Проект "Любимый город"
проект (старшая группа) на тему

№

О проекте

Содержание

1.

Раздел программы/ область

Социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое; физическое развитие, познавательное развитие.

2.

Название проекта

«Мой любимый город»

3.

Участники проекта

- воспитанники старшей «Б» группы ГБДОУ д\с №52;

- воспитатели  старшей «Б» группы ГБДОУ д\с №52;

- родители воспитанников средней «Б» группы ГБДОУ д\с №52

4.

Тип проекта

информационно- творческий

5.

Возрастная группа

Старшая группа

6.

Образовательные области реализации

проекта

Познавательное развитие, Физическое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

7.

Цель работы над проектом

• Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом;
• Приобщение к истории и культуре родного города;
• Расширение кругозора.

8.

Задачи

•  Расширить и углубить знания детей о городе Колпино, его истории, достопримечательностях, о людях-героях родного города;
• Формировать у детей чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям через творческую, познавательно-исследовательскую деятельность;
• Развивать у детей речь, мышление, воображение, умение анализировать, сравнивать посредством специальных игр и упражнений;
• Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города, ориентировать их на патриотическое воспитание в семье.

9.

Продолжительность

Краткосрочный  с 15.10.2018г. по 26.10.2018г.

10.

Реализация проекта:

1 этап – подготовительный

Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов.

Задачи:

• определить актуальные знания детей о родном  городе, достопримечательностях;
• вызвать интерес к решению поставленной задачи.

Формы организации работы 1 этапа:

• планирование проектной деятельности по теме «Мой любимый город» опираясь на методическую литературу;
• подбор методической и художественной литературы;
• подбор дидактических, подвижных, малоподвижных игр;
• составление плана взаимодействия с родителями и детьми;

2. этап – творческий:

Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.

Задачи:

• создание проблемной ситуации;
• развивать выразительность речи, моторику рук;
• развивать познавательные способности у детей в процессе совместной исследовательской деятельности;
• пополнить книжный  уголок  материалами  по теме проекта;
• воспитывать аккуратность при выполнении работ по теме проекта.

Формы организации работы 2 этапа:

• Работа с детьми (организация мероприятий познавательного характера, организация двигательного режима)

Тематические беседы:  Беседа с просмотром презентации: «Моя малая Родина».

Беседа с рассматриванием иллюстраций: «Улицы моего города».

Беседа: «Что мы знаем о родном городе?»

Беседа: «День народного единства».

Занятия по ознакомлению с родным городом:

«История возникновения родного города».

«Жизнь моей улицы».

Придумывание рассказов тему: «Из окна, из окна наша улица видна».

«Мы –горожане» (правила этикета).

«Знакомство с символикой города Колпино (герб, гимн)».

Составление описательного рассказа: 

 «Я - колпинец».

«Мой любимый город»

Знакомство с пословицами:

«Человек без Родины, — что соловей без песни»,

«Одна у человека мать, — одна у него и Родина»,

«За морем теплее, — а на Родине светлее»,

«На чужой сторонушке — рад своей воронушке»,

«На чужой стороне — и весна не красна»,

«Всякому мила — своя сторона»,

«Везде хорошо, — а дома лучше»,

«Своя земля — и в горе мила».

Чтение художественной литературы:

Рассматривание иллюстраций, буклетов,  фотографий о городе, картин колпинских художников, просмотр видеоролика  «Экскурсия по Колпино».

Чтение книг о родном городе, стихов , рассказов колпинских писателей (Бейлин А.И. "Ижорские были", Ирклей А.С. "На берегах Ижоры").

Разучивание стихов.

Слушание песен:

- Прослушивание музыкальных произведений: гимн Колпино,

 - Колпинский вальс,

-  песни о Колпино;
- песня Э. Хиля «Течёт река Ижора».

Художественно – продуктивная деятельность:

 «Герб Колпино» - рисование;

«Течет река Ижора» - рисование;

Игра- викторина «Знатоки города».

Дидактические игры:  «Какой наш город», "Сказки в Колпино", «Кто что делает», "Прогулка по городу", "Колпинские силуэты",  лото "Знаешь ли ты свой город",  "Любимый город", "Ижорские рифмы",  «Подбери словечко»  и т.п.

Сюжетно-ролевые игры:

"Мы – строители",  "Почта", "Библиотека", "Мы – экскурсоводы",  "Наша улица",  « Больница».

Конструирование с использованием крупного конструктора: «Строим мост»;

Подвижные игры.

3 этап (заключительный)

Предполагаемый результат:

Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей, фотоматериалы.

Задачи: 

• развивать творческие способности;
• развивать умение анализировать, обобщать и делать простейшие выводы;
• развивать наблюдательность и любознательность, познавательной активности
• воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности.

11.

Формы организации детских видов деятельности

Беседы, игровые ситуации, самостоятельная деятельность детей, совместная со взрослым деятельность, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, чтение художественной литературы, совместная продуктивная творческая деятельность, конструирование, подвижные игры. Слушание музыкальных произведений.

12.

Формы работы с родителями

Книжка - самоделка по ознакомлению с родным городом
(текст: загадки стихи рассказ ребенка, фото, иллюстрации, рисунки)Книги для чтения и рассматривания: В Жуковский: «Родного неба милый свет», К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны…», З. Александрова: «Родина», А Прокофьев: «Родина», С. Есенин: «Гой ты, Русь моя родная…» (отрывок).

13.

Практический выход

Книжки-самоделки по Колпино, рисунки, аппликации, фотоматериалы