «Фрукты овощи полезны взрослым и детям» .

Цель: 1 Продолжать обогащать представления об овощах и фруктах.

               2 Закрепить умение классифицировать, выделять признаки (внешние: форма, величина, цвет; особенности поверхности, вкусовые, обонятельные признаки овощей и фруктов).

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая игра «Апельсин»-развитие моторики и речи

Д. в уголке природы

« Мытьё комнатных растений».

Цель: Дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.

Воспитание К.Г.Н

«На приёме у королевы» Цель: формировать у детей культуру поведения за столом, учить сохранять осанку, правильное положение за столом, контролировать положение ног и локтей.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема:Дежурство по столовой

Цель:учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу.

ОД

Познавательное

Развитие

ФЦКМ

Тема: « Фрукты»

Цель: Цель: формирование у детей знаний о фруктах, о их пользе для здоровья человека. Развивать мышление? самостоятельность. Совершенствовать грамматический строй речи.

ОД

Художественное-  эстетическое развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Знакомство с городецкой росписью»

Цель: Познакомить детей с городецкой росписью Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок - розан, с боков - его бутоны и листья), мазки, точки, чертяки - оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.

ОД

Физическое развитие

Физкультура

Программные задачи:

Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен; повторить упражнения с ведением мяча; ползании: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Занятие №19 стр 23

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Игры с куклами, машинками, настольно- печатные игры, дидактические игры, сюжетно- ролевые игры.

Игры подвижные

Подвижная игра  «Охотники и зайцы» Цель :развитие ловкости и бега

Игры дид-кие

Дидактическая  игра «Какой ветер?» (учить рассуждать  о ветре, подбирать прилагательные)

Наблюдения

Наблюдение за ветром (пополнять знания о ветре, его силе, направлении, поддерживать  интерес к  неживым  объектам природы, поддерживать познавательный интерес, развивать речь)

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры с выносным материалом

Труд

Труд: уборка мусора на участке. Цель: учить оказывать помощь взрослым

Индивидуальная

работа

Инд.работа с Артёмом ,Максимом – прыжки с продвижением в перед и назад. Цель: развитие координации движений.

Самообсл-ние,

К-г навыки

Дидактическое упражнение «Кто  правильно и быстро  заправит кровать»

ОД

Конструктивная деятельность

Конструирование/ ручной труд

Тема:

«Яблоки.»

Цель: Выполнение работы по технике «папьемаше» . Учить не традиционным способам выполнения работы, развивать навыки выполнения работы, методом обрывания, сочетание различных видов техники. Воспитывать навык коллективного творчества.

Дид-кие игры

Конст-ные

Наст-печат.

Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо»

Изо деят-ть

«Рисуем письма любви и благодарности мамам и бабушкам».

Чтение, беседа

Предложить детям разгадать загадки про фрукты.

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

 « У медведя во бору»-развивать ловкость и бег

И дид-кие

"Выкладывание картинок" Цель: развитие логического мышления детей, закрепление знания геометрических фигур.

Индив. работа

Инд.работа с Варей по ФЭМП. Цель: закрепить счет до 10.

Работа с родителями

Консультирование по запросам. 

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

Повторить стихотворения с Вероникой, Данилом ,Софией- развивать память

И дид-кие

дидактическая игра «Какая машина» (учить подбирать прилагательные к слову машина)

И малопод-ные

Предложить сложить картинку из пазлов

Чтение

Заучивание стихотворений к празднику «осень»

Беседы

Ситуативный разговор на тему: «Мама как солнышко на небе». Цель: развивать умение составлять небольшой связный рассказ о маме по схеме.

Пальчиковая гимнастика

Повторить пальчиковую игру «Апельсин» (развивать мелкую моторику рук)

Д. в уголке природы

 «Полив комнатных растений»Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней

Цель:Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Воспитание К.Г.Н

Цель:учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема:«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»

Цель: вызвать желание помогать взрослым

Цель:

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

(Старшая группа)

Тема: «Счёт до шести».Сычёва Г. Е. с. 16.

Цель: Обучение счёту до шести. Обучение составлению групп из шести предметов. Обучение составлению символов и количества предметов. Развитие конструктивного праксиса и пространственных представлений.  Развитие познавательных процессов.  Развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

(подг. группа)

Тема: 1.«Состав числа из двух меньших в пределах 10».Сычёва Г. Е.1, с. 48.

Цель: Закрепление знаний о составе числа из двух меньших в пределах 10; закрепление навыков «записи» математических выражений с помощью карточек с цифрами и знаками; развитие навыков составления условия задачи по серии картинок;  развитие познавательных процессов; развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.  

