Музыкально-дидактическая игра «Оркестр на сцене»
методическая разработка (подготовительная группа)

VII муниципальная Ярмарка методических идей

среди педагогических работников

дошкольных образовательных учреждений БМР

Развитие тембрового и

динамического слуха

Жирнова Светлана Александровна

                                                    музыкальный руководитель

                                                                    МАДОУ детский сад № 18

                                                                    г. Балаково Саратовской области

Ноябрь 2016г.

Музыкально-дидактическая игра

«Оркестр на сцене»

для детей среднего, старшего дошкольного и

подготовительного к школе возраста

Цель: познакомить детей с различными видами оркестра, закрепить знания инструментов, дать детям представление о панорамном расположении инструментов, развивать любовь к музыке.

Задачи: 

• Упражнять детей в различении звучания музыкальных инструментов.
• Развивать тембровый  и динамический слух.
• Развивать мелодический и гармонический слух.
• Закреплять умение распознавать в оркестре играющие инструменты «Близко-далеко», «Справа-слева».
• Развивать умение самостоятельно выстраивать инструменты в оркестре на сцене и определять их динамическую структуру (выразительность и богатство красок звуков).

           Описание игры:

1 вариант: последовательными занятиями ознакомить с определенной категорией музыкальных инструментов ( струнные, духовые, ударные),их звучанием, тембром.

Выбрав игрока, попросить с закрытыми (завязанными) глазами определить в какой части зала слышен звук инструмента и возможно показать пальцем (играть может как воспитатель, так и ребенок). Далее менять игроков.

2 вариант: выбрать несколько играющих на музыкальных инструментах и одного угадывающего. Выстроить музыкантов по залу в свободном порядке, по указке музыкального руководителя дети играют поочередно на инструментах в порядке- два, три, четыре, пять инструментов, по мере восприятия и правильности угадывания. Ребенок должен угадать где какой инструмент играл, показывая пальцем.                                                                                                                                

3 вариант: усложнить 2 вариант игры, играя одновременно на двух и нескольких инструментах, а также выложить услышанные инструменты-картинки на сцене-макете в нужном порядке.

4 вариант( для подготовительного к школе возраста):                   прослушать музыкальную композицию из нескольких инструментов, назвать инструменты, выбрать картинки и разложить их на сцене в панораме звучания(слева, справа, в центре, близко, далеко). В процессе игры менять музыкальные композиции и инструменты.

Источники:

          https://www.google.ru/search – картинки с музыкальными инструментами

            Презентация выполнена автором игры в программе Microsoft Office 2016