Педагогический совет в форме интеллектуальной игры «Русская народная сказка как средство развития речи детей дошкольного возраста».
методическая разработка на тему

Педагогический совет в форме интеллектуальной игры «Русская народная сказка как средство развития речи детей дошкольного возраста».

Экспресс-опрос «Развитие речи».

     (педагоги получают карточки и в течение 3-5 минут должны ответить на предложенные вопросы)

Разминка «Дворец сказок».

Командам предлагается на доске схематично выполненный дворец из множества кирпичей; «положить кирпич в кладку»,  т. е. его закрасить может тот, кто назовёт 1 из приёмов работы над сказкой. Команды действуют по очереди.

«Сказка-загадка».

Командам предлагаются по две карточки с отрывками из русских народных сказок, из которых «убежали» имена существительные. Необходимо вставить имена существительные и отгадать название сказки.

1.  Жили-были __________ и __________. У _________ была __________ ледяная, а у ____________ - лубяная. Пришла ___________  - у __________  ___________ растаяла, а у ____________ стоит по-старому. Вот __________ и попросилась у него переночевать, да и его из ___________ и выгнала.

Название сказки «___________________________».

2. Жили-были _______ да ___________.  Пошли они в _________ за ____________ и нашли _______________. А та ____________ была кривая. Они её взяли и принесли домой. Назавтра встали и опять пошли за _________, а её сделали утиное _________. Они ушли, а ___________ обернулась _________________, _________________ вымыла, ______________ наносила.

Название сказки «______________________».

3. У старшего __________    ______________ упала на боярский ___________, подняла её боярская ____________. У среднего ____________ упала _____________ на широкий купеческий ___________, подняла её купеческая _____________. А у младшего _____________,  ___________  поднялась и улетела, сам не знает куда. Вот он шёл, шёл, дошёл до ______________, видит — сидит ________________, и держит его _________________.

Название сказки «__________________________».

4. Выехал __________________ из _________________, прискакал в чистое ________________, слез с _____________, влез ему в левое ___________, в правое вылез и стал по-прежнему ____________________________. отпустил он _______________________, а сам пошёл __________________,. Сел на ____________, дожидается _______________.

Название сказки «____________________________»

«Из какой сказки герой».

1.   … Кот услыхал…Кот прибежал…Спина дугой, хвост трубой, глаза горят, когти выпущены. Ну, лису царапать! Бились лисица, билась, а петушка отпустила. («Кот и петух»)

2.   … Медведь положил волка в кусты, завалил его сухими листьями, а сам влез на сосну и поглядывает, не идет ли кто… («Кот и лиса»)

3.  … Старуха рассердилась и на третий день послала третью дочь - Трёхглазку… («Хаврошечка»)

4.  … Оглянулся волк кругом, хотел лису на помощь звать, а её  уж и след простыл – убежала. Целую ночь провозился волк у проруби – не мог хвост вытащить… («Лиса и волк»)

«Продолжи сказку».

1.  …Бежит лиса, а навстречу ей волк.

– Так-то, – кричит, – ты меня научила в проруби рыбу ловить? Избили меня, исколотили, хвост мне оторвали!

1. А что ответила лиса? («Эх, волчок, волчок. У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу плетусь!»)

2. …Бежит Машенька, несет братца, ног под собой не чует, Оглянулась назад – увидела гусей – лебедей. Что делать?

Побежала она к молочной реке – кисельным берегам.

– А что дальше? («Речка, спрячь нас!» – просит Машенька. Речка посадила её с братцем под крутой бережок, от гусей спрятала.)

3. …Подошли к избушке – петух и запел:

– Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!

– А лиса что говорит? (А лиса испугалась и говорит: «Одеваюсь…»)

4. …На другой год посеял мужик на том месте рожь. Приехал жать, а медведь уж его поджидает:

- Теперь меня, мужик, не обманешь, давай мою долю.

Мужик говорит: (Быть так. Бери, медведюшко, корешки, а я себе возьму хоть вершки).

 О происхождении каких слов идет речь?

1) Название этого зверя значило «уволакивающий», «похищающий». (Волк.)

2) Его название значило в древности «скакун», «прыгун». (Заяц.)

3) Заимствовано из тюркских языков, означает «дикая свинья». (Боров, кабан.)

4) Образование из «мёд» и «ед» («еда»); со значением «медоед». (Медведь.)

5) Некогда это слово означало «распущенный, злой человек». (Собака.)

6) Образовано от «мать отца или матери» с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса «-к-». (Бабка.)

7) В турецком языке означало «верхняя одежда, халат». (Кафтан.)

8) Вероятно, «вырытое лопатой, киркой». (Яма.)

 Этимологический кроссворд. (По сказке «Царевна-лягушка».)

По горизонтали: 3. Мужское имя, означающее «благодать Божья». 8. Печёное изделие, название которого восходит к очень древнему корню. 9. Первоначальное значение ― «неприятная, злая». 11. «Неизвестная», «незнакомка». 13. Древнее значение ― «рождающая». 14. «Холодяночка». Образовано от «бедро». 15. «Козья» (шкура). 17. Образовано от латинского «Цезарь». 18. Уменьшительная форма к слову «от», обозначающему «родитель». 19. Латинское «ребро».

По вертикали: 1. «Купальня», «ванна». 2. «Тонкая палочка, которою ярмо закрепляется на бычьей шее». 3. «Отапливаемое помещение». 4. «Рождённый; плод; порождение». 5. Заимствование из тюркских языков, означавшее «подстилка». 6. Заимствование из греческого языка, где означало «ремесленник», «мастеровой», по отношению к женщине. 7. То, чем стреляют» из лука. 10. Название рыбы, восходящее к «подстрекать», «науськивать», «пугать». 12. Название одежды, родственное слову «отрубить». 16. Близкое по значению к слову «падчерица».

Ответы к кроссворду.

По горизонтали: 3. Иван. 8. Хлеб. 9. Яга. 11. Невеста. 13. Жена. 14. Лягушка. 15. Кожа. 17. Царь. 18. Отец. 19. Кость.

По вертикали: 1. Баня. 2. Игла. 3. Избушка. 4. Сын. 5. Ковёр. 6. Мастерица. 7. Стрела. 10. Щука. 12. Рубашка. 16. Дочь.