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Музыка

Повторение песен: «Осень милая шуршит»,  «Осень ,осень, осень», «Осень в золотой косынке».Повторить танец к празднику  «Осень»

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Машинки, кухня для девочек, парикмахерская

Игры подвижные

Игры с элементами соревнования: «Сбей кеглю»

Игры дид-кие

Дидактическая игра «Придумай предложение» (научить составлять предложения со словом «осень»)

Наблюдения

Наблюдение на улице (транспорт) Познавательное развитие .Предложить детям рассмотреть, как едет грузовая машина, что она везет, повторить из каких частей состоит.

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры по выбору детей

Труд

Покормить птичек прилетевших к кормушке.

Индивидуальная

работа

С Варей ,Вероникой  упражняться в метании в цель .

Самообсл-ние,

К-г навыки

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Рисование

(Подг. группа)

Тема: Занятие 19. Рисование "Поздняя осень"

Цель: Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш. Формировать представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-серый), учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени. Развивать эстетические чувства.

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

П/и «Попрыгунчики» (продолжаем обучение прыжкам).

И дид-кие

Дидактическая игра «Угадай по описанию» (закрепить знания об одежде)

Индив. работа

С Леонидом и Андреем .закрепить упражнения на равновесие.

Работа с родителями

Консультирование по запросам.

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

С Николаем упражняться  в счете предметов (игрушек)

И дид-кие

Дидактическая игра «Чем отличаются и чем похожи профессия врач и профессия медсестра » (развивать внимание, память)

Чтение

Чтение сказки Крылов И. «Стрекоза и муравей»

Беседы

Беседа с детьми «Витамины на нашем столе» (закрепить с детьми ,что витамины находятся в фруктах  и овощах)

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая игра  «Апельсин» (развитие мелкой моторики рук)

Д. в уголке природы

Тема:«Опрыскивание комнатных растений водой из пуливелизатора»

Цель: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива.

Воспитание К.Г.Н

Цель:Закреплять умение  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема: «Чистые подоконники»

Цель:учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(старшая группа)

Тема: «Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено»

Цель : Учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение.

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(подг.группа)

Тема: Аппликация "Праздничный хоровод"

Цель: Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета.

ОД

Физическое развитие

Физическая культура на воздухе

Цель: Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом.

Занятие № 21 стр 25

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Игры с куклами, машинками, настольно- печатные игры, дидактические игры, сюжетно- ролевые игры.

Игры подвижные

Подвижная игра «Ловишки с ленточками» (развивать быстроту реакции)

Игры дид-кие

Дидактическая игра «Угадай по описанию» (закрепить знания о птицах)

Наблюдения

Наблюдение за птицами(продолжать вызывать интерес к пернатым, их повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида)

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры с выносным материалом

Труд

Труд: пополнение кормушек кормом.

Индивидуальная

работа

С Вероникой и Алисой   упражняться в координации движений (ходьба по следам)

Самообсл-ние,

К-г навыки

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро заправит постель».

Речевое развитие

Чтение художественной литературы(подг.гр)

Тема: Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца»

Цель: Формировать умение целостно воспринимать худ. текст. Стр.144

Дид-кие игры

Конст-ные

Наст-печат.

Настольно –печатные игры по выбору детей

Изо деят-ть

Изготовление листов для украшения группы (повторить технику безопасности при работе с ножницами.)

Чтение, беседа

Ситуативный разговор, как вести себя в общественном месте.

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

Подвижная игра «Филин и пташки» (упражнять в беге в рассыпную)

И дид-кие

Дидактическая игра «Расскажи что ты видишь?»-развитие речи

Индив. работа

С Леней и Андреем .очистить дорожки опавших листьев (закрепить навыки работы с лопатой, воспитывать самостоятельность)

Работа с родителями

Беседы и консультации по запросам родителей. Предложить воспользоваться сетью интернет для расширения знаний детей о многообразии фруктов и овощей

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

С Николаем и Вероникой  упражняться в назывании пропущенного при счете числа

И дид-кие

Дидактическая игра «Угадай по описанию» (повторить диких животных)

И малопод-ные

«Ручеек»-учить играть сообща

Чтение

Чтение:  «А что у вас?»С.Михалков (хр.ст.138)

Беседы

Беседа: «Осень». Закрепить знания детей о временах года, названиях осених месяцев, о характерных признаках осени.

Пальчиковая гимнастика

Повторить пальчиковую игру «Мы капусту рубим..» (развивать мелкую моторику пальцев)

Д. в уголке природы

 Труд в уголке природы: учить детей планировать свою деятельность, следовать плану, рассказывать о ходе и итогах работы..

Воспитание К.Г.Н

Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема:«Чистые подоконники»

 Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Городецкая роспись»

Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи.

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Рисование

(подг.гр))

Тема: Рисование по замыслу "Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце"

Цель: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение.

ОД

Физическое развитие

Физическая культура

Цель: Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен; повторить упражнения с ведением мяча; ползании: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Занятие №19 стр 23

Игры подвижные

П/и «Вороны» (развитие способности к подражанию, умения ритмично двигаться)

Игры дид-кие

Дидактическая игра «Было, будет» (уточнить представления детей о прошлом и настоящем времени)

Наблюдения

Наблюдение за трудом взрослых .Обратить внимание детей, на то, как воспитатели старших групп украшают окна.

