Конспект НОД по нравственному воспитанию.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД по нравственному воспитанию.

Подготовительная группа.

Воспитатель: Шимко О.Е.

Тема: «Незабываемое космическое путешествие»

Цель: Расширять представления детей о космических полетах; закреплять знания детей о российских ученых, стоявших у истоков развития российской космонавтики. Рассказать том, что в 2014 году исполняется 53 года со дня полета в космос первого космонавта – Ю.А.Гагарина; о первых женщинах – космонавтах. Совершенствовать знания о планетах Солнечной системы, их названия и расположение. Воспитывать гордость за свою Страну, за тех людей, которые славят нашу Родину.

Материалы: глобус, портреты космонавтов, ученых, модели планет; большое зеркало, на котором прикреплена модель Солнца, нарисованы орбиты девяти планет, между четвертой и пятой орбитой расстояние больше, чем между остальными орбитами; предложения с перепутанными словами, буквенно-числовые карточки, гуашь белого, желтого и красного цветов, поролоновые шарики, «космические скафандры»; 2 радиограммы, посылка, «указ президента», золотые медали, шоколадки «Марс».

Предварительная работа: рассматривание планет Солнечной системы, знакомство с портретами: основателя космонавтики К.Э. Циолковского, ученого-конструктора С.П. Королева, первого космонавта Ю.А. Гагарина, А.А.Леонова, первой женщины-космонавта В.В.Терешковой, С.Е. Савицкой – первой женщины-космонавта, вышедшей в открытый космос; дидактические игры «Планеты, стройтесь!», «Назови соседей», игровые упражнения на развитие зрительного внимания; игровые упражнения на образование родственных слов, составление предложений из «перепутанных слов»; чтение стихотворений о космосе, планетах Солнечной системы; загадывание загадок; разучивание игротренинга «Космонавт»; рисование, лепка, аппликация на тему космоса; выкладывание планет в нужной последовательности.

Ход НОД:

Под фонограмму космической музыки дети входят в зал, выполняют перестроения, в руках у них портреты ученых, космонавтов и другие картинки.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о космонавтике, космосе и обо всем, что с ним связано. Каждый год 12 апреля мы отмечаем День Космонавтики. Как вы думаете, почему?

Дети: В этот день полетел в космос Юрий Гагарин – наш первый космонавт.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Показывает глобус.

Воспитатель: Ребята, как вы знаете, это модель нашей планеты Земля. За ее пределами – космос. Люди всегда мечтали взлететь в небо, как птицы, даже придумывали сказки о коврах-самолетах. С тех пор прошло много-много лет, и люди давным-давно научились летать на самолетах, вертолетах, некоторые даже на ракетах. Давайте вспомним, как все начиналось? Кто стоял у истоков российской космонавтики?

1 ребёнок: Разработал теорию ракеты, продумал ее устройство и вывел основную формулу движения замечательный ученый Константин Эдуардович Циолковский. Показывает портрет.

2 ребёнок: Через много-много лет другой ученый-конструктор Сергей Павлович Королев смог сконструировать и изготовить первый космический спутник. Показывает портрет.

3 ребёнок: На этом спутнике вокруг Земли сначала летали собачки Белка и Стрелка. Показывает картинку.

4 ребёнок: А 12 апреля 1961 года впервые в космос полетел человек. Это был Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт, гражданин России. Показывает портрет.

5 ребёнок:

На космическом корабле

Он летел в межпланетной мгле,

Совершив вокруг Земли виток.

А корабль назывался «Восток».

Его знает и любит каждый,

Был он юный, сильный, отважный.

Помним взгляд его добрый, с прищуром,

Его звали Гагарин Юра.

                                             (Т. Шорыгина)

6 ребёнок: Сначала были одиночные полеты, а потом групповые по 2-3 и более человек.

7 ребёнок: В космосе побывали не только космонавты, но и врачи, инженеры-конструкторы, исследователи.

8 ребёнок: Алексей Архипович Леонов – первый космонавт, вышедший в открытый космос. Показывает портрет.

9 ребёнок: Среди российских космонавтов были и женщины-космонавты. Валентина Владимировна Терешкова – первая женщина-космонавт. Показывает портрет.

10 ребёнок: Светлана Евгеньевна Савицкая – первая женщина - космонавт, вышедшая в открытый космос. Показывает портрет.

11 ребёнок: Взлетная площадка, с которой стартуют космические корабли, называется космодром «Байконур».

12 ребёнок: В космос летали на космических кораблях «Восход», «Союз», «Буран»; станция «Мир», с которой состыковывались космические корабли и где жили космонавты. Показывает картинку.

Воспитатель: Ребята, чтобы жить и работать в космическом корабле, надо быть очень образованным и здоровым человеком. Нужно пройти специальную подготовку. Вы хотите стать космонавтами?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда давайте потренируемся. Воспитатель собирает картинки и портреты.

Физминутка

Чтобы в космос полететь, надо многое уметь.

