Конспект по социально-нравственному воспитанию "Давайте жить дружно"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Занятие во II младшей группе по социально-нравственному воспитанию «Давайте жить дружно!»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Закрепить значение слова: “Здравствуйте!”, в зависимости от времени суток (утро, день, вечер) употреблять вариативные слова приветствия и произносить их с соответствующей интонацией.

2. Закрепить правила дружбы.

3. Научить замечать состояние других и быть готовым оказать им помощь.

4. Воспитывать заботливость, ответственность, умение договориться и действовать согласованно, доброжелательность, активность.

5. Воспитывать у детей гуманное отношение друг к другу в общении: быть внимательным к партнеру, не перебивать его.

6. Развивать творческие способности детей, учить подбирать характерные для героев движения (мимику, пантомимику).

 МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

аудиокассета с записью голосов птиц, костюмы (кота, собаки, птицы), ноутбук, диск, магнитная доска, картинки «Правила дружбы», фотографии детей.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино»,рассказывание вежливых сказок: “Упрямый котенок”, “Вредная ворона”.

          ХОД ЗАНЯТИЯ

(Дети под музыку из к/ф «Усатый нянь» заходят в группу).

Воспитатель:  Мы пришли с вами в группу и что-то забыли сделать! (Ответы детей: “Да, мы забыли поздороваться с гостями”. Дети здороваются). “Здравствуйте!” - хорошее, доброе слово. И сказав его, мы желаем человеку здоровья. Куда бы вы ни пришли, в гости к друзьям, в детский сад, в магазин или встретили знакомого человека, первым делом нужно сказать вежливое слово “Здравствуйте!” А как еще можно поприветствовать друг друга? “Доброе утро!”, “Добрый день!”, “Добрый вечер!”, а если встретили друга, то ему можно сказать: “Привет!” Приветствие - это целый ритуал, давайте покажем гостям как это делаем мы:

Здравствуй, Небо! (Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце! (Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля! (Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуй, наша большая семья! (Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой)

Воспитатель: Давайте поприветствуем друг друга с помощью колокольчика.

(Дети, называя имя соседа в ласковой форме,

 передают друг другу колокольчик).

Например:

– Здравствуй, Настенька! Дин-дон-дон!

– Здравствуй, Сашенька! Дин-дон-дон!

Воспитатель: Мы с вами вспомнили одно из правил вежливости: “Всюду сначала поздоровайся!” А какие еще вежливые слова мы с вами знаем?

Дети:

- Когда вы обращаетесь к человеку с просьбой, не забудьте сказать вежливое слово: “Пожалуйста!”

- Получив покупку в магазине, завтрак или обед в детском саду, скажите: “Спасибо!” или “Благодарю Вас!”

- Произносить слова “Пожалуйста” и “Спасибо” нужно негромко и дружелюбно, лучше с улыбкой.

- Прощаясь, всегда нужно говорить: “До свидания!”

Воспитатель: Мы с вами вспомнили основные правила вежливости. Но их еще очень много. И с каждым годом мы будем знать их еще больше. А пока мы еще маленькие, но уже культурные, вежливые, воспитанные, добрые, дружные.

(Звучат голоса птиц)

Хватай-ка из Простоквашино (ребенок в маске птицы):

Доброе утро! - птицы запели.

Добрые люди! - вставайте с постели,

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идет по домам!

Воспитатель: Здравствуй, Хватай-ка! Что-то случилось в деревне Простоквашино? Наверно кот Матроскин и пес Шарик опять что-нибудь не поделили?

Хватай-ка: Дядя Федор прислал вам письмо и диск

(Воспитатель читает письмо.)

Здравствуйте, дети! Пишет вам дядя Федор из деревни Простоквашино. Все у нас хорошо. Я пошел в школу. А кот Матроскин все с Шариком ругаются. Посылаю вам диск с тем, что у них происходит. Жду вас в гости. Надо срочно помирить друзей.

Ваш друг Дядя Федор.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим диск и узнаем, что же произошло между Шариком и Матроскиным.

Воспитатель ставит диск в ноутбук.