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры детей по интересам с выносным оборудованием.

Труд

Трудовая деятельность убрать игрушки после игр-вызвать желание помогать взрослым

Индивидуальная

работа

С Миленой и Варей  игровое упражнение «Прыгни (присядь) столько, сколько я хлопну» (упражнять в счете и прыжках)

Самообсл-ние,

К-г навыки

Культурно-гигиенические навыки, Физическое развитие. Медленный подъем, гимнастика после сна, продолжаем обучать детей самостоятельно и последовательно одеваться, умываемся после сна, учим детей самостоятельности.

Речевое развитие

Чтение художественной литературы(ст.гр)

Глава первая из сказки А.Милна «Вини – Пух и все- все- все

Развивать умение  эмоционально воспринимать образное содержание сказки, последовательность событий.

Стр. 114

ИЗОдеят-ть

Рисование по замыслу

Чтение, беседа

Чтение по выбору детей

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

Подв. игра «Охотники и звери» Цель: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость  и смелость.

И.дид-кие

«Узнай по голосу».

Цель: развитие слухового внимания.

Индив. работа

Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Максимом, Вероникой

Работа с родителями

Предложить родителям рассказать детям о пользе фруктов

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

Цветные иллюстрации и схемы «Настроение человека».(Лёня,Варя)

И.дид-кие

Дид.игра – «Отгадай и покажи»- закрепить знание цифр

И.малопод-ные

Мозайка Цель: развивать моторику рук, мышление

Чтение

Загадывание загадок .Цель: вызвать интерес к отгадыванию.

Беседы

Беседа: «Подведение итогов за неделю» Цель: развитие речи

Пальчиковая гимнастика

«Мы капусту рубим…» Цель:Развивать речь посредством мелкой моторики

Д. в уголке природы

«Ухаживаем за  растениями».

Цель: Уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей  выбору  способа снятия с растения пыли, ориентируясь  на особенности его внешнего вида, строения.

Воспитание К.Г.Н

Цель:Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем,

Хозяйственно – бытовой труд

Тема:«Помогаем няне»

Цель:Цель: Учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать уважение к труду взрослых.

ОД

Речевое

развитие

Развитие речи

(подг.гр)

Тема: Составление рассказа по серии сюжетных картин

Цель:

 Учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название. Учить заканчивать предложение, начатое взрослым, подбирать определения к заданным словам. Развивать чувства ритма и рифмы .Воспитывать внимательное отношение к ответам и рассказам других детей.

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

(подг.группа)

Тема: 2.« Состав числа из двух меньших в пределах 10 (продолжение)».Сычёва Г. Е.1, с. 51.

Цель: Закрепление знаний о составе числа из двух меньших в пределах 10; закрепление навыков «записи» математических выражений с помощью карточек с цифрами и знаками; закрепление знаний о геометрических фигурах; развитие тактильных ощущений; развитие познавательных процессов; развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.  

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Музыка

Цель:

Повторение песен: «Осень милая шуршит»,  «Осень ,осень, осень», «Осень в золотой косынке».Повторить танец к празднику  «Осень»

Игры подвижные

Подвижная игра «Мы весѐлые ребята» Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность.

Игры дид-кие

«Назови лишнее слово»

Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Наблюдения

Наблюдение за общественным транспортом

Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры по выбору детей

Труд

Трудовая деятельность. Коллективный труд по уборке площадки. Цель: учить работать сообща.

Индивидуальная

работа

Дид. игра с Максимом  «Расскажи обо мне» - закрепить знания об одежде.

Самообсл-ние,

К-г навыки

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности , правильно размещать свои вещи на стульчике

Дид-кие игры

Конст-ные

Наст-печат.

«Кто знает, пусть дальше считает».

Цель: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10,

развитие мышления.

Изо деят-ть

Работа в центре Рисования по выбору детей

Чтение, беседа

Ситуативный разговор о правилах пользования столовыми приборами

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

Подвижная игра «Мы, весѐлые ребята». Цель: учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

И дид-кие

Дид/игра «Назови соседей». Цель: Закрепить цифры и числа, развивать внимательность , память и мышление. 

Индив. работа

Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть(Алиса)

Работа с родителями

Консультирование по запросам

ОД

Художественное-  эстетическое развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Знакомство с городецкой росписью»

Цель: Познакомить детей с городецкой росписью Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок - розан, с боков - его бутоны и листья), мазки, точки, чертяки - оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.

Воспитатель:Гречкина Ю.Л.

Количество детей:

ОД

Конструктивная деятельность

Конструирование/ ручной труд

Тема:

«Яблоки.»

Цель: Выполнение работы по технике «папьемаше» . Учить не традиционным способам выполнения работы, развивать навыки выполнения работы, методом обрывания, сочетание различных видов техники. Воспитывать навык коллективного творчества.

