Конспект занятия НОД по художественно-эстетическому развитию в группе дошкольного возраста «Скворечники для птиц»
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное   бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №7 общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением деятельности по  физическому  развитию  детей

Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия НОД по художественно-эстетическому развитию  в группе дошкольного возраста

«Скворечники для птиц»

Подготовил воспитатель

1 квалификационной категории:

Харитонова Мария Сергеевна

Санкт-Петербург

2019

Цель: знакомить детей с перелетными птицами посредством художественного творчества (аппликация).

Задачи:

Обучающая: Продолжать учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, прямоугольник, треугольник) уточнить знание цветов. Продолжать знакомить детей с перелетными птицами, называть знакомых птиц.

Развивающая: Развивать способность устанавливать простейшие связи между воспринимаемыми предметами и явлениями, учить простейшим обобщениям. Развивать внимательность, эстетический вкус, способствовать формированию положительных эмоций.

Воспитательная: Продолжать формировать умение правильно держать кисточку тремя пальцами, обмакивать кисть в клей, воспитывать аккуратность в работе с клеем, пользоваться салфеткой, воспитывать чувства доброты и любви к птицам.

Материалы: Птица (иллюстрация), образец скворечника, запись (пение птиц), салфетки, кисти, клей, 1/2 тонированного альбомного листа, бумажные фигуры прямоугольник(стенка), прямоугольник (полочка), круг (окошко), треугольник (крыша).

Ход занятия

В:  Какой замечательный сегодня солнечный день! Посмотрите в окно. Какой солнечный день! А какое сейчас время года?
Д: Весна!
В: Назовите признаки весны, как вы определяете, что наступила весна? Что изменилось в природе? (Ответы детей).

Дети смотрят презентацию на тему «Весна», еще раз проговаривают признаки весны.

В: А вы хотите отправиться в весенний лес?
Д: Да.
В: Закройте глаза. Прислушайтесь. ( Звучит музыка с пением птиц). Дети открывают глаза. 
В: Ребята, послушайте, как красиво звучит весенний лес. А что это за звуки?
Д: Пение птиц.
В: Конечно - это пение птиц. Какие птицы поют в весеннем лесу?(Ответы детей)
В: Почему они не поют зимой? 
Д:Они улетают в теплые края.
В: Когда птицы возвращаются к нам?

Д: Когда наступает весна, становится теплее.
В: А почему птицы от нас улетают осенью в теплые страны.
Д: Становиться холодно, им не хватает корма.
В: Молодцы ребята. А где живут птицы, когда возвращаются к нам обратно?
Д: В гнездах и скворечниках.
В: Да, ребята, птицы живут в домиках, которые называются скворечники. А где люди развешивают скворечники? (Д: на деревьях). Я вам тоже сегодня предлагаю построить домик для птиц- скворечник и повесить его на дерево. Построим?
Физкультминутка

Дружно мы сейчас пойдем (шагаем др. за др. по кругу)
И построим птичкам дом
Пилим мы пилой дощечки: (Пилим дощечки).
Вжик-вжик, вжик-вжик.
Из них сколотим мы скворечник: (Работаем молоточком).
Тук-тук, тук-тук.
Прилетайте, птицы, в домик (др. за др. по кругу “летим” как птички)
К нам уже Весна пришла,
Мы скворечники развесим (движение вправо-влево),
Тут и там, Тут и там.

В: Ребята, прежде чем приступить к работе давайте с  вами подумаем как же нам построить скворечник. Из каких деталей он будет состоять?

Воспитатель показывает картинку с изображением скворечника и вместе с детьми называет части, из которых он состоит, обращая внимание, что эти части похожи на геометрические фигуры. Сам скворечник - на прямоугольник, крыша – на треугольник, а окошко – на круг.

Затем идет повторение детьми (2-3 человека).

В: А сейчас я вам покажу в какой последовательности и как нужно приклеивать составные части скворечника.

Словесное повторение детьми (1-2 человек)

В: Молодцы! Теперь проходите на свои места и приступайте к работе.

В процессе работы воспитатель еще раз проговаривает последовательность приклеивания деталей скворечника, продолжает учить детей технике работы с кистью, клеем, напоминает, что надо пользоваться салфеткой и убирать остатки лишнего клея.

В: Какого цвета получился скворечник?(ответы нескольких детей)

Воспитатель вместе с детьми проговаривает цвет составных частей скворечника (крыша и окошко – черная, стены – зеленые, желтое).

Физкультминутка:
Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся)

Воспитатель к своему скворечнику приклеивает полочку, на которую “прилетела” птица.

В: Ребята посмотрите, а вот и первая птичка прилетела в скворечник! Послушайте, она говорит нам “спасибо” на своем птичьем языке. Ребята, а вот к нам еще гости прилетели, посмотрите! Подойдите ко мне, и каждый возьмет себе по одной птичке

 И вы своих птичек “посадите” на вой скворечник (дети приклеивают птиц).

В: Какие мы с вами молодцы!!! Давайте посмотрим, какие красивые скворечники у нас получились! (Задать детям вопросы, что каждому из них понравилось на занятии). Ребята, вам нравятся домики? (ответы детей) и теперь у каждой птички есть свой дом! Вам понравилось? Молодцы! Давайте себе похлопаем!!!