Перспективное тематическое планирование игровой деятельности детей 2 младшая группы по теме "Книжкина неделя"
методическая разработка (младшая группа)

Тема недели:    «Книжкина неделя»

Творческие игры: СРИ, конструктивно-строительные, игры-драматизации

Игры с правилами

Дидактические игры

Подвижные игры

Малоподвижные

Сюжетно-ролевая игра

«Книжный магазин»

Цель: Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

«Угадай по картинкам, про что это стихотворение?»

 Цель: развивать логическое мышление

«Ловишки»

Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг с другом, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. 

«Ворона и собачка»

Цель: научить подражать движениям, звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. Учить звукоподражанию птицам. Игры по желанию и интересам детей.

Игровая ситуация

«Книжка заболела».

Цель: Узнать, как можно вылечить книгу и попробовать совместно вылечить книгу.

«Сложи картинку и определи сказку».

Цель: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление. 

«Мышеловка»

Цель: формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг с другом, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. 

«Мы весёлые ребята».

Цель:  ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, способствовать хорошему настроению. 

Игра – драматизация по сказке «Колобок». 

Цель: развитие речи, обогащение словарного запаса, творческих способностей, воображение.

«Узнай книгу по обложке».

Цель. Развивать зрительную память, речь, мышление. 

«Трамвай»

Цели: развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; упражнять в беге по разным направлениям

«Угадай, кто позвал»

Цель: научиться определять товарища по голосу. Ходьба по ограниченной поверхности

Строительные игры: «Домик для друзей»

Цель: развивать творчество детей, умения договариваться между собой. Обогащать строительный опыт. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

«Кто это сказал?»

Цель: узнавать по звукоподражанию и назвать героя - развивать память и речь у детей. 

«Кот и мыши».  

Цели: развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; упражнять в беге по разным направлениям

 «Пузырь»

Цель: продолжать учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста.

«Найди пару» 

Цель: узнавать по звукоподражанию и назвать героя - развивать память и речь у детей

«Попади в обруч».

Цель: развивать меткость, ловкость,

«Повторяйте за мной.

Цель: развивать у детей разнообразные виды движений; учить выполнять движения по образцу.

.

«Продолжи строчку».

Цель: развитие внимания, мышления, памяти

«Пирамидка»

Цель: продолжать учить собирать пирамидку из 4—5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах; развивать более тонкую

дифференциацию при подборе предметов в порядке их уменьшения.

Настольно-печатная игра 

«Когда это бывает?»

Цель: закреплять знания детей о частях суток, воспитывать внимание. 

Музыкально - дидактические игры "Покажи кто это"

 Цель: формировать умения детей соотносить музыку с персонажами сказок,  имитировать движения.

«Чего не стало»

Цель: развивать внимание, память

№ п/п/, дата проверки

Анализ планирования

Проверку проводил