Проект "За театральными кулисами" в подготовительной группе. Авторы Макушина И.Н, Нечуняева Н.В.
проект (подготовительная группа)

МДОУ «Колобок» п. Большевик

ПРОЕКТ ПО ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

«ЗА ТЕАТРАЛЬНЫМИ КУЛИСАМИ»

                                          Воспитатели:  Макушина Ирина Николаевна

                                                                    Нечуняева Наталия Васильевна  

2018г.

План реализации проекта в  подготовительной  группе ДОУ

Тема проекта: «За театральными кулисами»

Тип проекта: информационно- творческий, групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Срок реализации: ноябрь 2018г.

Участники проекта: воспитатели Макушина И.Н., Нечуняева Н.В. и дети подготовительной группы, родители воспитанников, консультант Г.С.В., музыкальный руководитель К. Е.Н..

Актуальность проекта:

Театр – это всегда большая тайна, и лишь малая её часть – то, что происходит на сцене, освещена софитами. Остальное же скрыто от глаз зрителей. Кто создаёт декорации и костюмы, за сколько часов начинают готовиться к спектаклю и что интересного хранят в своих гримёрках артисты – эти и многие другие секреты театрального закулисья часто малоизвестны не только детям, но и взрослым. В современном обществе интерес к театру постепенно угасает, посещение театра стало редкой семейной традицией. А тем не менее театральная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию; проявлению любознательности, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления. Занятия театральной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки, и, в итоге - раскрытию творческого потенциала ребенка.

Проблема:

1. Поверхностное отношение родителей и детей к театру и театральной деятельности.
2. Несформированные умения детей в «актёрском мастерстве».
3. Поверхностные знания детей о разных видах театра и театральных профессиях.

Цель проекта:

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности, приобщение  детей и родителей к миру театра. 

Задачи:

- приобщать к театральной культуре (знакомить с театром, театральными профессиями, разными видами театров);

- создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности;

- развивать эмоциональную сферу детей посредством театрализованной деятельности;

- обеспечивать взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами деятельности в едином образовательном процессе;

- создать условия для самостоятельной театрализованной деятельности;

- активизировать родителей, приобщить к  совместному с детьми проведению досуга .

Сфера  использования  проекта:  все  образовательные  области самостоятельная  деятельность  детей, совместная деятельность детей, родителей и педагогов, домашний досуг.

Ожидаемый результат:

- пробуждение интереса детей и родителей к театру;

- приобретение детьми знаний о театральных профессиях, об устройстве театра;

- повышение творческого потенциала воспитанников;

- получение   детьми   первичных навыков   в области   театрального   искусства, использовании      мимики,    жестов,    интонационной     выразительности;

- включение театрализованной деятельности в единый образовательный процесс;

- повышение самооценки участников проекта.

Работа с родителями:

- Привлечение    Светланы Вячеславовны Ганцевой  в качестве консультанта

- Анкетирование

- Консультация «Играем с детьми в театр дома»

- Беседы с родителями

- Помощь в изготовление театральных реквизитов

- Совместный поход в театр «Зазеркалье»

Этапы проекта

Список использованной литературы

1.        Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. – М.: Лепта-Книга, 2007.

2.        Гончарова О.В. и др. Театральная палитра: Программа художественно-эстетического воспитания. – М.: ТЦ Сфера,2010.

3.        Чурилова Э. Т. Методика и организация театральной деятельности дошкольников и младших школьников. — М., 2001

4.        Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду. - М.: Школьная пресса, 2000.

5.        Толченов О.А. Сценарии игровых и театрализованных представлений для детей разного возраста: Нескучалия. - М.:ВЛАДОС, 2001.

6.        Лебедев Ю.А. и др. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. - М.: ВЛАДОС, 2001.

7.        Березкин В. И. Искусство оформления спектакля. — М. 1986.

8.        Побединская Л. А. Праздник для детей. — М., 2000.

9.        Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2001.

10.        Рымалов Э. Бумажный кукольный театр. - М.: Мнемозина, 1995.

