Конспект занятия по теме "Шахматы в детском саду"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

"В королевстве черного короля".

Цель: закрепить и систематизировать знания  детей об игре в шахматы.

Задачи:

- образовательные: закрепить и систематизировать знания  детей  об игре в шахматы;

- развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность;

- воспитательные: воспитывать усидчивость, терпение; партнерские отношения между детьми и взрослыми.

Материалы и оборудование: интерактивная доска, проектор, шахматная доска, "Волшебный мешочек", наборы шахмат на каждого ребенка; комплект квадратиков из белого и черного цвета.

Предварительная работа: изучение шахматной доски, названия шахматных фигур ходов фигур, как бьют шахматы, основные правила игры.

Ход занятия:

      Проблемная ситуация

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю поиграть в шахматы. Ой, а куда подевались все белые фигуры ?

Группа украшена шарами (черными шарами).

Ребята, посмотрите, куда это мы с вами попали. Вокруг все черным-черно.

Сюрпризный момент  (Появляется черный король)

- Здравствуйте! Я вас приветствую в черном королевстве. Я король черных шахмат (Дети здороваются).

- Уважаемый король, а вы случайно не знаете куда подевались все белые шахматы?

- Конечно знаю, я их украл! За то что, эти белые меня на прошлой недели победили, за это они будут сидеть в темнице (Злобный смех короля).

- Что же делать, ребята, как нам их спасти?( Варианты ответов детей)

(Король исчезает, а вместо него появляется черный ящик)

- Давайте посмотрим, что в нем, но в ящике есть открытка. (Воспитанник  читает открытку, воспитатель помогает).

"Чтобы спасти белые шахматы нужно выполнить ряд заданий".

Воспитатель: И так вы готовы, к выполнению заданий? (ответы детей).

Основная часть

1. Задание

 Игра "Составь доску". У ребенка комплект полосок из белого/черного цвета. Нужно выложить шахматную доску на время каждому ребенку.

2. Задание

«Отгадай-ка». Дети отгадывают загадки про шахматные фигуры.

Маленькая, удаленькая Прыгнет он - подковы звяк.

Через поле пройдет Необычен каждый шаг,

И награду найдет. (Пешка) Буква "Г" и так, и сяк. (Конь)

Это есть не пораженье, Если в шахматы играешь,

Не фиаско, и не крах, То, конечно, это знаешь-

А всего лишь нападенье- Будет лучший результат

Королю объявлен. (Шах) Если ты поставишь. (Мат).

3. Задание

 "Волшебный мешочек" (дети по очереди на ощупь отгадывают шахматную фигуру).

Физминутка:
- А сейчас мы с вами превратимся в пешек:
Ну- ка, пешки, поиграем.
Головой мы повращаем
Вправо – влево, а потом              (вращение головой)
3- 4, приседаем,
Наши ножки разомнём.               (приседания)
1,2,3 – на месте шаг.
Встали пешки дружно в ряд.
Мы размялись от души,
За столы мы вновь спешим.        (садятся за столы)

4.Задание

 "Расставь шахматные фигуры" (каждый ребенок по очереди расставляет свои фигуры на доске, называя при этом каждую шахматную фигуру в соответствии с цветом)

5. Задание

"Блиц-опрос".

– Каких клеток больше, черных или белых? (равно)

– Без какой фигуры не бывает игры? (король)

– Где возникли шахматы? (Индия)

– Как пешке укрыться от чернопольного коня? (встать на белое поле)

– Что такое шах?

– Что такое мат?

– Между какими фигурами стоит конь в начале игры? (слон и ладья)

– Какая фигура может перепрыгивать через фигуры? (конь)

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями.

( Опять появляется черный король)

–За то что вы прошли через все препятствия, освобожу я ваши белые шахматы! Посмотрите , что лежит в черном ящике! (Дети смотрят и видят белые шахматы, радуются)

Подведение итогов

- Ну вот ребята, теперь мы сможем и в шахматы поиграть!

 (Дети присаживаются за столы).

- Ребята, прежде чем начать игру, какое мы правило должны совершить? (ответы детей- рукопожатие).

      -Молодцы, ребята !( Дети играют в шахматы)