Чайная посуда
методическая разработка (средняя группа)

Барышникова Мария Викторовна

Цель:

Создать условия для расширения и обогащения знаний детей о классификации посуды. Познакомить детей с новыми названиями предметов чайной посуды.

Задачи:

Способствовать развитию связной речи.

Закрепить ранее полученные знания детей о столовой и кухонной посуде.

Постараться расширить словарный запас детей о посуде, относящейся к чайной.

Побудить детей проявить творчество, через практическую деятельность с конструктором «ТИКО».

 

Материалы:

Предметы столовой посуды (глубокая тарелка, тарелка для второго блюда, салатник, столовые приборы: вилка, ложка).

Предметы кухонной посуды (кастрюля, сковородка, терка, чайник, поварешка).

Предметы чайной посуды (заварочный чайник, чашка, блюдце, сахарница, конфетница).

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Сценарий посуда средняя группа19.33 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 47 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

«ЧАЙНАЯ ПОСУДА»

Сценарий непрерывной образовательной деятельности по  речевому развитию  для детей раннего возраста

(средней группы общеобразовательной программы)

Образовательные  области:

- Развитие речи

- Познавательная

- Социально-коммуникативная

- Физическая культура

 

Составила воспитатель

Барышникова М.В.

  Санкт-Петербург

       20018 год

« ЧАЙНАЯ ПОСУДА»

Сценарий НОД

Цель:

Создать условия для расширения и обогащения знаний детей о классификации посуды. Познакомить детей с новыми названиями предметов чайной посуды.

Задачи:

Способствовать развитию связной речи.

Закрепить ранее полученные знания детей о столовой и кухонной посуде.

Постараться расширить словарный запас детей о посуде, относящейся к чайной.

Побудить детей проявить творчество, через практическую деятельность с конструктором «ТИКО».

Материалы:

Предметы столовой посуды (глубокая тарелка, тарелка для второго блюда, салатник, столовые приборы: вилка, ложка).

Предметы кухонной посуды (кастрюля, сковородка, терка, чайник, поварешка).

Предметы чайной посуды (заварочный чайник, чашка, блюдце, сахарница, розетка, конфетница).

Непосредственно образовательная деятельность

Ответы и  действия детей

Приветствуем вместе с детьми гостей.  

Здравствуйте, уважаемые гости!

«Сегодня мы расскажем и покажем, что мы знаем и  что умеем».

Неожиданно выкатывается колобок.

Здравствуй колобок!

Как же ты здесь оказался, совсем один? Ведь одному путешествовать опасно, правда ребята? Давайте колобку напомним, чем же закончилась сказка о нем?

Обманула лиса колобка, съела.

Ребята, а мы с вами так же кушаем? Eду просим забраться на язычок?

Или нам все-таки что-то необходимо, чтобы принимать пищу?

( если затрудняются ответить : наводящие вопросы из чего едим, пьем, чем едим и тп)

Как же это все вместе называется?

Ребята, а вот колобок мне шепчет, что он совсем не понимает, что же такое посуда и зачем она нужна? Давайте ему расскажем, ведь мы с вами уже успели познакомиться  с некоторой посудой.

Подходим к столам, на которых расположены столовая и кухонная посуда. Дети берут каждый по одному предмету,  называют, что это и для чего необходимо.

( Если возможно,  дети классифицируют и делят посуду на  кухонную и столовую).

Молодцы ребята!  Помогли колобку объяснить и понять что же такое посуда.

Ребятки, а посуда бывает не только столовая и кухонная сейчас мы с вами и  колобком узнаем, какая  же еще она бывает.

Подходим к следующему столу. Салфеткой накрыта коробка.  Убираем салфетку…

Вот коробочка, но коробочка эта так просто  не откроется и не покажет нам, какая посуда в ней прячется. Нам  с вами нужно отгадать загадки про посуду (которая там  заколдована). Попробуем справиться с этим заданием?

Загадка 1:

«Ароматный чай душистый, заварить в нем можно быстро,

Он с рисунком на боку, с круглой крышкой на верху,

С носиком, как закорючка, и с фарфоровою ручкой!

