Индивидуальный план повышения профессионального уровня
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №24» НМР РТ

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

педагога-психолога

Федотовой Ольги Александровны

на межаттестационный период 2019-2023гг.

Тема самообразования:

«Коррекция психоэмоционального состояния детей дошкольного возраста методом арт-терапии»

2019г.

Тема: Коррекция психоэмоционального состояния детей дошкольного возраста методом арт-терапии

Цель: изучить особенности применения арт-терапии как средства психокоррекции нарушений эмоциональных состояний детей дошкольного возраста.

 Задачи:

- подобрать и систематизировать материал по использованию арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста,

-создать необходимые условия для арт-терапевтической деятельности в условиях ДОУ,

-составить комплексы игр и упражнений для игровой, песочной, сказко-, изо-  и мандалотерапии с детьми,

-включать в занятия элементы музыкальной, изобразительной терапии, коллажа и аппликации, образа и пластики настроения,

-разработать консультации в папки-передвижки  для родителей и педагогов,

-оформление информационного стенда для родителей и педагогов,

-привлечь родителей и педагогов к овладению доступными техниками арт-терапии.

- создать персональный сайт и регулярно его пополнять.

Актуальность темы самообразования:

В последние годы происходит активное реформирование системы дошкольного воспитания, растет сеть альтернативных дошкольных учреждений, появляются новые программы дошкольного воспитания, разрабатываются оригинальные методические материалы. На фоне этих прогрессивных изменений развитию эмоциональной сферы ребенка не всегда уделяется достаточное внимание в отличие от его интеллектуального развития.

Актуальность данной темы обусловлена необходимостью развития эмоциональной сферы детей и улучшение психического развития как одной из составляющих здоровья ребенка. Эмоциональное развитие ребенка является первоосновой всего его психического здоровья. Задача гармоничного развития детей дошкольного возраста предполагает определенный уровень развития широкого круга знаний и умений, способов овладения различным содержанием, но и обязательно достаточно высокий уровень развития их эмоциональной сферы, социальной ориентации и нравственной позиции. Эмоциональное развитие ребенка является одним из существенных условий, обеспечивающих эффективность процесса воспитания и обучения, его различных сторон. Те высокие нравственные, эстетические и интеллектуальные чувства, которые способны вдохновить его на большие дела и на благородные поступки, не даны ребенку в готовом виде от рождения. Они возникают и развиваются на протяжении детства под влиянием социальных условий жизни и воспитания.

В настоящее время возникает необходимость рассматривать искусство не только как фактор развития и формирования личности, но и как эффективное средство профилактики и коррекции психосоматических и эмоциональных нарушений, защиты детской психики от агрессивных воздействий внешней среды. 

Арт-терапия относится к психологическому воздействию искусством и используется в социальной, педагогической, психологической работе как средство гармонизации и развития психики человека через его занятия художественным творчеством.  Таким образом, исходя из актуальности обозначенной проблемы, была выбрана тема самообразования: «Коррекция психоэмоционального состояния детей дошкольного возраста методом арт-терапии».

Форма самообразования: индивидуальная

Источники самообразования: семинары, курсы повышения квалификации, мастер-классы, Интернет - ресурсы, ГМО, методическая литература, журналы.

Представление материала: транслирование педагогического опыта на региональном и городском уровнях, выступления из опыта работы на педагогических советах, часах, мастер-классы.

Ожидаемые результаты:

- создание образовательной среды, формирующей эмоционально стабильную, психически здоровую, социально-адаптированную личность;

-снижение уровня тревожности, страхов, агрессивности и эмоционального напряжения у детей;

-положительная динамика показателей эмоционального благополучия у воспитанников;

-формирование у всех участников педагогического процесса умения познавать и выражать себя методами искусства.

План работы по самообразованию 2019 – 2023 гг.