Воспитатель:Гречкина Ю.Л.

Количество детей:

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Рисование

(Подг. группа)

Тема: Занятие 19. Рисование "Поздняя осень"

Цель: Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш. Формировать представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-серый), учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени. Развивать эстетические чувства.

Воспитатель:Гуренко Е.А.

Количество детей:

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(старшая группа)

Тема: «Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено»

Цель : Учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение.

Воспитатель:Гречкина Ю.Л.

Количество детей:

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(подг.группа)

Тема: Аппликация "Праздничный хоровод"

Цель: Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета.

Воспитатель:Гречкина Ю.Л.

Количество детей:

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Городецкая роспись»

Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи.

Воспитатель:Гуренко Е.А.

Количество детей:

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Рисование

(подг.гр))

Тема: Рисование по замыслу "Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце"

Цель: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение.

Воспитатель:Гуренко Е.А.

Количество детей:

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

«Что лишнее» Цель: учить замечать ошибки в использовании предметов; развивать внимание, наблюдательность, умение доказывать правильность своего суждения; закреплять знания об одежде, обуви, мебели, посуде.(Максим и Артём)

И дид-кие

Дидактическая игра «Какая?» (учить подбирать определения к слову «игрушка»)

И малопод-ные

«Летает не летает»-учить называть одушевленные и неодушевленные предметы

Чтение

Чтение стихотворений А. Барто « Любимые игрушки»-вызвать желание слушать стихи. Формировать положительное отношение к поэзии.

Беседы

Беседа с детьми «День народного единства?»- Цель: воспитание патриотов России.

Задачи:

1) прививать чувство патриотизма, чести и национальной гордости;

2) формировать гражданскую позицию дошкольников через поэтическое слово;

3) способствовать проявлению познавательной активности детей.

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая игра «Дружные пальчики»-развитие моторики и речи

Д. в уголке природы

« Мытьё комнатных растений».

Цель: Дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.

Воспитание К.Г.Н

«На приёме у королевы» Цель: формировать у детей культуру поведения за столом, учить сохранять осанку, правильное положение за столом, контролировать положение ног и локтей.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема:Дежурство по столовой

Цель:учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу.

ОД

Познавательное

Развитие

ФЦКМ

Тема:« Игрушки.»

Цели: Расширение и систематизация словарного запаса по теме "Игрушки" Их назначение, детали и части, из которых они состоят; материалы из которых они сделаны. Развитие навыков речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и внимания.

ОД

Художественное-  эстетическое развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»

Цель: Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить раскрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят..

ОД

Физическое развитие

Физкультура

Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату; упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить  эстафету с мячом.

Занятие№ 25 стр 28

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Игры с куклами, машинками, настольно- печатные игры, дидактические игры, сюжетно- ролевые игры.

Игры подвижные

Подвижная игра  «Охотники и зайцы» Цель :развитие ловкости и бега

Игры дид-кие

Дидактическая  игра «Какой погода?» (учить рассуждать  о погоде, подбирать прилагательные)

Наблюдения

Наблюдение за ветром (пополнять знания о ветре, его силе, направлении, поддерживать  интерес к  неживым  объектам природы, поддерживать познавательный интерес, развивать речь)

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры с выносным материалом

Труд

Труд: уборка мусора на участке. Цель: учить оказывать помощь взрослым

Индивидуальная

работа

Инд.работа с Варей ,Максимом – прыжки с продвижением в перед и назад. Цель: развитие координации движений.

Самообсл-ние,

К-г навыки

Дидактическое упражнение «Кто  правильно и быстро  заправит кровать»

Конструктивная деятельность

Конструирование/ ручной труд

Тема:

Цель:  

Дид-кие игры

Конст-ные

Наст-печат.

Дидактическая игра « Не ошибись»-формировать знание времен года

Изо деят-ть

Рисование по выбору детей

Чтение, беседа

Предложить детям разгадать загадки про профессии мам .Беседы о том, как мама заботится о здоровье детей: питание, чистота, отдых, заботливое отношение.

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

 « У медведя во бору»-развивать ловкость и бег

И дид-кие

Д/и « Угадай по звуку»-развивать творческие способности

Индив. работа

Инд.работа с Алисой по ФЭМП. Цель: закрепить счет до 15.

Работа с родителями

Консультирование по запросам.

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

Повторить стихотворения с Вероникой, Леней ,Варей- развивать память

И дид-кие

дидактическая игра «Какая машина» (учить подбирать прилагательные к слову машина)

И малопод-ные

Предложить сложить картинку из пазлов

Чтение

Беседы

«4 ноября» -цель: учить узнавать героев России, воспитывать уважение к героям России.

