Мастер – класс Организация поисково-исследовательской деятельности с детьми Создание мини – сада – флорариума.
материал

Администрация городского округа Подольск

Комитет по образованию  

Городское методическое объединение

для воспитателей старших групп

Мастер – класс

Организация поисково-исследовательской деятельности с детьми

Создание мини – сада – флорариума.

Подготоаила воспитатель:

МДОУ детский сад№55 «Кузнечик»

г.о. Подольск

2017г.              

Исследовательская деятельность в детском саду.

 Среди возожных средств развития познавательной активности дошкольников особого внимания заслуживает исследовательская деятельность. Для того чтобы дети не потеряли интерес к окружающему миру и научились сами приобретать знания и опыт важно вовремя поддержать их стремление к поисково-исследовательской деятельности. Новое и очень увлекательное направление – создание флорариума. Флорариум, по сути, является мини-садом за стеклом со своей экосистемой. Создание флорариума полностью зависит от фантазии создателя. Делать флорариумы с детьми очень интересно, в процессе создания мини – сада дети узнают много нового и интересного. с увлечением работают, а затем с увлечением наблюдают за изменениями и если требуется, ухаживают за мини-садом.

 Настоящим флорариумом с ботанической точки зрения считается полностью замкнутая емкость. когда внутри образуется экосистема, собственная микросреда. Доступа извне к замкнутымфлорариумам нет, их не поливают и никак не ухаживаютрастениями внутри. Они поливаются  однажды при посадке растений, плотно закупоривают крашкой и больше не открываются. Именно так внутри создается микросреда, которая поддерживае жизнидеятельность растений во флорариуме.

Создание флорариумов очень актуально в связи, с тем, что комнатные растения не рекомендуется использовать в детских садах. Флорариумы создают экопространство группы, дополняют развивающую среду и активизируют позновательно – исследовательскую деятельность.

Целью мастер – класса является: передача коллегам личного профессионального опыта всфере организации познавательно – исследовательской (экспериментальной) деятельности по созданию флорариума или растительный террариума.

задачи мастер класса:

- создание условий для профессионального общения;

- распространение передавого педагогического опыта

- внедрение новых технологий.

Оборудование: емкость для создания флорариума, грунт, растения, инструменты

Организация деятельности:

1. Предложить презентацию по созданию флорариума с детьми.
2. Объяснить назначение данного эксперемента.
3. Познакомить с алгоритмом действий.
4. Предложить, используя данный алгоритм создать мини флорариум.
5. обсуждение эксперимента и вывод.

Рефлексия: Уважаемые коллеги, прошу Вас ответить на ряд вопросов, которые Вы можете использовать при организации данной исследовательской деятельности с детьми.

- Что такое экосистема?  (Экосистема – это функциональное единство живых организмов и среды их обитания).

 - Какие задачи решаются при организации экспериментально – исследовательской деятельности (в частности при создании флориктариума).

- Формирование познавательной и поисковой детельности.

- Умение проявлять инициативу, определять возможные  методы и приемы решения проблемы с помощью взрослого, а затем самостоятельно;

- Способность выдвигать гипотезы и самостоятельно формулировать выводы.

 Для детей:

 - Как правила необходимо соблюдать в прцессе работы? (соблюдать осторожность. не торопиться. выполнять действия последовательно и аккуратно. помогать друг другу).

 -Для чего мы создаем флорариум?  (для наблюдения за растениями в определенных условиях и за явлениями. происходящими внутри сосуда).

- что интересно и необычно в вашем эксперименте ( растения будут создавать свою экосистему).