Рабочая программа Август
рабочая программа (младшая группа)

Август

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

«Цветочная полянка»

Оборудование:

изобразительные материалы для рисования, листы бумаги, иллюстрации с изображением садовых и полевых цветов

Расширять представления об изменениях в мире растений в летний период. - Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.

Целевые ориентиры:

– соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями;

– узнает и называет некоторые цветы

– эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым; подражает его действиям;

Игровая. Этюд «Цветочек растёт», «Я по садику гуляю»

Двигательная. «Быстрее-медленнее», «Пройди по тропинке»

Изобразительная.

Рисование «Одуванчики в траве»; лепка «Цветочек»

Коммуникативная. Беседа «Как ухаживать за цветами»

Элементарная трудовая. 

Упражнение «Поливаем цветочки»

Познавательно-исследовательская  «Мы помощники»

Музыкальная.

Восприятие художественной литературы и фольклора.

Потешка «Дождик, дождик, пуще …»

А.К.Толстой «Колокольчики мои …» (отрывок)

Деревья и кустарники

Оборудование:

изобразительные материалы для рисования, иллюстрации с изображением деревьев и кустарников

Познакомить с деревьями и кустарниками; рассказать об их строении; развивать интерес к растениям;

Целевые ориентиры:

– различает некоторые деревья и кустарники ближайшего окружения
(1–2 вида);

– слушает доступные по содержанию художественные произведения; может поделиться информацией;  сопровождает речью игровые и бытовые ситуации

Игровая.

Дидактическая игра «В лесу», «С какого дерева листок?»

Двигательная.

«Кто быстрее добежит до дерева», «Попрыгай около кустика», «У медведя во бору»

Изобразительная.

Рисование «Катится колобок по тропинке в лесу»;

Коммуникативная. Целевая прогулка по территории детского сада

Элементарная трудовая.  Познавательно-исследовательская Игровое упражнение

«Подбери листок к дереву»

Музыкальная.

«Пляска с листочками», муз. Н. Китаевой, сл. А. Ануфриевой

Восприятие художественной литературы и фольклора.

Русская народная сказка «Как коза избушку построила»; К.Чуковский «Чудо-дерево»

«Любимые сказки»

Оборудование:

глина, листы бумаги, краски, кисти, материалы для конструирования

Закреплять умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине и цвету;

Целевые ориентиры:

– с помощью взрослого сооружает разнообразные постройки, используя большинство форм;

– различает основные формы деталей строительного материала;

– самостоятельно выполняет игровые действия с предметами;

– слушает доступные по содержанию художественные произведения;

Игровая.

«Вот какие мы стали большие!»

«Жили у бабуси»

Двигательная.

«Загорелся Кошкин дом!», «Вот поезд наш едет»

Изобразительная.

Рисование «Зонтик для Зайчика»; «Герои любимых сказок» лепка «Колобок и его друзья»

Коммуникативная. «Готовим угощение для друзей»

Элементарная трудовая. 

«Построим мебель для игрушек»

Познавательно-исследовательская  Игровая ситуация «Прокати кота в машине», «Я люблю свою лошадку»

Музыкальная.

Слушание

«Зайчик», муз. Л. Лядовой; «Медведь», муз. Е. Тиличеевой

Восприятие художественной литературы и фольклора.

Чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»

Чтение русских народных сказок «

«Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской; «Бычок — смоляной бочок»