Конспект образовательной деятельности "Поможем Незнайке" (эксперименты с воздухом)
план-конспект занятия (средняя группа)

Ход занятия:

(Дети входят в группу)

Воспитатель: Дети, поздоровайтесь с нашими гостями.

Психодиагностика (встают в круг): Здравствуй, правая рука!

                                                             Здравствуй, левая рука!

                                                             Здравствуй друг, здравствуй друг,

                                                             Здравствуй весь наш дружный круг!

В.: Ребята, сегодня утром нам пришла посылка и письмо, от кого, мы сейчас посмотрим.

- Давайте, сначала прочтем письмо: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Незнайка. Я хожу в школу, в первый класс. И мне учитель задал домашнее задание узнать и рассказать о том, что находится в посылке. Помогите, пожалуйста. Скоро буду. Ваш Незнайка»

- Ребята, поможем Незнайке?

Дети: Да.

В.: Давайте откроем посылку, и узнаем, что же там находится. (Ничего нет)

- Ой, пусто. Посмотрите, а вот на крышке прикреплен листок бумаги.

 - Ребята, внимательно послушайте и отгадайте загадку:

Он нам нужен, чтобы дышать,

Чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

Но невидим он для нас! (Воздух)

- Что же нам прислал Незнайка?

Дети: Воздух.

В.: Значит, мы должны собрать информацию для Незнайки о воздухе.

- Ребята, а вы видите воздух?

Дети: Нет.

В.: А хотите узнать, как можно увидеть воздух?

Дети: Да.

В.: Давайте проведем эксперимент с бутылкой и водой.

 - Что в бутылке?

Дети: Ничего.

В.: Опускаем ее в воду – из нее выходят пузыри.

 - Что это за пузыри?

Дети: Воздух.

В.: Правильно. Когда в бутылку поступает вода, из нее выходит воздух. Значит, что было в бутылке?

Дети: Воздух.

В.: А его было видно в бутылке?

Дети: Нет.

В.: Значит, воздух какой?

Вывод: НЕВИДИМЫЙ.

Стук в дверь, заходит Незнайка с сумкой, в которой лежат мыльные пузыри на каждого ребенка, здоровается с детьми.

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Дети: Да, ты Незнайка.

Незнайка: Я к вам пришел за помощью.

В.: Да, Незнайка, мы тебе поможем узнать много нового о воздухе.

 - Ребята, а что мы уже узнали о воздухе?

Дети: Воздух невидимый.

Незнайка: Здорово, ребята. А я знаю, как можно поймать воздух?

 - А вы можете? Хотите научу вас?

Дети: Да.  

Эксперимент «Поймай невидимку» (с полиэтиленовым пакетом) (достает из своей сумки Незнайка).

Н.: Возьмем полиэтиленовый пакет. Что в нем?

Дети: Пустой.

Н.: Какой он тоненький, его можно свернуть в комочек.

 - Давайте откроем его и поймаем в него воздух. (Незнайка показывает, дети повторяют). Теперь, чтоб воздух не улетел, закручиваем пакет. Какой стал пакет?

Дети: Полный, похож на подушку.

Н.: Воздух занял все место в пакете. А теперь мы отпустим воздух (дети открывают пакет и выпускают воздух).

 - Пакет стал пустым и снова его можно свернуть в комочек. Какого цвета был воздух в пакете?

Дети: Бесцветный.

В.: Вывод: Чтобы увидеть воздух, надо поймать его в пакет. ВОЗДУХ ПРОЗРАЧНЫЙ, БЕСЦВЕТНЫЙ.

В.: Незнайка, ребята, давайте поиграем. Физминутка «Дует ветер нам в лицо»

В.: Ребята, Незнайка, а я приготовила еще один интересный эксперимент.

Эксперимент с коктейльными трубочками и стаканом воды.

В.: Возьмите трубочку в рот и подуйте на ладошку.

- Что чувствуете?

Дети: ветер дует в ладошку.

В.: А теперь опустите трубочку в стакан с водой и подуйте.

 - Что происходит?

Дети, Н.: образуются пузыри в стакане.

В.: Значит, где есть воздух?

Дети, Н.: Внутри нас.

В.: Откуда он берется?

Дети, Н.: Мы его выдыхаем.

В.: Но, чтобы его выдохнуть, мы должны воздух сначала вдохнуть. Давайте вдохнем, выдохнем. Эксперимент «Не дыши»: сделайте глубокий вдох и задержите дыхание. Не дышите кто сколько сможет.

- Как вы себя чувствуете без воздуха?

Дети: Плохо.

В.: Правильно, ребята. Не дышать мы не можем. Воздух, а точнее кислород необходим нам.

- Кому еще нужен воздух, как вы считаете, дети?

Дети, Н.: Животным, птицам, насекомым, всем живым существам. 

В.: Вывод: Воздух необходим для всего живого на Земле.

Незнайка: Ребята, вы, наверное, устали уже выполнять эксперименты с воздухом, давайте немного отдохнем, выполним вместе со мной дыхательные упражнения: «Задуйте свечу» (сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую свечку.

Представьте, что на руке стоят три свечки. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. Задуйте каждую свечу. Представьте, что перед вами именинный пирог. На нем много маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь задуть как можно больше маленьких свечек, сделав максимальное количество коротких выдохов)

«Бегемотики»:

Сели бегемотики,

Потрогали животики.

То животик поднимается (вдох),

То животик опускается (выдох).

 - Молодцы, ребята! Вот и отдохнули немножко.
- Для вас, ребята, я принес кораблик, но он у меня почему то не плывет, а стоит на месте. (опускаем кораблик в воду).

В.: Ребята, что же надо сделать, чтобы кораблик поплыл?

Дети: Подуть на парус. (дети дуют)

В.: Ого, какой ветер! Когда воздух движется, получается ветер.

В.: Ну что, Незнайка, ты понял, что такое воздух и какой он?

Н.: Да, ребята, теперь я все знаю про воздух.

В.: Давайте все вспомним: 1) воздух не видно – невидимый, прозрачный;

                                              2) воздух необходим для жизни всего живого, для дыхания;

                                              3) воздух движется – образуется ветер.  

Н.: Спасибо вам, ребята. А у меня для вас сюрприз – мыльные пузыри. Для того, чтобы их надуть, тоже нужен воздух. (Незнайка раздает детям мыльные пузыри)

- А мне пора бежать в школу, там меня ждут мои друзья. До свидания! До новых встреч!

В.: Дети вам понравилось экспериментировать с воздухом?

Дети: Да.

В.: А мне понравилось работать с вами и Незнайкой. Вы молодцы! Спасибо всем!