Лэпбук «Пальчиковые игры»
учебно-методическое пособие (младшая группа)

Паспорт игрового дидактического пособия

«Пальчиковые игры»

        Игровое дидактическое пособие предназначено для совместной деятельности взрослых  с детьми  дошкольного возраста.

Материалы и оборудование:

        Лэпбук – это  самодельная  интерактивня картонная папка  с  кармашками, окошками, подвижными  деталями.

        Создание лепбука поможет закрепить и систематизировать изученный

материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить

в памяти пройденные темы.

Задачи:

- развивать мелкую моторику рук; конструктивные навыки, координацию движений; творческое воображение, фантазию;

 -создать игровую обстановку, закрепить знание цветов, счёт.

- активизировать речь детей, мышление, воображение.

-развивать сенсорные способности;

-развитие координации движения рук, гибкость рук, массаж кончиков пальцев;

-формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности;

-воспитывать усидчивость, самостоятельность в работе.

В лэпбук «Математический знайка» включены следующие развивающие элементы:

1. «Фигурки из палочек».
2. «Шагаем пальчиками»
3. «Резиночки»
4. «Пальчиковые игры»
5. «Пуговки и Пальчики»
6. «Путешествие на воздушном шаре»
7. «Цирк»

Игры и упражнения с использованием материала лэпбука.

Развивающая игра

«Фигурки из палочек».

Цель: упражнять в составлении из палочек геометрические фигуры.

Задачи:

- развивать мелкую моторику рук; конструктивные навыки, координацию движений; творческое воображение, фантазию;

 -создать игровую обстановку, закрепить знание цветов, счёт.

-развивать сенсорные способности;

-формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности; -воспитывать усидчивость, самостоятельность в работе, умение называть то, что нарисовано на картинке.  

Содержание: Дети палочки накладывают прямо на рисунок, дети 6-7 лет смотрят на картинку и выкладывают самостоятельно. Можно предложить придумать свой рисунок. Если ребёнок всё выложил правильно, воспитатель хвалит его, спрашивает сколько палочек понадобилось и предлагает выложить другую картинку. В конце игры дети говорят, правильно ли справились с заданием их товарищи.

Упражнение

«Шагаем пальчиками».

        Цель: активизировать работу различных пар пальцев.

        Задачи:

• развивать мелкую моторику пальцев рук;
• развитие координации движения рук, гибкость рук;
• активизировать речь детей, мышление, воображение.

         Содержание. Рекомендуется начинать работу с варианта для ведущей         руки и впоследствии постепенно переходить к работе со второй рукой.         Самый сложный вариант работы — разнотипные и         содружественные (одновременные) движения пальчиков обеих рук.

Развивающая игра

«Резиночки».

 Цель: данной методической разработки: развивать координацию тонких движений пальцев рук с помощью нестандартного оборудования.

Задачи:

-развитие пространственной ориентации;

-развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук;

-развитие ловкости, быстроты реакции;

-развитие зрительного, слухового восприятия, творческого воображения, развитие психических процессов;                                                                                 -стимуляция развития речи у детей старшего дошкольного возраста.

Содержание: Дети должны надеть резинки на руку по схеме, изображенной на карте, соблюдая расположение и цвет резинок.

Игра «Сконструируй»

Цель: Развивать тонкие движения пальцев рук, творческие способности, усидчивость.

Содержание: Разноцветные резиночки - хороший материал для конструирования. Предложите из них детям выкладывать буквы, цифры, геометрические фигурки, силуэты и изображения.

Игра «Перстенёк»

Цель: Развивать тонкие движения пальцев рук, закреплять знания детей о названиях пальцев, закреплять проговаривание стихов одновременно с движением руки.

 Содержание:Вместе с ребёнком надевайте и снимайте резинку поочерёдно на пальцы рук.

На пальце – перстенёк.

Он блестит, как огонёк.

Крутился, искрился,

С пальчика свалился –

Назад возвратился.

Игра «Повтори»

Цель: Развивать тонкие движения пальцев рук, стереогностическое восприятие, усидчивость.

 Содержание:Детям предлагается стержень от маленькой пирамидки (или перевёрнутая воронка, на который они натягивают резиночки по заданию взрослого. Например, натягивают только резиночки определённого цвета или по заданному сочетанию цветов (синяя-жёлтая-и т. д.). Кроме того, нанизывать резинки можно на карандаш и шнурок, натягивать на линейку.

«Пальчиковые игры»

Цель: Развитие тонких движений пальцев рук.

Задачи:

1.Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений.

2.Совершенствовать зрительно–двигательную координацию и ориентировку в микропространстве.

3.Совершенствовать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи.

4.Совершенствовать произвольное внимание, зрительную память, аналитическое восприятие речи.