Быть здоровым, не лениться, в школе хорошо учиться.

И зарядку каждый день будем делать – нам не лень!

Вправо-влево повернуться и опять назад вернуться,

Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать…

В коридоре раздаются торопливые шаги, переходящие в бег. Раздается стук в дверь, входит сотрудник детского сада.

Сотрудник д/с: Простите, вам срочная радиограмма…из Космоса!

Воспитатель: Из космоса? Большое спасибо. Странно, что бы это значило? Читает вслух: «Дорогие ребята! В космосе произошло невероятное: все планеты Солнечной системы сошли со своих орбит и сбились в одну кучу. Я сбился с курса и не могу вернуться на Землю. Срочно нужна ваша помощь: необходимо расставить планеты по местам, чтобы восстановить порядок в Солнечной системе. Если вы не боитесь трудностей, то поспешите на помощь. Заблудившийся космонавт». Ребята, что будем делать? Поможем?

Дети: Да! Поможем!

Воспитатель: Но для того, чтобы быстро оказаться в космосе, нам нужно пройти пароль. Если вы правильно ответите на все вопросы, мы почти сразу же окажемся в космосе.

Задание «Прохождение пароля»

Цель: закрепить знания детей о космосе, космонавтах.

Ход игры: дети выстраиваются друг за другом и поочередно отвечают на вопросы воспитателя.

• Как называется площадка для взлета космических ракет? (Космодром).
• Как называется головной убор космонавта? (Скафандр).
• Как называется окно в самолете или в ракете? (Иллюминатор).
• Кто и на чем впервые облетел вокруг Земли? (Собаки Белка и Стрелка на космическом  спутнике).
• В какой день отмечается день Космонавтики? (12 апреля).
• Как звали первую женщину-космонавта? (Валентина Терешкова).
• Сколько планет в Солнечной системе? (9).
• Как называется третья планета от Солнца? (Земля).
• Как называется спутник планеты Земля? (Луна).
• Назовите самые маленькие планеты Солнечной системы. (Меркурий, Плутон).
• Назовите гигантские планеты Солнечной системы. (Юпитер, Сатурн).
• Почему происходит смена дня и ночи и времен года? (Потому что Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца).

         После прохождения пароля дети поочередно подходят к столу и надевают бумажные скафандры.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Всем приготовиться к взлету!

Игротренинг «Космонавт»

Цель: закреплять умение детей сочетать слова с действиями: на каждый ударный слог все пальчики, начиная с указательного «здороваются» с большим пальцем.

В темном небе звезды светят,

Космонавт летит в ракете

День летит, и ночь летит,

И на Землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря,

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

Воспитатель: Вот мы с вами и в космосе. Ребята, путь к сбившимся планетам будет нелегким. Нас ожидает множество препятствий. Чтобы их преодолеть, мы должны быть предельно внимательными и сообразительными. А вот и первое препятствие.

Игра «Найди отличия»

Цель: развитие зрительного внимания

Ход игры: детям предлагается рассмотреть две картинки на космическую тему и найти 10 отличий.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы были предельно внимательны и быстро справились с первым препятствием. А вот и следующее препятствие. Нам нужно придумать родственные слова к словам «Космос» и «Планета».

Игра «Семейка»

Цель: развивать грамматический строй речи: упражнять в образовании родственных слов к словам «Космос» и «Планета», обогащать словарь детей.

Ход игры: Дети подбирают родственные слова к слову «Космос» - космонавт, космический, космодром, космонавтика. К слову «Планета» - инопланетянин, планетарий, межпланетный.

Воспитатель: Молодцы, ребята! И это сложное препятствие вы смогли преодолеть. А теперь еще одно, более сложное препятствие.

Игра «Составь предложение»

Цель: развивать связную речь, закреплять умение правильно строить предложение.

Ход игры: воспитатель предлагает детям предложения, в которых все слова поменялись местами, и построить правильные предложения.

Слова: в, космонавт, ракете, летит; звезды, на, светят, небе; в, корабль, полет, отправляется, космический; падает, с, комета, неба, хвостатая.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились с очень сложным заданием! А вот и нашлись сбившиеся планеты! Давайте вспомним, в каком порядке расположены планеты Солнечной системы.

Дидактические игры «Планеты, стройтесь!»,

«Назови своих соседей»

Цель: закреплять знания детей о планетах Солнечной системы, знать их названия, последовательность, уметь ориентироваться в пространстве и называть «соседей» планет.

Ход игры: Дети берут модели планет, выстраиваются по порядку и читают стихотворение А.Хайта:

По порядку все планеты

Назовет любой из нас.

Раз – Меркурий

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс.

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

За ним – Нептун.

Он восьмым идет по счету.

А за ним уже потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Десять детей стоят в ряд, десятая – Луна, двое оставшихся стоят между четвертой и пятой планетой, изображая кольцо астероидов.

