Роль экономического воспитания детей.
консультация

Роль экономического воспитания детей

С изменением социально – экономических условий в стране необходимо воспитывать человека, который будет грамотным в экономических основах.

Нужно ли дошкольнику экономическое воспитание? Этот вопрос поднимался в педагогике дошкольного воспитания уже более 10 лет. Поэтому экономическое воспитание и образование нужно начинать как можно раньше, желательно уже с дошкольного возраста.

Экономическое воспитание – часть общей системы воспитания, организованный педагогический процесс, направленный на формирование бережного отношения к окружающему миру ценностей, еще одна из граней воспитательного процесса. Учитывая то, что у дошкольников преобладает наглядно – образное мышление и основной вид деятельности – игра, именно, через игру ребенок осваивает и познает мир. Следовательно, игровая деятельность становится основным средством экономического воспитания.

 Сделать экономику понятной помогают сюжетно – ролевые игры, дидактические игры, настольные игры. Так, играя в сюжетно – ролевую игру «Профессии», дети постигают смысл труда, воспроизводят трудовые процессы взрослых и одновременно «обучаются» экономике.  В сюжетно – ролевых играх дети примеряют на себя профессии, например: профессию продавца, парикмахера, врача, повара. У детей происходит осмысление, что это труд, за который получают деньги.  

Знакомство с новым материалом очень интересно и увлекательно проводить в ходе игры – путешествия «Музей денег», «Путешествие по территории детского сада» (с целью ознакомления с профессиями сотрудников).

Всегда дают положительный результат и заинтересовывают детей различные экскурсии, к примеру, в банк, к местам торговли, с целью рассмотреть наружную рекламу ближайших улиц, что позволяет познакомиться с реальными объектами.

Наши дошкольники – это будущие школьники, затем студенты и, конечно, же, труженики. Именно, опыт, сформировавшийся в дошкольном возрасте, станет фундаментом для успешной экономической деятельности. Поэтому столь важным является организация работы по формированию экономической грамотности детей дошкольного возраста.

Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста.