проект "Город моей мечты"
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное  образовательное  учреждение

«СОШ №5»

Проект «Город моей мечты»

Старшая группа №13

Воспитатель

Коростелкина Ирина Анатольевна

Бийск 2018г

Участники проекта : Воспитатели, дети, родители.

Объект исследования: город Бийск

Проблема: Роль человека в процветании города.

Актуальность темы: почему уехав из родных мест на долгие годы ,человек вспоминает их с теплотой? Это- выражение глубокой любви к тому ,что с ранних лет вошло в сердец как самое дорогое. Можно ли говорить о воспитании любви к родному городу ,без сообщения детям определенных знаний о нем?

Проект «Город моей мечты» предлагает темы различные по объему познавательного материала ,по сложности его и следовательно по длительности изучения. В процессе ознакомления создаются благоприятные условия для умственного развития ; детям предлагается анализировать ,сравнивать, обобщать то, чем расскажет или прочтет воспитатель.

Прогулки в лес, к реке, экскурсия по городу предполагает решение комплекса задач; познавательной, эстетической ,нравственной Окружающая жизнь даёт реальную возможность показать детям основные права человека: право на труд, отдых, образование. Эмоционально воспринимать окружающее детям помогает Яркое ,живое слово, музыка, изобразительное искусство.

Я считаю ,что реализованность  данного проекта, сыграет огромную роль в решении ряда программных задач, потому что знакомясь с социумом города ребята не только получат множество разнообразных сведений ,но и научатся гордиться своим городом, районом, своей малой Родиной.

Цель: создать условия для формирования нравственно-эстетических качеств у ребенка через расширение и углубление знаний о городе.

Задачи:

1. Познакомить с основными историческими сведениями и современной жизнью города, его достопримечательностями .
2. Сформировать представления о городе как

Бийск нынешний и прошлый

Бийск трудовой

Город учится и отдыхает

Бийск транспорт

3. Развивать любознательность
4. Развивать эстетическое отношение к окружающему

Учить детей выделять красивые,радующие глаз компоненты окружающей среды

5. Воспитывать любовь к родному городу.

6   Воспитывать нравственные качества(дружеское взаимоотношение     отзывчивость ,справедливость, уважительное отношение к окружающему в своих поступках следовать положительному примеру)

Предполагаемый результат:

1.Развивать интерес детей к жизни нашего города.

2.Углубить знания о родном городе в разных сферах его жизнедеятельности

3. Знание детьми стихов,песен и мифов о городе.

4. Формирование нравственно- эстетического поведения у детей в обществе.

Ресурсы и условия ,необходимые для реализации проекта:

1. Подбор литературы по данной теме.
2. 2.Подбор стихов,рассказов,иллюстраций о городе.
3. Оформление альбома «Наш город»
4. Приобретение карты горда Бийска

Методические приемы:

1.Занятия

2.Экскурсии

3.Наблюдения

4.Беседа

5.Игровые приемы

6.Работа по схеме

7. Работа с картой

8. Сотрудничество с родителями

9.Создание выставок

Виды деятельности

1. Занятия познавательного цикла  
2. Экскурсия в город
3. Наблюдения в повседневной жизни
4. Чтение легенд и мифов о городе
5. Разучивание стихов и песен о городе
6. Рассказывание детьми на тему: «Где и кем работают родители» «Где мы были в выходные»
7. Сотавление детьми плана-карты «Наш микрорайон»
8. Изготовление макета микрорайона
9. Конструирование «зданий города» «Мой район»
10. Рисование и аппликация по темам занятий и беседа «Город глазами детей» «Наша улица» «Мой двор» «Мой город строится»
11. Выставка к датам и по темам «Мой любимый город» «Вечерний город» «Город в праздник» «Святое место у бийчан»
12. Индивидуальные домашние задания семьям «Бийск нашими глазами через фотоокно»
13. Развивающие игры «Назови улицу, район» «Путешествие по городу» «Экскурсовод» «Строим наш город»

Результативность:

У детей пополняется запас знаний о своем городе, детских садах своего района, уменьшится  риск травматизма на территории детского сада и на дорогах города; дети проявят интерес к организации сюжетно-ролевой игры; улучшится их ролевое взаимодействие ,расширится их словарный запас.

Исследуя тему ,я поняла, в каком прекрасном ,светлом и уютном городе мы живем. Проходя мимо памятников архитектуры, смотрю на них не как на обыкновенные здания ,а любуясь и восхищаясь их красотой ,продуманностью формы и оформления. Церкви и особняки ,которые не превратились в груду развалин ,обретают первоначальный вид,а на месте порушенных возрастают новые.

Этапы работы над проектом

Литература

1. Э.П.Шмайлов «Бийск»(очерки истории города)
2. С.Н.Николаева «Воспитание экологической культуры»
3. И.В.Жевнерчук «Бийск исторический и современный»