Воспитатель обращается к детям-планетам:

• Земля, хлопни в ладоши! Назови своих соседей. (Венера и Марс).
• Сатурн, топни ногой! Назови своих соседей. (Юпитер и Уран).
• Венера, подпрыгни! Назови своих соседей. (Меркурий и Земля).
• Юпитер, помаши рукой! Назови своих соседей. (Марс и Сатурн).
• А кто это рядом с Землей? Маленькая планета или большая звезда?

Ребенок: Я не маленькая планета и не большая звезда. Я – Луна – спутник Земли. Читает стихотворение Р.А.Алдониной

Верный спутник, ночей украшенье,

Дополнительное освещенье.

Мы, конечно, признаться должны:

Было б скучно Земле без Луны!

Ребенок: Самая красивая и самая интересная  из планет – это наша Земля. Вот так выглядит Земля из космоса. (Показывает картинку). Недаром ее называют «Голубой планетой». Земля – единственная планета в Солнечной системе, на которой существует жизнь.

Ребенок читает стихотворение Я. Акима «Планета»:

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном,

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету

Ведь другой похожей нету.

Воспитатель обращается к «астероидам»: А вы кто такие? Неужели звезды?

Дети: Нет, мы не звезды, мы – астероиды. Нас очень много, мы находимся между четвертой и пятой планетами (между Марсом и Юпитером), образуем большой круг в виде орбиты, поэтому нас называют кольцом астероидов.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы прекрасно справились с нашей главной задачей, все планеты на своих местах! Теперь в Солнечной системе полный порядок! Посмотрите, как много звезд! Что же такое звезды?

Ребенок:

Что такое звезды?

Если спросят вас

Отвечайте смело:

Раскаленный газ.

И еще добавьте,

Что притом всегда,

Ядерный реактор –

Каждая звезда!

                          (Р.А.Алдонина)

Воспитатель: А как называется самая главная звезда в Солнечной системе?

Дети: Солнце! Это самая огромная и яркая звезда! Солнце дает нам свет и тепло!

Воспитатель: Совершенно верно! Это Солнце! Теперь можно немного отдохнуть и повеселиться!

Музыкальная пауза

Звучит фонограмма песни группы «Земляне» «Трава у дома»; во время куплета дети подпевают, во время припева выполняют музыкально-ритмические движения.

Воспитатель: Ну, вот и все, ребята, нам пора возвращаться домой, на Землю. Но, чтобы быстро вернуться на Землю, мы должны выполнить последнее задание: пройти пароль на выход из Космоса.

Прохождение пароля на возвращение из космоса.

На полу лежат буквенно-числовые карточки от 1 до 12 (цифровой стороной вверх) в хаотичном порядке. Дети поочередно выкладывают карточки в обратном порядке, от 12 до 1, воспитатель просит их закрыть глаза и сосчитать вслух от 12 до 1. Пока они считают с закрытыми глазами, карточки переворачивают на буквенную сторону. Дети открывают глаза и читают пароль «Космонавтика».

Воспитатель: Какое длинное слово и как необычно написано! Часть букв красного цвета, часть синего, и одна зеленого! Что бы это значило?»

Дети: Гласные буквы всегда обозначаются красным цветом, твердые согласные –  синим, а мягкие согласные – зеленым цветом.

Воспитатель: А сколько слогов в слове «Космонавтика»?

Дети: Пять слогов.

Воспитатель: А как вы догадались?

Дети: Сколько в слове гласных букв, столько и слогов.

Воспитатель: Совершенно верно! Вы дали правильный ответ!

Воспитатель: Совершенно верно! Вы дали правильный ответ!»

Звучит фонограмма космической музыки, дети «возвращаются» из космоса, снимают скафандры.

Воспитатель: Вот мы снова и дома, на Земле, в своем любимом детском саду. Скажите, ребята, вам трудно было в космосе?

Дети: Нет, совсем не трудно, а интересно!

В коридоре раздаются шаги.

Сотрудник: Простите, вам просили передать.

Протягивает телеграмму и небольшую посылку. В посылке «Указ Президента», медали «Юному космонавту» и шоколадки «Марс».

Воспитатель: Телеграмма? Интересно, от кого? Читает вслух: Дорогие ребята! Пишет вам заблудившийся космонавт. Огромное вам спасибо за помощь! Вы совершили героический поступок: теперь в космосе полный порядок – все планеты на своих местах, а я благополучно вернулся на родную Землю. Ваш друг, Заблудившийся Космонавт.

Воспитатель: Вот видите, ребята? Значит, мы не зря старались! Ой! А это что такое? Кажется указ Президента! Читает: «За проявленное мужество, героизм, смекалку, умение прийти на помощь, награждаются дети подготовительной группы «Светлячок» медалями «Юному космонавту» и шоколадками «Марс».

Воспитатель: Да, ребята, все космонавты являются героями своей страны и имеют правительственные награды. Теперь вы тоже герои своей страны, своего города.

Церемония награждения.

Воспитатель: Ну, вот и все, мои юные космонавты, наше космическое путешествие окончено! Благодарю всех за участие.