Деятельность Консультационного центра
материал

Актуальность программы  и  методологическое обоснование:

Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и, в том числе, к первой её ступени – к системе дошкольного образования. Очередная насущная задача – введение вариативных организационных форм дошкольного образования.

Целью вариативных форм дошкольного образования является реализация права каждого ребёнка  на качественное и доступное образование и предусматривает разный режим пребывания детей, как с нормой развития, так и с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями.

Работа консультационного пункта направлена на решение задач по обеспечению государственных гарантий доступности качественного дошкольного и общего образования для жителей микрорайона.

Открытие консультационного пункта является одним из способов реализации поставленных задач в Программе развития ДОО, обеспечивающее доступное бесплатное консультирование семей, воспитывающих детей и нуждающихся в помощи специалистов дошкольного образования.

 Основным преимуществом детского сада является возможность для ребенка общаться со сверстниками. Не все дети имеют возможность посещать детские сады, в силу разных причин.  Круг общения многих “домашних” детей ограничивается родителями и родственниками. Со сверстниками они зачастую общаться не умеют. Да и общение с незнакомыми взрослыми может быть затруднительным для таких детей. Ребенку очень важно помочь почувствовать себя членом детского сообщества, облегчить его вхождение в мир. Дети должны научиться понимать, что проживание в мире сопряжено с выполнением целого ряда правил, с учетом мнения другого, уважением его прав.

Существует проблема семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.  У таких детей есть постоянная потребность в общении с другими детьми и педагогами, но не все готовы посещать массовые детские сады.

Деятельность консультационного центра муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 20 комбинированного вида городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан регламентируется в соответствии с :

  - Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

   - Конституцией Российской Федерации;

   - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155;

   - Письмом  Минобрнауки  России  от 31.01.2008 г.  № 03-133 «О внедрении различных моделей обеспечения равных стартовых возможностей получения общего образования для детей из разных социальных групп и слоев населения»;

 Цель организации консультативного центра в ДОО – оказание методической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования (далее – родители (законные представители).

Плата за услуги консультационного центра с родителей (законных представителей) не взимается.

Задачи консультационного центра:

 Основными задачами консультационного центра являются:

• оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям), детей, не посещающих образовательные организации;
• обеспечение равных стартовых возможностей ребенка при поступлении в школу;
• оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста;
• оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих ДОО.

Организация деятельности, содержание и основные формы работы консультационного центра

Консультационный центр на базе образовательной организации открывается на основании приказа заведующего ДОО. (приказ)

Консультационный центр работает согласно расписания, утвержденного заведующим ДОО, и строится на основе интеграции деятельности специалистов (График)

Возможна организация внеплановых мероприятий по запросам родителей (законных представителей), обеспечивающих получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования.

Общее руководство консультационным центром возлагается на заведующего ДОО.

Заведующий образовательной организации:

• обеспечивает работу консультационного центра в соответствии с графиком и планом работы;
• определяет функциональные обязанности и режим работы специалистов образовательной организации;
• обеспечивает дополнительное информирование населения о графике работы консультационного центра.

Количество специалистов, привлекаемых к психолого-педагогической работе в консультационном центре, определяется кадровым составом ДОО, в нашем детском саду это:

• Старший воспитатель
• Педагог-психолог
• Учитель-логопед
• Учитель-дефектолог
• Медицинская сестра
• Музыкальный руководитель

Помощь родителям (законным представителям) в консультационном центре предоставляется на основании:

 - письменного заявления одного из родителей (законных представителей), зарегистрированного в установленном порядке в журнале учёта обращений родителей (законных представителей) в консультационный центр ДОО;

- телефонного обращения одного из родителей (законных представителей), зарегистрированного в установленном порядке в журнале учёта обращений родителей (законных представителей) в консультационный центр ДОО;

- личного обращения одного из родителей (законных представителей), зарегистрированного в журнале учёта обращений родителей (законных представителей) в консультационный центр ДОО

Основное содержание и формы работы консультационного центра

 Основными видами деятельности консультационного центра являются:

- просвещение родителей (законных представителей) – организуется в форме лекториев, теоретических и практических семинаров, совместных занятий с родителями и их детьми в виде тренингов, с целью обучения способам взаимодействия с ребенком - информирование родителей, направленное на предотвращение возникающих семейных проблем, повышение психолого-педагогического уровня и формирование педагогической культуры родителей с целью объединения требований к ребенку в воспитании со стороны всех членов семьи, формирование положительных взаимоотношений в семье;

- диагностика развития ребенка - психолого-педагогическое и логопедическое изучение ребенка, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, потенциальных возможностей, а также выявление причин и механизмов нарушений в развитии, социальной адаптации, разработка рекомендаций по дальнейшему развитию и воспитанию ребенка; 

- консультирование (психологическое, социальное, педагогическое) – информирование родителей о физиологических и психологических особенностях развития их ребенка, основных направлениях воспитательных воздействий, преодолении кризисных ситуаций.

Осуществляется непосредственно в консультационном центре в форме индивидуальных консультаций по запросу родителей (законных представителей), возможно заочное консультирование, по следующим вопросам:

-социализация детей дошкольного возраста, не посещающих ДОО;

-социальная адаптация ребенка в детском коллективе – развитие у ребенка навыков социального поведения и коммуникативных качеств личности;

-возрастные, психофизиологические особенности детей дошкольного возраста;

-развитие речи и речевого аппарата дошкольников;

-профилактика различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих ДОО;

-развитие музыкальных способностей;

-организация игровой деятельности, развитие и обучение детей в игре;

-организация питания детей;

-создание условий для закаливания и оздоровления детей;

-готовность к обучению в школе;

-социальная защита детей из различных категорий семей.