Пальчиковая гимнастика

Повторить пальчиковую игру «Семья» (развивать мелкую моторику рук)

Д. в уголке природы

 «Полив комнатных растений». Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней

Цель: Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Воспитание К.Г.Н

Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема: «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»

Цель: вызвать желание помогать взрослым

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

(Старшая группа)

Тема : «Цифра 6».Сычёва Г. Е. с. 23.

 Знакомство с цифрой 6. Закрепление цифрового ряда от одного до шести.  Развитие познавательных процессов.  Развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

(подг.группа)

Тема. .«Измерение длины, ширины и высоты с помощью мерки».Сычёва Г. Е.1, с. 60.»                                          Цель: Закрепление понятий «длинный», «длиннее», «короткий», «короче», «широкий», «шире», «узкий» , «уже», «высокий», «выше», «низкий», «ниже»; закрепление навыков измерения длины, ширины и высоты предметов с помощью мерки; развитие познавательных процессов; развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.  

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Музыка

Праздник «Осень»

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Парикмахерская, с/р «Детский сад», игрушки для девочек и для мальчиков

Игры подвижные

Игры с элементами соревнования: «Сбей кеглю»-учить действовать сообща

Игры дид-кие

Дидактическая игра «Придумай предложение» (научить составлять предложения со словом «осень»)

Наблюдения

Наблюдение на улице (транспорт) Познавательное развитие Предложить детям рассмотреть, как едет грузовая машина, что она везет, повторить из каких частей состоит.

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры по выбору детей

Труд

Покормить птичек прилетевших к кормушке.

Индивидуальная

работа

С Варей ,Вероникой и Артемом упражняться в метании в цель .

Самообсл-ние,

К-г навыки

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Рисование

(Подг. группа)

Тема: Занятие 26. Рисование "Как мы играем в детском саду".("Во что я люблю играть в детском саду"

Цель: Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

П/и «Попрыгунчики» (продолжаем обучение прыжкам).

И дид-кие

Дидактическая игра «Угадай по описанию» (закрепить знания об одежде)

Индив. работа

С Софией ,Андреем и Алисой-.закрепить упражнения на равновесие.

Консультирование по запросам. Задания: создание книг – самоделок по тематике «Моя любимая игрушка».

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

С Софией и Варей  упражняться  в счете предметов (игрушек)

И дид-кие

Дидактическая игра «Что лишнее?»(игрушки)-активизация словаря, развитие речи

Чтение

Чтение Даль В. «Старик годовик» (стр.22 Хр.)-вызвать интерес к рассказу

Беседы

Беседа с детьми «Будьте добры» (вежливые слова в жизни людей)-приучать детей к самоконтролю своего поведения

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая игра  «Дружные пальчики» (развитие мелкой моторики рук)

Д. в уголке природы

Тема: «Опрыскивание комнатных растений водой из пуливелизатора»

Цель: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива.

Воспитание К.Г.Н

Цель: Закреплять умение  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема: «Чистые подоконники»

Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(старшая группа)

Тема: Занятие 19. Лепка «Козлик» (По мотивам дымковской игрушки)

Цель:  Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов(так лепятся ноги). Развивать эстетическое восприятие.

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(подг.группа)

Тема: Аппликация "Рыбки в аквариуме"

Цель: Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

ОД

Физическое развитие

Физическая культура на воздухе

Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

Занятие №27 стр 31

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Игры с куклами, машинками, настольно- печатные игры, дидактические игры, сюжетно- ролевые игры.

Игры подвижные

Подвижная игра-соревнования «Мои любимые игрушки»(игры, эстафеты)-учить играть сообща

Игры дид-кие

Дидактическая игра «Угадай по описанию» (закрепить знания об игрушках)

Наблюдения

Наблюдения за одеждой- учить замечать ,что носят люди весной

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры с выносным материалом

Труд

Труд: пополнение кормушек кормом.

Индивидуальная

работа

С Артёмом и Андреем   упражняться в координации движений (ходьба по следам)

Самообсл-ние,

К-г навыки

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро заправит постель».

Речевое развитие

Чтение художественной литературы(подг.гр)

Украинская сказка «Хроменькая уточка»

Цель: Познакомить с украинской сказкой, подвести к осознанию худ. образов сказки.

Стр. 147

Дид-кие игры

Конст-ные

Наст-печат.

Настольно –печатные игры по выбору детей

Изо деят-ть

«Как я помогал воспитателю»-вызвать желание рисовать себя в детском саду

Чтение, беседа

Беседа на тему «Мои игрушки» Цель: Формировать у детей умение рассказывать о своих игрушках. Развивать правильную диалогическую и монологическую речь.

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

Подвижная игра «Филин и пташки» (упражнять в беге в рассыпную)

И дид-кие

Дидактическая игра «Расскажи что ты видишь?»-развитие речи

Индив. работа

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» Цель:

Формировать умение готовить обстановку для игры( Артем ,Вероника и Леня)

Работа с родителями

Консультация на тему «Как правильно выбрать игрушку для ребенка».

