"Социально-коммуникативное развитие детей через театрализованную деятельность"
статья

Социально-коммуникативное развитие детей через театрализованную деятельность.

Современное общество предъявляет все более высокие требования к социально-коммуникативной деятельности личности.

И так, что же такое социально-коммуникативное развитие личности? Социально – коммуникативное развитие - это  «процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом социально-культурного опыта, необходимого для его включения в систему общественных отношений».  Человек без коммуникации не может жить среди людей, развиваться и творить. Оптимальным возрастным периодом для подготовки человека к общению является дошкольный возраст, поскольку именно в этот период дети легче приобретают, долго сохраняют и удерживают сформированные умения и навыки.

Основная цель социально-коммуникативного развития –  приобщение детей дошкольного возраста к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Задачи:

1. Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.
2. Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками.
3. Становление самостоятельности.
4. Развитие эмоциональной отзывчивости и сопереживания.
5. Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых.
6. Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме и природе.
7. Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

В настоящее время коммуникативное развитие детей вызывает серьёзную тревогу, поэтому возникает необходимость оптимизации педагогических условий для более эффективного формирования коммуникативных способностей детей. Дошкольный возраст - уникальный период развития коммуникативных качеств, именно в это время закладываются основные черты личности и характера, формы поведения в различных социальных ситуациях, способность соотносить собственные желания и потребности с желаниями и потребностями других людей. Неоценимую помощь в этом оказывает включение детей в театрализованную деятельность, разнообразие которой обогащает процесс воспитания и обучения. Обращение к внутреннему миру с помощью театрализованных игр, сказочных историй, способствует усвоению детьми новых образцов творческого поведения и перенесению их в естественные жизненные ситуации.

Таким образом, вопрос развития коммуникативных качеств у дошкольников актуален и эффективный путь решения данного вопроса -  через организацию театрализованной деятельности.

А каково же значение театрализованной деятельности в жизни ребенка?

Значение театрализованной деятельности:

• формирует правильную модель поведения в современном мире;
• повышает общую культуру ребенка, приобщает к духовным ценностям;
• знакомит с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями;
• дает элементарные представления о видах театра;
• совершенствует навык воплощать в игре определенные переживания, побуждает к созданию новых образов, побуждает к мышлению.
• способствует развитию игрового поведения, эстетического вкуса, умения общаться со сверстниками и взрослыми, сценического творчества , музыкальных и артистических способностей детей;
• развивает навыки публичного выступления и творческого содружества.

Для достижения эффективной работы по развитию коммуникативных навыков у детей через театрализованную игру необходимо, чтобы родители стали единомышленниками и друзьями. Родители оказывают помощь в создании атрибутов и развивающей среды в групповом помещении. В установлении взаимодействия с родителями и проявления их заинтересованности использую разнообразные формы работы: беседы, консультации, рекомендации.

Театральная игра хороша и для развития эмоциональной сферы ребенка. Инсценируя знакомый сюжет, он выплескивает эмоции, стараясь как можно выразительнее исполнить свою роль. При этом малыш становится смелее, уверенней в себе, раскрепощается. Театр положительно влияет на любых детей: через-чур активные становятся спокойнее, выдержаннее, а стеснительные учатся взаимодействовать с окружающими на примере театральных героев.

Ежедневная работа по развитию социально-личностного развития в ходе игровой и театральной деятельности способствуют улучшению социального статуса ребенка.