Проект "Славный праздник - Новый год!"
проект (старшая группа) на тему

Содержание работы

Срок

Подготовительный этап

     Выбор методического материала по проекту «Славный праздник – Новый год!»

     Пополнение библиотеки, фонотеки и предметно – развивающей среды группы:

- подготовка наглядного материала на новогоднюю тематику;

- подборка детских книг о новогоднем празднике и его основных героях;

- составление картотеки зимних подвижных игр для детей старшего дошкольного возраста;

- подбор новогодних стихов для заучивания с детьми;

- подбор музыкального репертуара.

      Составление плана взаимодействия всех участников проекта.

      Накопление, систематизация творческих работ детей.

С 3 по 7 декабря 2018 г.

Основной этап

1. Беседа с родителями «Знакомство с проектом». Выявить совпадения в интересах детей и родителей по теме проекта «Славный праздник - Новый год!». Заинтересовать и привлечь родителей к реализации проекта.

2. Беседа «Как праздновали Новый год раньше и сейчас». Познакомить детей с историей возникновения праздника «Новый год», с особенностями его празднования в разное время.

3. Беседа-презентация: «Откуда елка к нам пришла?» Познакомить детей с разными версиями возникновения традиции – на Новый год елку наряжать.

4. Беседа «Правила безопасного поведения в зимнее время года». Закрепить с детьми правила безопасного поведения в зимнее время года. Познакомить с возможными опасными ситуациями, которые могут возникнуть во время катания на коньках по льду реки, с горки на санках. (Д/и «Неприятности, которые можно избежать»).

5. Беседа «Пусть праздник будет веселым». Познакомить детей с правилами украшения елки, расширять сведения детей о предметах, опасных в противопожарном отношении (бенгальские огни, фейерверки, хлопушки). (Мультфильмы «Зимняя азбука безопасности»).

6. Выставки «Новогодняя почта». Привлечь родителей к созданию выставки с использованием старинных и современных новогодних открыток; выставки новогодних поделок. Показать детям разнообразие традиций, воспитывать бережное отношение к старинным вещам. (Приложение 1)

7. Д/И «Найди отличия». Нахождение между Дедом Морозом и Санта Клаусом. Расширять знания детей о новогодних сказочных персонажах Дед Морозе и Санта Клаусе, учить находить отличия между ними.

8. Д/И «Какая елочка». Упражнять детей в подборе определений к слову «елочка», в составлении описательных рассказов.

9. Д/И «Да – нет» (елочные украшения), «Что растет на елке?», «Нарядим елочку». Развивать внимание, память, логическое мышление.

10. Физическое развитие: П/И «Мороз Красный нос», «Два Мороза». Совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать ловкость, быстроту реакции.

11. Физическое развитие «Зимние забавы»: метание снежков в снежную корзину, катание на санках, с горки на ледянках, спортивная игра «Хоккей», игра «Снежная крепость». Развивать координацию движений, глазомер, общие двигательные навыки.

12. Оформление группы. Создание новогодней панорамы на окне, развешивание гирлянд, мишуры, детских поделок, снежинок и др. Воспитывать желание у детей создавать предпраздничную атмосферу в группе. (Приложение 2)

13. Исследовательская деятельность. Предметный мир «Украсим елку» Совершенствовать умение детей обследовать елочные игрушки, рассказывать об игрушке.

14. Экспериментирование. Опыты с водой: «Какая вода быстрее замерзнет: пресная, соленная или сладкая?», «Чем отличается лед пресной, соленной или сладкой воды?», «Цветные льдинки», «Превращение льда в воду, а воды в пар». Развивать наблюдательность, умение исследовать объект, находить причинно-следственные связи.

15. Наблюдение за елью, сосной. Закрепить: знания о хвойных деревьях; умение находить отличие ели от других деревьев; определять, возраст ели; чем живая ель на участке отличается от искусственной. (Наблюдение на прогулке, экскурсия на городскую площадь).

16. Рассматривание иллюстраций о проведении новогодних праздников, изображения Деда Мороза, Снегурочки. Развивать связную речь, используя, при описании и составлении рассказа сравнения и эпитеты.

17. Конкурс стенгазет «Безопасный новый год». Продолжать формировать знания о пожарной безопасности. Укреплять детско-родительские отношения. (Приложение 3)

18. Художественно-эстетическое развитие: аппликация «Новогодняя открытка». Учить детей создавать объемную аппликацию. Закрепить умение детей правильно пользоваться ножницам, резать ровно и аккуратно, украшать открытку мелкими деталями. Развивать творчество детей, эстетический вкус, аккуратность. (Приложение 4)

19. Художественно-эстетическое развитие: лепка «Снегурочка». Учить лепить фигуру девочки Снегурочки в длинной шубке, правильно передавая формы, пропорции и строение. (Приложение 5)

20. Конструирование «Зеленая красавица». Учить делать игрушку из бумаги, закреплять навыки работы с условной меркой, умение работать по словесной инструкции и по показу, развивать мелкую моторику. (Приложение 6)

21. Художественно-эстетическое развитие: рисование по образцу «Письмо

Деду Морозу». Учить делать набросок карандашом, подбирать палитру, развивать чувство прекрасного, рисовать по образцу.

21. Выставка совместных работ детей и родителей «Новогодний калейдоскоп». Укрепление детско-родительских отношений. Развивать творческую фантазию и эстетический вкус. (Приложение 7)

22. Выставка детских книг о Новогоднем празднике. Познакомить с книгами о новогоднем празднике. Пробудить у взрослых воспоминания о детстве, о семейных традициях. (Приложение 8)

23. Чтение художественной литературы: «Снегурочка», «12 месяцев», «Морозко», «Госпожа Метелица», В. Даль «Девочка-Снегурочка», Е. Ракитиной «Приключения Новогодних игрушек», Р. н. сказка «Дети Деда Мороза», лит. н. сказка «Старый Мороз и молодой Морозец» Развивать умение детей эмоционально воспринимать художественные произведения, оценивать поступки героев.

24. Чтение стихотворений о Новом годе, елке: С. Михалков «В снегу стояла елочка», С.Маршак «Песня о елке», К.Чуковский «Елка», С.Маршак «12 месяцев», И. Гурина «С Новым годом!», Ю. Кушак «Танцующая елка». Развивать умение детей эмоционально воспринимать художественные произведения. Упражнять в заучивании, развивать память.

25. Слушание музыкальных произведений: детских новогодних песен, итальянский рождественский гимн Развивать художественно-эстетический вкус. Развивать умение чувствовать настроение и характер музыкального произведения.

26. Разучивание стихотворений, песен, поговорок, загадок о Новом годе. Развивать память, логическое мышление, активизировать пассивный словарь детей,

27. Работа с родителями: участие в конкурсе стенгазет «Безопасный Новый год», оформление выставки книг о Новом годе, подбор стихотворений о елке, Дед Морозе, выставка новогодних открыток разных лет «Новогодняя почта», выставка поделок «Новогодний калейдоскоп», участие родителей в новогоднем утреннике. Укрепить детско-родительских отношений, развивать умение совместно договариваться о содержании предстоящей работы.

28. Новогодний утренник «Приключения Ниф-Нифа в детском саду». Развивать артистические данные, воспитывать ответственность за коллективную работу. (Приложение 9)

29. Итоговое мероприятие «Новогодняя викторина». Закрепить знания детей, полученные во время работы над проектом, создать атмосферу праздника и волшебства.

С 10 по 26 декабря 2018 г.

Заключительный этап

• - Подведение итогов реализации проекта.
• - Подготовка материала для размещения на сайте педагога.

С 27 по 29 декабря 2018 г.