Дидактическая игра Хорошо или Плохо
картотека

Вид игры

Дидактическая игра по воспитанию нравственности и развитию сопереживания у детей

Название

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Хорошо или Плохо»

Цель

Усвоение основных моральных норм и ценностей, принятых в обществе.

Задачи

• Помощь ребенку в освоении основных правил общения со сверстниками и старшими членами общества.

• Формирование у ребенка самостоятельности и умения принимать решения.

• Помощь ребенку в освоении основных эмоциональных составляющих общения – сопереживание, отзывчивость, милосердие.

• Формирование у каждого ребенка уважения к своей семье, сверстникам, старшим и обществу в целом.

• Помощь в формировании у ребенка позитивных установок по отношению к труду и творчеству.

Необходимые атрибуты

Карточки зеленого и красного цвета (у каждого ребенка 1 зеленая и 1 красная).

Примерный ход

Дети в произвольном положении (стоя или сидя на ковре). У каждого из них в руке 2 карточки – одна зеленого цвета, другая красного). Зеленый-это хорошо, красный-плохо. Воспитатель называют ситуацию, а дети должны поднять карточку одного из цветов – зеленого (хорошо) или красного (плохо).

Примеры ситуаций:

• Бабушка испекла колобка, когда ее попросил дед. Хорошо или плохо?-спрашиваем деток. Они кричат-«хорошо!», поднимают зеленую карточку.
• Красная шапочка разговаривала в лесу с волком? Мама велела с чужими не разговаривать. (Красная карточка)
• Дед позвал свою семью на помощь, когда не смог вытянуть репку. (Хорошо)
• Емеля любил валяться на печи и ничего не делать. (Плохо)
• Крокодил солнце проглотил. (Плохо)
• Муха позвала гостей на чай, когда купила самовар. (Хорошо)
• Паук хотел муху погубить. (Плохо)
• Комар спас муху. (Хорошо) Какой был комар? (добрый, храбрый)
• Волк съел козлят в сказке. (Плохо)
• Подружки позвали снегурочку за ягодами в лес. А ушли без нее. (Плохо)
• Родители велели сестренке смотреть за братиком, а она убежала с подружками гулять (Плохо)-Как называется сказка?
• Сестрица спасла братика. (Хорошо)

Примечания (если необходимо)

1. Воспитатели могут придумывать ситуации на ходу.
2. Игра помогает вспомнить сказки и их сюжеты.
3. К каждой ситуации можно задавать дополнительные вопросы (хорошие / плохие качества героя, как нужно было поступить / не нужно было и т.п.).