Предложить нарисовать совместный рисунок на тему «Любимая игрушка»

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

С Вероникой упражняться в назывании пропущенного при счете числа

И дид-кие

Дидактическая игра «Угадай по описанию»(повторить морских обитателей)

И малопод-ные

«Ручеек»-учить играть сообща

Чтение

Повторение стихотворений А.Барто из серии «Игрушки»

Цель: формировать умение читать стихи с выражением, развивать бережное отношение к игрушкам.

Беседы

Беседа на тему «Сказки об игрушках» Цель: расширять и закреплять знания детей о сказках, в которых персонажами являются игрушки. Развивать связную речь.

Пальчиковая гимнастика

Повторить пальчиковую игру «Семья» (развивать мелкую моторику пальцев)

Д. в уголке природы

 Труд в уголке природы: учить детей планировать свою деятельность, следовать плану, рассказывать о ходе и итогах работы..

Воспитание К.Г.Н

Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема :«Чистые подоконники»

 Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Сказочные домики»

Цель: Учить детей создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматриватьсвои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время)

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Рисование

(подг.гр)

Тема: Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Цель: Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам, передавая характерные особенности. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков..

ОД

Физическое развитие

Физическая культура

Цель: Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату; упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить  эстафету с мячом.

Занятие№ 25 стр 28

Игры подвижные

П/и  «Ловишки». Задачи: Упражнять в беге врассыпную. Продолжать учить детей соблюдать правила игры. Учить регулировать дыхание во время бега. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

Игры дид-кие

Дидактическая игра «Было, будет» (уточнить представления детей о прошлом и настоящем времени)

Наблюдения

Наблюдение за трудом взрослых. Обратить внимание детей, на то, как воспитатели старших групп убирают листву .

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры детей по интересам с выносным оборудованием.

Труд

Трудовая деятельность убрать игрушки после игр-вызвать желание помогать взрослым

Индивидуальная

работа

Индивидуальная работа на развитие движений. Цель: упражнять в прыжках через длинную скакалку, развивать мышцы ног, выносливость и ловкость.-Артём и Даниил

Самообсл-ние,

К-г навыки

Культурно-гигиенические навыки. Физическое развитие. Медленный подъем, гимнастика после сна, продолжаем обучать детей самостоятельно и последовательно одеваться, умываемся после сна, учим детей самостоятельности.

Речевое развитие

Чтение художественной литературы(ст.гр)

Литературная викторина

Закреплять знания о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, малых фольклорных форм.

Стр. 116

ИЗО деят-ть

Раскраски, трафареты, шаблоны .

Чтение, беседа

Н. Носов «Фантазёры» -вызвать интерес к произведению

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

П/ и «Не оставайся на земле». Задачи: Развивать у детей ловкость, быстроту, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Продолжать учить регулировать дыхание во время бега.

И.дид-кие

«Хорошо-плохо» Задачи: продолжать закреплять знания о правилах поведения в общ.местах

Индив. работа

Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Максимом ,Вероникой и Варей

Работа с родителями

Порекомендовать родителям закрепить знания  детей о днях недели, упражнять в порядковом счете в пределах 10.

Предложить родителям придумать со своими детьми сказку о своей любимой игрушке.

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

Индивидуальная работа по рисованию. Цель: формировать умение отображать в рисунке понравившуюся игрушку, ее особенности.(Варя)

И.дид-кие

Дид.игра– «Дни недели» Задачи: Упражнять детей в умение называть дни недели

И.малопод-ные

Словесная игра «Лишнее слово» Задачи: Уточнить представления детей об игрушках

Чтение

Чтение пословиц

Задачи: показать детям познавательную, нравственную и эстетическую ценность пословиц; учить их использовать пословицы в речи

Беседы

Беседа:  «Правила поведения со сверстниками»-развитие речи

Пальчиковая гимнастика

«Мы капусту рубим…» Цель: Развивать речь посредством мелкой моторики

Д. в уголке природы

«Ухаживаем за  растениями».

Цель: Уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей  выбору  способа снятия с растения пыли, ориентируясь  на особенности его внешнего вида, строения.

Воспитание К.Г.Н

Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем,

Хозяйственно – бытовой труд

Тема: «Помогаем няне»

Цель: Цель: Учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать уважение к труду взрослых.

ОД

Речевое

развитие

Развитие речи

(подг.гр)

Тема: Составление текста-поздравления

Цель:

Учить составлять текст-поздравление.

Закрепить правильное произношение звуков «с», «ш», научить дифференцировать эти звуки на слух и в произношении; отчетливо и внятно с различной громкостью и скоростью произносить слова и фразы с этими звуками, правильно использовать вопросительную и утвердительную интонации.

Развивать внимание, память.

Воспитывать интерес детей к слову.

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

(подг.группа)

Тема: Линейка. Единицы измерения. Измерение длины, ширины и высоты».