Содержание: Начинать пальчиковую гимнастику рекомендуется с разминки пальцев: сгибания и разгибания. Упражнение начинается с объяснения его выполнения, показывается поза пальцев и кисти. Сначала все упражнения выполняются медленно. Если ребенок не может самостоятельно принять позу и выполнить требуемое движение, педагог берет руку ребенка в свою и действует вместе с ним; можно научить  ребенка самого поддерживать одну руку другой или помогать свободной рукой действиям работающей. Постепенно от показа переходят к словесным указаниям. При выполнении упражнений обращается внимание на качество составления фигуры, согласованность движений отдельных пальцев и всей кисти.

«Пуговки и Пальчики»

Предлагаемые игровые упражнения с пуговицами способствуют развитию у детей мелкой моторики и координации движений рук, навыков различения цветов и размеров, формируют начальные математические представления.

Найди пары одинаковых пуговиц

Цель: формировать умение подбирать пары пуговиц на основе сходного сенсорного признака, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Содержание: Психолог предлагает детям внимательно рассмотреть пуговицы. Затем предлагает детям подобрать пары одинаковых пуговиц. Можно уточнить у детей, какого они цвета, формы и размера.

Чудесный мешочек

Цель: развивать тактильные ощущения.

Содержание: Психолог предлагает детям рассмотреть несколько пуговиц. Спрашивает детей, какого пуговицы размера. Затем убирает их в мешочек или воздушный шарик. И предлагает на ощупь определить большая или маленькая пуговица попалась в руки.

Пуговичное ожерелье

Цель: развитие пространственных представлений, закрепления знаний цвета, формы, ребенок переживает радость творчества: перед ним то, что он создал своими руками, принося радость ближнему

Содержание: Давай сделаем ожерелье для мамы. Возьми самую большую пуговицу. Она будет центром ожерелья. Теперь выбери красную пуговицу, положи ее слева и т.д. Можно нанизывать пуговицы на леску.

Поезд из пуговиц

Цель: развивать мелкую моторику, чувство соперничества.

Содержание:Предложите ребенку отобрать самые большие пуговицы и выложили их в ряд. Это будет поезд, где каждая пуговичка - вагончик. Потом предложите собрать самые маленькие пуговички по такому же принципу. Потом предложите выложить «поезд» из пуговиц одинакового цвета. В большие пуговички - вагоны можно посадить маленькие пуговицы, которые будут пассажирами. Для того, чтобы поезд поехал можно предложить такую игру: последнюю пуговичку ставили вперед, и так все последующие. Получился эффект движения поезда.

Дорожки

Цель: развитие мелкой моторики, зрительного восприятия.

Содержание: Предложите ребенку разложить в линию пуговицы. Один ряд больших пуговиц. Другой ряд - все средние пуговицы. Самый последний ряд - маленькие пуговицы.

В какой руке пуговица?

Цель: Развитие коммуникативных навыков.

Содержание:: Возьмите одну пуговицу, покажите малышу, а потом зажмите ее в своей руке и спросите «В какой руке у меня пуговица?». Пусть ребенок угадает, где спрятана пуговка. Эту игру можно также использовать в работе в парах с подгруппой детей.

Пирамидка

Цель: развитие мелкой моторики, зрительного и тактильного восприятия

Содержание:: Предложите ребенку сделать пирамидку из пуговиц (начиная с самой большой и заканчивая маленькой пуговкой). Пуговицы складываются стопочкой.

Шагающие пальчики

Цель: развитие тактильных ощущений, мелкой и крупной моторики

Содержание: Предложите «походить» по пуговицам пальчиками или «попрыгать» с одного ряда на другой ряд. Упражнение выполняется как ведущей, так и неведущей рукой.

«Путешествие на воздушном шаре» и «Цирк»

Цель: развитие мелкой моторики рук, сенсорного восприятия, глазомера. 

Задачи:

-развивать зрительное восприятие и внимание;
-развивать мелкую моторику рук;
-воспитывать дружеские взаимоотношения сверстников;                                                             -обогащать тактильную чувствительность ладоней.

Содержание: Перед ребенком панно, на котором прикреплены горлышки с крышками разного цвета и размера. Малыш производит откручивание и закручивание крышек  разного диаметра, зрительно определяет диаметр горлышка и подходящую к нему крышку. В конце игры можно посчитать крышечки, разложить по размеру, ответить каких  больше, а каких меньше крышечек. Кроме того, эта игрушка будет способствовать развитию координации движений, памяти, внимания ,усидчивости. Ребенок легче освоит знания цветов, левая сторона, правая; верх, низ на плоскости. Для достижения разных целей можно использовать задачи с усложнением, учитывая индивидуальные способности каждого ребенка. Начинаем игру с самого простого, при этом поощряем ребенка, не только за удачное решение, но и за попытку преодолеть трудности.