Планирование игровой деятельности с детьми 2 младшей группы по теме:"Перелетные птицы".
методическая разработка (младшая группа)

Тема недели:    «Перелетные птицы»

Творческие игры: СРИ, конструктивно-строительные, игры-драматизации

Игры с правилами

Дидактические игры

Подвижные игры

Малоподвижные

 Сюжетно-ролевая игра: «Лесная больница».

Цель: обогащение социально – игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету: «Лесная больница».

 «Какая птица?

Цель: закрепить знания о перелётных и домашних птицах, развивать умение строить предложения, активизировать словарь по данной теме.

«Птички и дождик».

Формировать умение

ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу

 воспитателя.

 «Поймай птичку»

 – развивать лов-

кость, быструю реакцию.

Конструктивно-строительные:

«Рыба, зверь, птица»

Цель: развивать память, внимание.

  «Назови ласково»

Цель: формировать умение у детей образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами

«Птички».

Цель: обогащать двигательный опыт; побуждать детей к выполнению элементарных правил игры; поощрять самостоятельность.

«Кто как двигается?» -

развивать память, умение подражать

движениям птиц и  животных; воспитывать активность в играх.

Творческая игра: «Летает - не летает».

Цель: развивать внимание, память, интерес к игре

 «Больше – меньше»

Цель: закреплять знания о величине птиц, воспитывать умение сравнивать (первые пришедшие дети)

 «ВОРОБЫШКИ И АВТОМОБИЛЬ»

Цель: развивать умение рассредоточиваться по всей площади зала; быстроту реакции; пространственную ориентацию; формировать потребность в двигательной активности

«Попрыгай, как….» 

Цель: упражнять в умении передавать образ животного в движении; развивать положительное отношение к самостоятельному выполнению движений; воображение в передаче образных движений.

 «Услышь птицу» 

Игры на  звукоподражание

 «Совушка» 

Цель: упражнять в беге с выполнением ролевых движений; в умении быстро реагировать на звуковой сигнал, сохранять статичность позы некоторое время; развивать выдержку; организованность.

 «Песенка стрекозы»

Цель: развивать координацию движений; упражнять в ритмичной, выразительной речи.

 «Один – много»

 Цель: упражнять в образовании мн. ч. имен сущ. (ворона – вороны)

«Птички и кошка»

Цель: упражнять в мягком спрыгивании, приземлении на полусогнутые ноги; в умении вступать в игру по сигналу; в соблюдении правил игры.

.

«Назвать птицу»

Цель: формировать умение детей узнавать и называть птиц; развивать зрительную память, мышление; воспитывать любовь к природе.

 «Четвертый лишний»

Цель: развитие зрительного восприятия и внимания, логического мышления, связной речи.

 «Кто как кричит»

Цель: закреплять умение детей издавать звуки птиц; развивать внимательность воспитывать любовь к природе.

Игровые упражнения

«Назови, одним словом»

« Какой птицы не стало»

Цель: продолжать учить детей узнать и называть птиц; развивать зрительную память, внимательность воспитывать исполнительность.

№ п/п/, дата проверки

Анализ планирования

Проверку проводил