Мастер-класс для воспитателей
материал (средняя группа)

Доклад

1 слайд) зачитать название

2 слайд) На данном слайде представлены цель данной экспериментальной деятельности и основные задачи.

3 слайд) на данном слайде вы можете видеть предполагаемые результаты по работе, которые были достигнуты за время проведения данной экспериментальной деятельности.

4 слайд) Перейдем к плану по  мастер-классу, как вы видите, вам будет представлены 3 эксперимента. И так,  давайте начнем с первого.

5 слайд) Красочный сахар

6 слайд) Цель данного эксперимента научить детей с помощью пищевых красителей получать красочный сахар. Поэтому нам понадобится:  Сахар в кубиках, пипетки, пищевые красители, вода, а также стаканчики и тарелочки, на которых мы будем окрашивать наш сахар.

Наливаем в стаканчики водичку и добавляем ложечкой красители. Стоит отметить, что это должен делать только воспитатель. Окрашенную водичку, цвета вы можете выбрать любые и даже любое количество цветов. В данном эксперименте я представлю 3 цвета (перечислить цвета). Далее стаканчики с водой нужно раздать детям, поставить перед ними кубики сахара, дети с помощью пипетки набирают цветную воду и капают на кубик сахара, наблюдаем окрашивание кристаллов сахара в яркий цвет. Вам может показаться этот опыт простым, но для детей он будет необычным, познавательным и интересным.

Игра-эксперимент «Радуга»:

Добавляем сахар в стаканы, которые мы подпишем маркером.  

В первый стакан – 1 столовую ложку

Во второй стакан – 2 столовые ложки сахара

В третий стакан – 3 столовые ложки сахара

В четвертый стакан – 4 столовые ложки сахара

В каждый стакан добавляем по 3 столовые ложки воды. Перемешать нужно очень хорошо, чтобы сахар растворился. Добавляем в каждый стакан красители разных цветов. После окрашивания берем чистый прозрачный стакан и добавляем с помощью ложки слои сахарной смеси от 4 к 1 стакану по очереди.  И получается радуга!

7 слайд) Бумага и ее качество

8 слайд) Цель эксперимента это:  Формировать представления детей о бумаге, разных ее видах, качествах и свойствах бумаги, истории ее создания; развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи между качеством бумаги и ее назначением. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Познакомить детей с появлением бумаги, с ее производством, видами, использованием в быту и народном хозяйстве; воспитывать экономное, бережное отношение к бумаге.

Используемые Материалы это:  Разные виды бумаги; емкости с водой, ножницы, квадратный лист белой бумаги.

Сильная бумага

В этом опыте  с бумагой я предлагаю вам продемонстрировать детям зависимость физических свойств бумаги от ее формы. Берем две опоры, в нашем случае это два стакана с водой. Располагаем сверху лист бумаги и посередине ставим какую-нибудь фигурку. Что происходит с фигуркой? Правильно, она падает между стаканами. Теперь берем бумагу и складываем ее гармошкой. Гармошку кладем на стаканы и сверху ставим фигурку. Теперь фигурка устойчиво стоит.

Тайный рисунок

Берем листок бумаги и с помощью кисточки и молока рисуем любой рисунок (мы рисуем цветок). Даем рисунку просохнуть и пока он сохнет, мы с вами зажжём свечу. Когда бумага подсохнет, мы аккуратно подносим рисунок к краю огня свечи и видим, что рисунок начинает проявляться. Подносить листок к свече должен только воспитатель! Таким образом мы показываем детям магию огня.

9 слайд)  как увидеть и услышать электричество

10 слайд) Цель работы это:  Продемонстрировать детям проявление статического электричества.

Используемые Материалы:  Теплый свитер, кусочки шерстяной или синтетической ткани, вода, воздушный шарик, расческа.

Опыт 1: Дети в парах разрывают листочек на стволе на мелкие бумажки.  Быстро расчесать себе волосы расчёской и притянуть кусочки разорванной бумаги.

Опыт 2: воспитатель дает каждой паре детей по 1 воздушному шарику, дети натирают шарик о волосы и подносят к своему и смотрят, как к шарику притягиваются волосы, а также  кусочки бумаги.

11 слайд) Перейдем к выводом. На протяжении года было выполнено много интересных экспериментов, дети были активными, любознательными, смышлеными, а главное проделанная работа была им на пользу, они узнали много нового, делились своими впечатлениями с родителями и хотели повторять многие эксперименты снова и снова, а это ли несчастье для воспитателя, когда ребенок улыбается и дарит тебе свою позитивную энергия. Свою экспериментальную деятельность я буду продолжать пополнять еще более интересными опытами, чтобы дети учились познавать этот загадочный и познавательный мир.