проект
проект (подготовительная группа)

Введение

         Педагогическая идея проекта раскрывается в словах В.А.Сухомлинского: «Я не боюсь ещё и ещё раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь и мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей в детском саду являются формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни, формирование здорового образа жизни. Педагоги должны научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него. Ведь здоровье детей – будущее страны, основа её национальной безопасности.

               Для реализации данного направления педагогической деятельности был   разработан проект “Я здоровым быть хочу” для работы с детьми старшего возраста.

Актуальность

       Как известно, состояние здоровья на 50% зависит от образа жизни. Одной из причин ухудшения здоровья населения России является низкий уровень знаний о здоровье и здоровом образе жизни. Мы, взрослые люди, осознаем это и все равно наносим вред организму. Это наш выбор. Но здоровье наших детей зависит только от нас. И наша главная задача – не просто вложить в голову ребенка сумму определенных знаний и правил, а помочь ему задуматься о своем здоровье. Выдающийся педагог Я.А.Коменский ещё в свое время заметил: «Кто-то сказал, что должно молить богов о том, чтобы в здоровом теле был здоровый

дух. Нужно, однако, не только молиться, но и трудиться!» Дошкольники в этом

отношении  являются  наиболее  перспективной  возрастной  категорией. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Цель

Формирование у детей представлений о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

Задачи:

1. Способствовать формированию потребности здорового образа жизни, ответственного  отношения к своему здоровью.
2.  Выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь.
3. Формировать привычки выполнения гигиенических требований.

Планируемые результаты реализации проекта:

     1.Расширение у детей представлений о здоровом образе жизни.

2. Дети познакомятся с литературными произведениями по теме проекта.

3. Узнают, как устроен человек, что полезно, а что вредно для организма, что нужно знать и делать для сохранения здоровья.

4. Дети пополнят свои знания о правильном питании и его значимости для здоровья.

В ходе реализации проекта у детей сформируется представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни; научатся выделять компоненты здоровья (гигиена, здоровое питание, спорт, закаливание, сон, прививки), так же  закрепят  знания о безопасном поведении в быту и на улице. В итоге, у детей появится  потребность  заботится о своем здоровье и о здоровье окружающих.

Участники проекта – воспитатели, дети старшей группы и их родители.

Тип проекта – Информационный (практико-ориентированный).

Сроки реализации– среднесрочный (01.02.2018 – 01.03.2018).

Этапы реализации проекта программы

Реализация проекта рассчитана  на  4  недели: с «01.02.18.» по «01.02.18»

Перспективы развития проекта:

Продолжать работу в оборудовании  спортивного уголка  и уголка по валеологии.

Нормативно-правовое обеспечение

-Закон РФ «Об образовании»;

-Санитарные нормы и правила, утвержденные совместным  

Постановлением Министерства образования РФ и Госсанэпиднадзора;

-Инструктивно-методическое письмо «О гигиенических требованиях к  

-максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных  

формах обучения» от 14.03.2000 г. № 65/23-16;

-Устав ДОУ;

-Конвенция о правах ребенка;

-Приказ Минздрава РФ «Инструкция по внедрению оздоровительных  

технологий в деятельность образовательных учреждений» от 4 апреля 2003 г.

№ 139.

Литература

1. Ковалева Г. А. воспитывая маленького гражданина… : Практическое  

пособие для работников ДОУ. – М. : АРКТИ, 2003 – (Развитие и воспитание  

дошкольника) .

2. Блинова Г. М. Познавательное развитие детей 5-7 лет. Методическое  

пособие. М. : ТЦ Сфера, 2009. (Вместе с детьми) .

3. Шорыгина Т. А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М. : ТЦ  

Сфера, 2008.- (Вместе с детьми) .

4. Алямовская, В. Г. Материалы курса «Современные подходы к

оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении»: лекции 1-

3 / Э. Й. Адашкявичене. – М.: Педагогический университет «Первое

сентября», 2005. - 80 с.

5. Федоровская, О. М. Физкультурно-оздоровительная и профилактическая

работа в ДОУ / О. М. Федоровская // Дошкольное воспитание. – 2004. – No 1.

6. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста( 3-7 лет). – Москва ВЛАДОС, 2002г.
7. Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет. – Москва, 2006г.