Газета для родителей №3

Театральный проект в подготовительной группе «Ягодка»

МДОУ «Колобок» п. Большевик. Подготовительная группа «Ягодка» Ноябрь 2018г.

Подготовила  Ирина Николаевна М.

Театр – это всегда большая тайна, и лишь малая её часть – то, что происходит на сцене, освещена софитами. Остальное же скрыто от глаз зрителей. Кто создаёт декорации и костюмы, за сколько часов начинают готовиться к спектаклю и что интересного хранят в своих гримёрках артисты – эти и многие другие секреты театрального закулисья часто малоизвестны не только детям, но и взрослым. В современном обществе интерес к театру постепенно угасает, посещение театра стало редкой семейной традицией. А тем не менее театральная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию; проявлению любознательности, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления. Занятия театральной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки, и, в итоге - раскрытию творческого потенциала ребенка.

Проблема состоит в том, что у родителей поверхностное отношение к театру и театральной деятельности, а потому такое же отношение формируется и у детей. Умения детей в «актёрском мастерстве» не сформированы в достаточной мере. Знания детей о разных видах театра и театральных профессиях поверхностны.

Поэтому в нашей группе мы решили осуществить проект «За театральными кулисами»

Целью проекта стало развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности, приобщение  детей и родителей к миру театра. 

Мы преследовали следующие задачи:

- приобщать к театральной культуре (знакомить с театром, театральными профессиями, разными видами театров);

- создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности;

- развивать эмоциональную сферу детей посредством театрализованной деятельности;

- обеспечивать взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами деятельности в едином образовательном процессе;

- создать условия для самостоятельной театрализованной деятельности;

- активизировать родителей, приобщить к  совместному с детьми проведению досуга .

Результатом стало:

- пробуждение интереса детей и родителей к театру;

- приобретение детьми знаний о театральных профессиях, об устройстве театра;

- повышение творческого потенциала воспитанников;

- получение   детьми   первичных навыков   в области   театрального   искусства, использовании      мимики,    жестов,    интонационной     выразительности;

- включение театрализованной деятельности в единый образовательный процесс;

- повышение самооценки участников проекта.

Наша группа имеет  счастливую возможность узнать о театре от настоящих актёров.

Дело в том, что семья одного из воспитанников Артёма является настоящей актёрской семьёй, в которой все служат в театре «Зазеркалье»

Светлана Г. приняла наше предложение быть консультантом в проекте.

 Наш проект украсил и обогатил  поход в театр. В один из выходных дней мы с детьми и их родителями посетили театр «Зазеркалье» спектакль  «Следствие ведёт пес Барбос», в котором играл наш Артём. А Светлана организовала  экскурсию  за кулисы.

А теперь о некоторых моментах нашего проекта.

Мы рисовали театр, мы лепили сказочных героев, а так же  попробовали свои силы в изготовлении афиши.

 И конечно пробовали себя в разных театральных профессиях, главная из которых - актёр.  Это была игра в фанты, где каждый получил доставшийся по фанту костюм и показал сценку.

Дети пробовали себя в роли звукорежиссера и подбирали звучание своим героям с помощью разных музыкальных инструментов

А так же поиграли в костюмеров и гримеров.  И поучаствовали в мастер-классе Светланы по нанесению театрального грима.

В группе дети с удовольствием играли  в кукольный театр и показывали друг другу разные сказки.

В завершении проекта состоялся театральный праздник «Играем в театр», на котором  Светлана Вячеславовна вовлекла всех детей в тренинг по актёрскому мастерству.  Детям было интересно поиграть в игры «Зеркало»,  «Выполни действия по заданию» и другие игры, развивающие фантазию детей.

Незабываемое событие для детей и родителей - посещение театра «Зазеркалье».  Знакомство с театром  на экскурсии для многих было первым в жизни. А участие  в ярком представлении их друга Артёма  вызвало массу положительных эмоций.

 Все дети после спектакля поднялись на сцену и сфотографировались с актёрами.

Проект «За театральными кулисами» является частью большого проекта «Все профессии важны», осуществляемый  в рамках экспериментальной площадки «Финансовое и социальное  образование детей Афлатун» .