Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

центр развития ребёнка – детский сад «Фантазия»

ПРОЕКТ

«Мой героический дедушка»

                                                                                                         Разработали:

                                                                                                         Рощина Л.Б.              

Прокофьева М.Л.

г. Пыть-Ях

2017г

Содержание

1. Актуальность, цели и задачи проекта        3

2. Этапы работы над проектом        4

    2.1. Подготовительный этап        4

    2.2. Основной этап        5

    2.3. Заключительный этап        7

    2.4. Предполагаемые результаты        7

3. Заключение        7

4. Список литературы        8

Проект

для детей старшего дошкольного возраста

«Мой героический дедушка!»

«Герой никогда не умрет – он вечно в народе живет.»

Актуальность:

В России нет ни одной семьи, судьбу которой не затронула бы Великая Отечественная война.

С течением времени память об этих событиях не ослабевает, она играет огромную воспитательную роль, осуществляя преемственность поколений в передаче нравственного опыта, в сохранении общечеловеческих ценностей.

Уже почти не осталось живых свидетелей той смертельной схватки с жестоким и сильным врагом. Уходит поколение, которое не воевало с фашизмом, но выросло на осознании подвига отцов и дедов. Молодое поколение, вступающее в жизнь, должно знать о героизме простых людей, которые завоевали им право на жизнь и свободу.

Любовь маленького ребенка – дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке. Трудно переоценить в этой связи целенаправленную работу с детьми, которая может проводится в ДОУ, по начальному формированию чувств гражданственности и патриотизма во взаимодействии с семьей.

Реализация проекта «Мой героический дедушка!» позволяет прикоснуться к «живым» документам истории семьи, будит мысль ребенка, вызывает сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей.

 Отсюда, в преддверии годовщины празднования Дня Победы, возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь.

Объект проекта: дети 6- 7 лет.

Предмет проекта: взаимодействие с педагогами, с семьями воспитанников.

Цели проекта:

• вовлечение родителей и детей в исследовательскую деятельность по сбору сведений о родственниках-участниках Великой Отечественной Войны;
• сохранение семейных ценностей, установление взаимосвязей поколений;
• воспитание у детей патриотических чувств и уважительного отношения к защитникам Родины.

 Задачи:

• расширять знания детей о Великой Отечественной войне;
• познакомить детей с историческими событиями Великой Отечественной Войны и участием в ней их семей;
• организовать участие родителей в подборе информации о судьбах ветеранов своей семьи;
• воспитывать уважение к своим предкам;
• способствовать сохранению исторической памяти, традиций через художественное слово, музыку, средств искусства и информационных технологий;
• способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о ветеранах. Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй о близких, показывая их фотографии;
• обобщить собранный родителями материал и оформить «Книгу памяти», стенд «Мой прадед участник ВОВ».

Вид проекта:

Информационный, познавательно-творческий, открытый, долгосрочный.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

Основной этап:

Заключительный этап:

• создание «Стены Славы» о своих прадедушках и прабабушках (выставка результатов совместной деятельности детей и родителей в музыкальном зале);
• Презентация «Мой прадедушка – герой»;
• Праздник - «День победы».

Предполагаемые результаты:

У родителей:

• возрастёт интерес к истории своей семьи в годы Великой Отечественной войны;
• появится желание поделиться со своими детьми и окружающими сведениями о судьбе предков их заслугах и наградах;
• укрепятся семейные узы в ходе исследовательской деятельности родителей и детей.

У детей:

• дети познакомятся с историей семьи и судьбой своих прадедов – участников военных событий;
• возникнет представление о мужестве воинов на фронтах и самоотверженном труде в тылу женщин, стариков и детей;
• появится уважительное отношение к памяти павших и желание возложить цветы к Памятнику погибшим в годы войны;
• у детей будут знания о государственном празднике Дне Победы.

Заключение

Реализация данного проекта оказала благотворное влияние на всех её участников.

В результате работы над проектом повысился уровень осведомлённости старших дошкольников и их родителей об истории человечества через знакомство с легендарным прошлым России в период Великой Отечественной войны. Дети научились ориентироваться в истории нашей страны, получили углубленные знания о её защитниках, о том, как их родные и близкие принимали участие в Великой Отечественной войне.

Знакомство с историей ВОВ способствовало формированию у дошкольников чувства гордости за свой народ и его боевые заслуги, уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны. Дети стали добрее, внимательнее, отзывчивее и более любознательными. У них появилось осознанное желание внести свой вклад в жизнь страны.

Проводимая работа вызвала живой отклик у родителей и родственников старшего поколения воспитанников. Их заинтересованность способствовала нашему тесному сотрудничеству. Участие в проекте родителей благоприятно сказалось и на улучшении детско-родительских отношений.

Список литературы

1. Александрова Е.Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ / Е.Ю. Александрова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 203 с.
2. Андреева Н.Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ// Управление ДОУ. – 2005. №1;
3. Антонов Ю.Е. Великой Победе посвящается: Праздники в детском саду. – М. ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. – (Библиотека воспитателя) (5);
4. Белая К.Ю. Художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание дошкольника. М.: Школьная пресса, 2007.
5. День Победы //Дошкольное воспитание. 2005. – № 5. – С. 3.
6. Дошкольникам о защитниках отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию/под редакцией Кондрыкинской. – М.: ТЦ «Сфера», 2006.
7. Ершова З.А., Краскина Н.А. «Никто не забыт, ничто не забыто».
8. Зеленова Н.Г.  Мы живем в России: подготовительная к школе группа. М.: Скрипторий. 2003, 2008.
9. Казаков А.П., Шорыгина Т.А. Детям о Великой Победе! Беседы о Второй мировой войне. М.: ГНОМ и Д, 2008.
10. Конкевич С.В. Беседы с детьми дошкольного возраста о Великой Отечественной войне. Демонстрационный материал. Детство-Пресс, 2012 г.
11. Короткова Н. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников// Ребенок в детском саду.  – 2003. – № 5.
12. Стапанова В. Стихи к Дню Победы //Дошкольное воспитание. – 2000. – № 5. – с. 4.
13. Харитонова Я. «Этих дней не смолкнет слава…» //Дошкольное воспитание. – 2005. - № 1. – С. 3.
14. Шаламова Е.И. Организационно-методическая работа в ДОУ по реализации задач патриотического воспитания детей. / Е.И. Шаламова. Дошкольная педагогика. 2009. – №4 – с. 29 – 33.
15. Шаламова Е.И. Патриотическое воспитание: создание развивающей среды. /Е.И. Шаламова. Ребенок в детском саду. 2009. – №5 – с. 26–32.