Права и обязанности сторон

 Родители (законные представители) имеют право на:

- получение квалифицированной консультативной помощи по вопросам воспитания, психофизического развития детей, индивидуальных возможностей детей, на высказывание собственного мнения и обмен опытом воспитания детей со специалистом консультационного центра;

-высказывание пожеланий на тему консультаций.

Консультационный центр образовательной организации имеет право на:

- внесение корректировок в план работы консультационного центра с учетом интересов и потребностей родителей (законных представителей);

- на предоставление квалифицированной консультативной и практической помощи родителям (законным представителям).

 Специалисты, оказывающие консультативную помощь несут ответственность за:

- оказание всесторонней и своевременной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования;

 - оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей раннего возраста.

Документация консультационного центра

Ведение документации консультационного центра выделяется в отдельное делопроизводство. 

Перечень документации консультационного центра:

• Приказ МАДОУ детский сад № 20 о создании консультационного центра;

• Положение о консультационном центре созданного на базе ДОО, утверждённое локальным актом ДОО;

•План работы консультационного центра (в течение учебного года по запросу родителей (законных представителей) в документ могут вноситься изменения);

•График работы консультационного центра;

•Журнал учёта обращений родителей (законных представителей), в Консультационный центр

•Анализ работы консультационного центра за год

Механизм реализации работы КЦ:

1 этап: Подготовительный 

Задачи и содержание работы:

1. Изучение возможности для организации КЦ (приказ об организации консультационного  пункта).

2. Изучение Положения о работе консультационного  центра.

3. Оформление рекламы и выход в микрорайон, информационное оповещение на сайте МАДОУ д/с № 20, в соцсети.

4. Выбор творческой группы.

             Результат:  

Для обеспечения деятельности КП творческим коллективом был разработан пакет  документов:

- Положение о Консультативном пункте;

- Анкеты для родителей;

- Годовой план работы консультативного центра;

- Журнал предварительной записи родителей на консультацию к специалистам;

- График работы специалистов.

2. этап: Основной - этап практический.

Содержание работы:

1. Для работы консультационного пункта был подобран  штат работников детского сада, реализующего основную образовательную программу дошкольного образования, разработанную в образовательной организации на основе общеобразовательной программы «От рождения до школы», под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой..

2. Определены помещения, обсудили дидактический  и наглядный материал.

3. Планировали, но не провели   первое установочное собрание "Будем знакомы”.

4. Хотели сформировать списки желающих посещать КЦ, хотели определить возрастной диапазон детей, чтобы в дальнейшем спланировать и разработать актуальные темы практики семейного воспитания.

5. Подобраны  анкеты и диагностики, которые позволили бы выявить характер запросов родителей.

6. Запланировали  основные блоки консультационного  пункта:

- психолого-педагогическая помощь семьям при адаптации детей;

- консультативная помощь родителям;

- помощь семьям в вопросах социализации детей;

- профилактика различных отклонений;

- помощь родителям по подготовке детей к школе;

- консультативная помощь родителям, воспитывающих детей с ограниченными  возможностями здоровья.

    Практикуется предварительная запись родителей к специалистам на консультацию по интересующей теме. Это позволяет подготовить квалифицированную консультацию.

   Специалисты КЦ планируют свою работу на основании сведений, полученных из анкет для родителей и карт индивидуального развития ребенка (диагностика), стараясь подобрать наиболее эффективный метод оказания помощи, рекомендуют необходимую психологическую литературу, полезные упражнения, игры и игрушки для ребенка.

    Педагог-психолог помогает выявить  эмоционально-личностные проблемы, определить уровни развития познавательных процессов (внимания, память, мышление, воображение) детей, анализирует детско-родительские отношения, проводит по желанию родителей диагностическое обследование уровня психологической готовности ребенка к обучению в школе, консультирует родителей   в адаптационный период.

Музыкальный руководитель помогает подобрать игры на развитие музыкальных способностей; организует игровую деятельность, развитие и обучение детей в игре.

Учитель-дефектолог помогает определить уровень познавательно-речевого, слухового  развития  ребенка, показывает, как  можно помочь ребенку с позиции сурдопедагога, учит родителя  и  ребенка интересным методам,  играм и приемам.

Учитель-логопед помогает определить уровень познавательно-речевого  развития  ребенка, показывает, как  можно помочь ребенку избавиться   от речевых недостатков, учит родителя  и  ребенка интересным речевым  играм и упражнениям.

 Старший воспитатель подскажет родителям различные приемы, игры, упражнения для познавательного и физического развития ребенка, проконсультирует  по вопросам воспитания, обучения и   развития детей.

Медсестра расскажет о правильной организации питания детей; создание условий для закаливания и оздоровления детей

Заведующий  оказывают помощь при оформлении ребёнка в ДОУ, знакомят с нормативно-правовыми документами и локальными актами ДОУ, дают советы по вопросам оформления льгот при оплате за детский сад, помогают решать любые спорные вопросы.

Родители получают помощь в индивидуальном подборе игр, занятий, видов деятельности, в наибольшей степени способствующих развитию ребенка, знакомятся с дидактическими играми, развивающими внимание, память, воображение, мелкую моторику, литературой.

В консультационном  пункте ведётся работа и с детьми: игровое взаимодействие, тематические беседы, коррекцонно-развивающая работа,  психолого-педагогическое сопровождение детей с различными отклонениями.

3 этап: Аналитический

   На заключительном этапе реализации предполагается  мониторинг изучения уровня удовлетворённости качеством деятельности ДОУ, определение проблемы  в системах «Родитель-Ребёнок», «Родитель-Взрослый» в ДОУ.    

Планируется:

- разработка  рекомендаций для всех участников образовательного процесса ДОУ по коррекции взаимоотношений.