Знакомство с единицами измерения; миллиметр, сантиметр, метр, километр; знакомство с измерительными инструментами (линейка, метр, рулетка); овладение навыками измерения длины, ширины и высоты предметов с помощью измерительных инструментов; развитие конструктивного праксиса;  развитие познавательных процессов; развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Музыка

Цель:

Игры подвижные

Подвижная игра «Кто скорее соберёт карзину? Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность.

Игры дид-кие

«Назови лишнее слово»

Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Наблюдения

Наблюдение на прогулке за учениками, идущими из школы

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры по выбору детей

Труд

Трудовая деятельность. Коллективный труд по уборке площадки. Цель: учить работать сообща.

Индивидуальная

работа

Дид. игра с Вероникой. «Расскажи обо мне» - закрепить знания об одежде.

Самообсл-ние,

К-г навыки

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности , правильно размещать свои вещи на стульчике

ОД

Речевое

развитие

Развитие речи

(ст.гр)

Пересказ рассказа Е.Чарушина «Лисята»

Учить выразительно пересказывать литературный текст без помощи вопросов воспитателя.

Учить придумывать загадки; подбирать по смыслу прилагательные и глаголы; согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.

Учить пользоваться восклицательной интонацией.

Развивать умение внимательно слушать произведение.

Воспитывать усидчивость.

Изо деят-ть

Работа в центре Рисования по выбору детей

Чтение, беседа

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

Подвижная игра «Кто скорее соберёт карзину? Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность.

И дид-кие

Дид/игра «Назови соседей». Цель: Закрепить цифры и числа, развивать внимательность , память и мышление. 

Индив. работа

«Хорошо-плохо» Задачи: продолжать закреплять знания о правилах поведения в дет .саду(Леня, Артём и Даниил)

Работа с родителями

Порекомендовать родителям организовать дома игру-драматизацию любимой сказки

ОД

Художественное-  эстетическое развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»

Цель: Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить раскрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят..

Воспитатель :Гречкина Ю.Л.

Количество детей:

Конструктивная деятельность

Конструирование/ ручной труд

Тема:

Цель:  

Воспитатель :Гречкина Ю.Л.

Количество детей:

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Рисование

(Подг. группа)

Тема: Занятие 26. Рисование "Как мы играем в детском саду".("Во что я люблю играть в детском саду"

Цель: Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Воспитатель :ГуренкоЕ.А.

Количество детей:

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(старшая группа)

Тема: Занятие 19. Лепка «Козлик» (По мотивам дымковской игрушки)

Цель:  Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов(так лепятся ноги). Развивать эстетическое восприятие.

Воспитатель :Гречкина Ю.Л.

Количество детей:

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Лепка/аппликация

(подг.группа)

Тема: Аппликация "Рыбки в аквариуме"

Цель: Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Воспитатель :Гречкина Ю.Л.

Количество детей:

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: «Сказочные домики»

Цель: Учить детей создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматриватьсвои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время)

Воспитатель :ГуренкоЕ.А.

Количество детей:

ОД

Худ.эстетическое

развитие

Рисование

(подг.гр)

Тема: Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Цель: Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам, передавая характерные особенности. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков..

Воспитатель :ГуренкоЕ.А.

Количество детей:

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

Предложить раскраски «Птицы».- Развитие мелкой моторики..(Вероника,Варя)

И дид-кие

Д.и. «Отгадай загадку о птицах»-  Развивать  интерес  к  дидактическим играм.

И малопод-ные

«Море волнуется» Цель: развитие координации движения

Чтение

 Чтение З.Алексаандрова «Журавли» (стр.83Хр.Подг.гр.)

Цели:  Познакомить со сказкой. Развивать интерес к художественной литературе, кругозор. Воспитывать доброту, отзывчивость.

Беседы

Беседа «Как я провёл выходные» Цель:  Развивать  речь

Пальчиковая гимнастика

«Воробей»-развитие моторики рук

Д. в уголке природы

«Полив комнатных растений».

Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Воспитание К.Г.Н

Цель:  Продолжать учить пользоваться носовым платком

Хозяйственно – бытовой труд

Тема: «Убрать в книжном уголке»

Цель:вызвать желание помогать взрослым

ОД

Познавательное

Развитие

ФЦКМ

Тема: «Перелетные  птицы»

Цель: Уточнить и расширить знания детей о перелетных  птицах

-формировать понятие «перелетные птицы»

ОД

Художественное-  эстетическое развитие

Рисование

(старшая группа)

Тема: Рисование по замыслу

Цель: Программное содержание. Развивать умение детей задумывать сок-ржание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представ- 1КЧ1ИЯ. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы и оценивать их.

ОД

Физическое развитие

Физкультура

Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость;  разучить в лазаньи  на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой

Занятие №34 стр 36

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Игры с куклами, машинками, настольно- печатные игры, дидактические игры, сюжетно- ролевые игры.

