Семинар – практикум в форме интеллектуальной игры «Русская народная сказка как средство развития речи детей дошкольного возраста»
методическая разработка на тему

Работа с педагогами

Семинар – практикум в форме

интеллектуальной игры

«Русская народная сказка как средство развития речи детей дошкольного возраста»

Подготовила и провела

воспитатель ВКК  

Чепелева Е.А.

Цель: систематизировать  знания  педагогов о русских народных сказках  для дошкольников. Повторить методы и приёмы работы со сказками. Поддерживать интерес к русскому народному творчеству.

В зале присутствуют две команды (слайд1)

Ведущий:

Мы – веселые девчата,

Никогда мы не скучаем.

С удовольствием мы с вами

В интеллектуальную игру  поиграем!

- Приветствуем команды: Команда «Колобок» и команда «Солнышко».

Представление жюри. Жюри ведут протоколы. Каждое задание оценивается в 5 баллов.

Ведущий вывешивает правила игры:    (слайд2)

1. Правильность ответов.

2. Знание русских народных сказок, соответствующих  программе воспитания и обучения в детском саду.

3. Находчивость, смекалка, воображение.

Разминка «Дворец сказок». (слайд3)

Командам предлагается схематично выполненный дворец с фундаментом из множества кирпичей; «положить кирпич в кладку», может тот, кто назовёт 1 из приёмов работы над сказкой. Команды действуют по очереди. (слайд4)

«Сказка-загадка». (слайд5, 6,7,8,9)

Командам предлагаются по две карточки с отрывками из русских народных сказок, из которых «убежали» имена существительные. Необходимо вставить имена существительные и отгадать название сказки.

3.«Из какой сказки герой».  (слайд10, 11)

4.«Продолжи сказку».  (слайд12-14)

5.О происхождении каких слов идет речь?  (слайд15, 16)

6. Этимологический кроссворд. (По сказке «Царевна-лягушка».)  

(слайд17- 19)  ведущий  раздаёт кроссворды командам

По горизонтали: 3. Мужское имя, означающее «благодать Божья». 8. Печёное изделие, название которого восходит к очень древнему корню. 9. Первоначальное значение ― «неприятная, злая». 11. «Неизвестная», «незнакомка». 13. Древнее значение ― «рождающая». 14. «Холодяночка». Образовано от «бедро». 15. «Козья» (шкура). 17. Образовано от латинского «Цезарь». 18. Уменьшительная форма к слову «от», обозначающему «родитель». 19. Латинское «ребро».

По вертикали: 1. «Купальня», «ванна». 2. «Тонкая палочка, которою ярмо закрепляется на бычьей шее». 3. «Отапливаемое помещение». 4. «Рождённый; плод; порождение». 5. Заимствование из тюркских языков, означавшее «подстилка». 6. Заимствование из греческого языка, где означало «ремесленник», «мастеровой», по отношению к женщине. 7. То, чем стреляют» из лука. 10. Название рыбы, восходящее к «подстрекать», «науськивать», «пугать». 12. Название одежды, родственное слову «отрубить». 16. Близкое по значению к слову «падчерица».

Ведущий:  Как мы знаем, что все сказки заканчиваются добром. У человека есть два вида жизни. Первая – реальная, повседневная жизнь. Это его учебе, работа, выполнение обязанностей.

Вторая – скрытая, духовная жизнь. Это мысли, чувства, идеалы, внутренний мир.

 У французского писателя Виктора Гюго есть красивые слова: «Во внутреннем мире человека доброта – это солнце». А для чего нужна доброта? (чтобы было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость). (слайд20)

Ведущий: Послушайте высказывание древнегреческого философа Платона «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье». Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец – несчастлив.

Иван Сергеевич Тургенев писал: «Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое дерево».

 В заключение вышесказанного я хочу прочитать стихотворение:

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря.

Фотоотчёт