Отчет по самообразованию
материал (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №16 г. Туймазы Муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Отчёт по теме самообразования

"Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья ребёнка в условиях внедрения ФГОС»

Выполнил:

Воспитатель Салимшина Ф.Ф.

Имеющаяся категория – без категории

Стаж работы 6 лет

Туймазы 2019г.

В 2018-2019 учебном году мною была изучена тема «Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья ребёнка в условиях внедрения ФГОС». Важным направлением физического воспитания детей в условиях современного детского сада является развитие моторной (двигательной) деятельности дошкольников. Во время изучения данной темы я выяснила, что важно не только удовлетворить биологическую потребность детей в двигательной активности, но и предусмотреть ее рациональное насыщенное содержание, основанное на оптимальном соотношении разных видов игр и физических упражнений и отдыха. Двигательная активность дошкольников должна быть целенаправленна и соответствовать их интересам, двигательным и функциональным возможностям.

В течении года мы изучали:

-  Дидактические игры по формированию представлений о здоровом образе жизни «Мой день», «Что такое хорошо, что такое плохо», «Правила гигиены» и. т. д.

 - Подвижные игры, соответствующие возрасту детей и развивающие физические качества – силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость, разные виды движений: сила и выносливость – «Волшебный канат», «Кто сильнее?», «Кто дальше?» и др., быстрота и ловкость – «Кошки-мышки», «Кто скорей?», «Ловишки», «Быстро в домик» и др. гибкость: «Гонка мячей», «Уточка», «Медвежата»; бег: «Спящая лиса», «Самолёты» и др.; прыжки: «Зайцы и волк», «Лягушки и цапля» и т.д.; ползание и лазание: «Обезьянки», «Котята и щенята» и др.

- Познакомились с русскими народными подвижными играми: «У медведя во бору», «Гуси-лебеди», «Курочка», «Лошадки» и т.д.

- Знакомились  с новыми музыкально-подвижными играми: «Замри», «Танец на газетке», «Кошки-мышки».

- Отобразили впечатления, полученные во время подвижных игр, в продуктивной деятельности (рисовании «Мои любимые игры»).

Работа с родителями:

- Консультация для родителей «Использование дидактических игр в жизни детей», «Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста».

- Беседа с родителями о правилах гигиены, о поведении детей.

- Привлечение родителей для изготовления нестандартных музыкальных инструментов.

Основная задача педагога - поддержание в игре достаточной активности всех детей, постепенное усложнение движений в соответствии с возрастными особенностями детей.

Укрепление и оздоровление организма детей, формирование необходимых навыков движений, создание условий для радостных эмоциональных переживаний детей, воспитание у них дружеских взаимоотношений и элементарной дисциплинированности, умения действовать в коллективе сверстников, развитие их речи и обогащение словаря — вот те основные воспитательные задачи, которые решались мною при помощи разнообразных игровых заданий в течение всего учебного года.