Игры подвижные

Подвижная игра «Я знаю пять названий птиц»

Цель: развивать двигательную активность детей.  Закреплять знание различных  видов птиц

Игры дид-кие

«Найди детеныша для мамы»-учить детей узнавать предметы по характерным признакам

Наблюдения

Наблюдение за ветром -  Развивать  наблюдательность, расширять представления детей о явлениях природы

Самостоятельная

Игр.деятельность

Игры с выносным материалом

Труд

Уборка листвы с участка -вызвать интерес к труду

Индивидуальная

Работа

С Артёмом.  повторить  части суток

Самообсл-ние,

К-г навыки

Закрепить умения правильно пользоваться столовыми приборами есть аккуратно.

ОД

Конструктивная деятельность

Конструирование/ ручной труд

Тема: « Корабль» №11.

Цель: Детей знакомят с новыми деталями конструктора -брусками, пластинами. После этого предлагается сконструировать корабль по чертежу. Л.В.Куцакова.(стр 98)

Дид-кие игры

Конст-ные

Наст-печат.

«Мозайка» , «Пазлы»-развивать мышление

Изо деят-ть

Учить рисовать птиц, развивать представление о цвете и цветовых оттенках. 

Чтение, беседа

Чтение «Пословицы и поговорки о птицах» (малые фольклорные формы) - Развивать  интерес  к  чтению, мышление.

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

 П/и. «Катание на машинке»- Развивать интерес к игре.

И дид-кие

Д/и  ««Четвертый лишний»-  Развивать интерес к игре.

Индив. работа

С Лизой У.закрепить названия птиц

Работа с родителями

С  Варей – Развивать умение прыгать на одной ноге

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя  и детей  с учетом интеграции образовательных областей

Инд/раб

Тема: Составление описательного рассказа

Цели: Рассматривать предметы или явления окружающей действительности. Упражнять  в отгадывании  птиц по их описанию. Развивать речь. Воспитывать умение слушать рассказы других детей.(Артём и Вероника)

И дид-кие

Д/и. «Опиши птицу» - Развивать речь

Чтение

Чтение рассказа Чарушина «Корова» -вызвать интерес к рассказу

Беседы

Ситуативный разговор «Какие птицы живут дома ,а какие улетают на юг»- Воспитывать любознательность.

Пальчиковая гимнастика

«Раз,два,три…» Цель: развитие моторики

Д. в уголке природы

«Опрыскивание комнатных растений водой из пуливелизатора».

Цель: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива.

Воспитание К.Г.Н

Цель:Формирование культурно-гигиенических навыков .Воспитывать у детей потребность быть  опрятными, аккуратными, находить недостатки и исправлять их.

Хозяйственно – бытовой труд

Тема: навести порядок в игрушках

Цель: учить после игры, складывать игрушки на место

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

(Старшая группа)

Счёт до семи».Сычёва Г. Е. с. 31.

Цель: Обучение счёту до семи. Развитие конструктивного праксиса.  Развитие тактильных ощущений. Закрепление навыков согласования числительных с существительными. Развитие познавательных процессов.  Развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

(подг.группа)

1. 1.«Ломаные линии. Виды углов».Сычёва Г. Е.1, с. 82.

Цель: Закрепление знаний о ломанных линиях; знакомство с видами углов; развитие зрительного восприятия; развитие логического мышления; закрепление навыков устного счёта;  развитие познавательных процессов; развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Музыка

Цель: Воспр . муз.: «Клоуны» Кабалевского.

Пение: «Новый год» , «Ёлочка смолистая»

М.Р.Д.:упр. «Побегаем попрыгаем»

Игры : «Чей кружок»

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Картинка подворья, сюжетные картинки о домашних животных и птицах.

Игры подвижные

П/и «Краски»- Развивать умение действовать по команде.

Игры дид-кие

Д/и. «Опиши кормушку» - Развивать речь

Наблюдения

Наблюдения за изменениями  в природе - Развивать  наблюдательность.

Самостоятельная

Игр.деятельность

Самостоятельная  игровая  деятельность  со  строительным  материалом.

Труд

Убрать дорожки от снега дорожки. Цель: учить оказывать помощь взрослым

Индивидуальная

работа

Повторить счет до 5 (Алиса)

Самообсл-ние,

К-г навыки

Продолжать учить пользоваться индивидуальной расческой

ОД

Художественно- эстетическое развитие

Рисование

(Подг. группа)

Тема: Занятие 35. Рисование "Как мы танцуем на музыкальном занятии"

Цель:  Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения.

Коррекционная работа

По заданию учителя- логопеда в тетради «Взаимосвязь воспитателя и учителя – логопеда»

И. подвижные

М.п.

П/и. по  желанию  детей - Развивать интерес  к игре.

И дид-кие

Д/и  ««Четвертый лишний»-  Развивать интерес к игре.

Отработать с Русланом написание цифры 6,7..

Индив. работа

Проинформировать родителей о новогоднем сценарии и о костюмах.

Работа с родителями