(Достаем из коробки заварочный чайник)

Загадка 2:

Рядом с чайником она точно, как букашка

К чаепитию нужна из фарфора ………..(чашка)

(Достаем из коробки чайную чашку)

Загадка 3:

Я хочу предостеречь! Чтобы губки не обжечь

К чаю подаются ложечка и ……….(блюдце)

(Достаем из коробки блюдце)

Загадка 4:

Сахар – для него посуда есть !

Ей особенная честь!

(Достаем из коробки сахарницу)

А сейчас ребятки познакомимся еще с одним предметом посуды  - для варенья. Может быть кто- нибудь уже знает, как эта посуда называется?

Под варенье есть каретка

Под названием РОЗЕТКА!

Давайте повторим все вместе:

Какие вы, молодцы, расколдовали всю посуду из коробочки!!!  Назовите мне пожалуйста что это?

Воспитатель показывает предметы, дети называют….

Ребята, а  может быть кто –то из вас догадался для чего нужна эта посуда?

А сейчас, после проделанной работы, давайте немножко расслабимся и отдохнем,

Физкультминутку проведем:

Я чайник ворчун, хлопотун, сумасброд

Я вам на показ выставляю живот

Я чай кипячу, клокочу и кричу

Эй, люди, я с вами попить чаю хочу!

Замечательно, молодцы, ребята!

Ребята, а вот  колобок меня спрашивает,  с чем пьют чай?

А конфетки, ребята, куда кладут? Кто – нибудь знает?

Конфетница – затейница, от фантиков вся светится, ее всегда мы приглашаем, когда садимся попить чая .

 Ну, а теперь, пора нам колобка проводить обратно к дедушке и бабушке. Давайте, чтобы колобок нас вспоминал, мы для него сделаем подарок : конфетницу для конфет или розетку под варенье?

Здравствуйте!

Дети здороваются с колобком.

Дети вспоминают и рассказывают колобку, чем закончилась сказка. ( Лиса попросила колобка сесть на язычок, спеть песенку  и скушала его).

 

Нет!!!

Нам необходимы: ложки, вилки, тарелки……

Посуда

Например:

Полина: « Это глубокая тарелка, из нее едят суп».  Столовая посуда

 Алеша : «Это  сковородка, в ней можно жарить  картошку. Кухонная посуда.

Попробуем!!!

Заварочный чайник!

Чашка!

Блюдце!

Сахарница!

---------------

Розетка!

Чашка, чайник, сахарница

Для того, чтобы пить чай. Устраивать чаепитие!

Дети стоят:

одна рука на поясе, другая , как носик у чайника поднята к верху.

Руки на пояс, надувают животики.

Руками исполняют движение

 «моторчик», топают ногами

Разводят руки в стороны, наклоняются вперед.

Пьют с печеньем, сушками, конфетками…

----------------

Дети выбирают, что подарить колобку конфетницу или розетку?

Выполняем  ее из ТИКО конструктора.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи «Чайная посуда. Куклы у нас в гостях»

Цель: Ознакомление с чайной посудой, активизация речи.Задачи: Знакомить детей с названиями предметов чайной посуды: чайник, чашка, блюдце, сахарница. Обучать детей правильной сервировке стола Раз...

конспект интегрированного занятия по теме:"Чайная посуда" в группе с ЗПР (старший дошкольный возраст)

Закрепление знаний детей о чайной посуде, с использованием элементов сюжетно-ролевой игры и аппликации....

Тема: Чайная посуда. Куклы у нас в гостях.

Конспектнепосредственной образовательной деятельностипо образовательной области познание, коммуникация.Тема: Чайная посуда. Куклы у нас в гостях.( занятие по развитию речи )  Цель: Рас...

Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим и ФЭМП с использованием технологии ТРИЗ и логических блоков Дьёнеша во второй младшей группе "Чайная посуда"

Цели:1. Обучающиесистематизировать знания детей о чайной посудеформировать умение называть предметы чайной посуды (чашка, блюдце, заварочный чайник, сливочник, сахарница)расширить представление о чайн...

Конспект занятия непосредственно-образовательной деятельности вовторой младшей группе «Чайная посуда»

знакомить детей с предметами ближайшего окружения-чайной посудой, её назначением, выделяя основные признаки предмета:материал и его качества, цвет, детали и назначение...

Конспект НОД по развитию речи в младшей группе по теме "Чайная посуда"

Предлагаю вам в помощь конспект открытого занятия в младшей группе по развитию речи по теме "Чайная посуда"....