 (просмотр записи)

Кот: Шарик, а Шарик, ну давай вместе играть, мы же с тобой друзья!

Пес: Не хочу с тобой играть. У меня смотри, какой мячик есть! Это мне Дядя Федор подарил, и я один буду с ним играть. Ты себе корову купил, вот и корми ее.

Кот: Но ведь одному играть грустно и тоскливо.

Пес: А мне весело! Я могу подкидывать мяч, могу стукнуть его о землю, а могу просто покатать. Вот смотри. (Прокатывает мяч по ширме)

Кот: Не хочешь дружить со мной и вместе играть, и не надо. Я найду себе другого друга. (Уходит)

Пес: Вот и иди! А я буду в мяч играть, (раз-два, раз-два - подбрасывает мяч вверх, уходит).

Воспитатель: Надо что-то делать! А кто скажет, что же произошло с друзьями? (Они поссорились). Надо срочно их помирить. Но для этого нам надо попасть в Простоквашино. Давайте возьмем с собой подарки, которые мы сделали на занятиях. Ведь мы знаем, что дарить и получать подарки очень приятно. Давайте сделаем большой, красивый поезд и отправимся в путешествие. И ты, Хватай-ка, поехали с нами.

(Дети цепляются паровозиком и поют песню «Мы едем, едем, едем»)

Воспитатель: Вот и приехали мы в деревню. Смотрите, кто нас встречает!  Шарик, Матроскин. Давайте с ними поздороваемся.

Герои: Здравствуйте, дети!

Кот: Очень хорошо, что вы к нам приехали. Я уже не знаю, что мне делать. Никак  Шарик не хочет мириться.

Воспитатель: А мы сейчас поможем. Правда, ребята? Надо Шарику рассказать правила дружбы.

Дети:

- Всегда делись игрушкой с другом.

- Не ссорься с друзьями, старайся играть дружно.

- Умей уступать!

- Без друзей жить нельзя!

Воспитатель: Правильно, ребята, а теперь давайте покажем, как надо мириться.

Этюд "Поссорились и помирились"

Цель: Показать связь выразительных движений с психическим состоянием, вызванным отношением к другому.

Два ребенка сначала изображают поссорившихся детей. Они стоят спиной друг к другу, и притопывают одной ногой, руки на поясе или за спиной. Затем помирившихся поворачивают лицом друг к другу, они, улыбаясь, берутся за руки, весело кружатся в танце. В конце обнимаются. Этюд выполняется под музыку.

Воспитатель: Видите, Матроскин и Шарик, как поступают настоящие друзья.

Пес: Я все понял. Никогда больше не буду жадничать, и мячик я Матроскину подарю.

Кот: Спасибо, тебе, Шарик. Давай жить дружно и всегда вместе играть.

Воспитатель: Это вы хорошо придумали! Давайте играть вместе. Игра называется "Найди друга"

Каждый играющий подходит к столу, на котором разложены фотографии, выбирает фотографию того, кто ему наиболее приятен. Выбранные фотографии выставляются на стенд «Мои друзья». 

(во время игры звучит дет. песня «Настоящий друг»)

Воспитатель: Наши дети тоже очень дружные. Они никогда не ссорятся.

Воспитатель: А сейчас давайте встанем в дружный хоровод и покажем Матроскину и Шарику, какими они были сердитыми, когда были в ссоре, а они пусть посмотрят на себя со стороны. Давайте изобразим злого Шарика, а теперь  давайте покажем сердитого Матроскина. 

Воспитатель: Друзья помирились, им весело. Давайте и мы улыбнемся друг другу и нашим гостям. А вам Шарик и кот Матроскин мы хотим подарить подарки, сделанные своими руками.

    Кот:  как приятно получать подарки! Спасибо вам! У нас тоже есть для вас подарок, мы вам дарим мячик.  

   Дети: Спасибо!

  Воспитатель: А теперь нам нужно возвращаться в садик,  сядем на поезд и поедем. Сегодня мы закрепили вежливые слова. Вспомнили основные правила дружбы. Подарили подарки, которые сами сделали, ведь дарить и получать подарки очень приятно.