Проект " Удивительная посуда"
методическая разработка (младшая группа)

Содержание

                                  Пояснение

Название проекта

Знакомство с русской посудой

участники

Воспитатели второй младшей группы, дети второй младшей группы, родители, администрация

период

Краткосрочный,  с 1 ноября по 30 ноября

Основания для разработки проекта

Проект дает возможность детям младшей группы формировать первичные представления о русском быте , о посуде , которую использовали люди использовали в быту , в повседневной жизни, все меньше уделяется внимания ознакомлению детей с культурой русского народа , с его неповторимым колоритом, с малыми фольклорными формами .

Цель

формировать эмоционально положительное отношение к предметам быта русской традиционной культуры.

Задачи

- развивать  эмоциональной стороны речи детей, приобщать  к истокам народной культуры в процессе разучивания малых форм русского фольклора, знакомить  с народными играми, забавами, обычаями. Способствовать  развитию интереса к народным забавам, традициям. Повышать двигательную и эмоциональную активность.

-    расширять представления о традициях русского народа;

-   развивать потребности творчески проводить свободное время в социально значимых целях, занимаясь различной деятельностью, связанной с народными традициями; подвижными играми, забавами.

-   развивать ловкость, выносливость, чувство дружбы и взаимопомощи.

-  совершенствовать двигательные умения и навыки.

-  воспитывать чувства сопричастности к народным торжествам, удовлетворения от участия в коллективной деятельности, любви к народному творчеству

 -учить отражать знания и впечатления в художественно - продуктивной и игровой деятельности ,организовать выставку детских работ;

-познакомить детей с литературными, художественными и музыкальными произведениями по тематике;

- -развивать познавательный интерес, творческое воображение, мышление, коммуникативные навыки.

-систематизировать литературный и иллюстрированный материал по  теме «Русская посуда и утварь»

- Конкретизировать первоначальные представления о предметах быта (печь, ухват, кочерга , горшки, самовар,  познакомить с их назначением;

Ожидаемый результат

В результате реализации данного проекта у детей сформируется представление  о посуде , которую русский народ использовал в повседневной жизни.

Этапы реализации проекта

Подготовительный:

Определение объекта изучения.

Постановка целей и разработка содержания учебно-воспитательного процесса в рамках проекта.

Сбор информации, подбор иллюстративного материала, художественного слова и музыки, дидактического материала по теме проекта.

Практический:

Вхождение в игровую ситуацию.

Прогулки в мини-музей детского сада.

Беседы с детьми о русской посуде и утвари.

Работа с художественной литературой.

 Совместная деятельность воспитателя с детьми  через непосредственную  

образовательную деятельность.

  Совместная деятельность с родителями.

  Рассматривание репродукций картин русских художников.

Заключительный:

 Родительское собрание с чаепитием

Выставка творческих работ « Баранки и бублики вокруг самовара»

Создание презентации «Русская посуда и утварь»

  Подведение итогов.

Реализация проекта.

 1.Совместная деятельность воспитателя с детьми

Занятия познавательного цикла:

НОД  « В гости к бабушке Арине»

Цель :познакомить с русской посудой , которую использовали в своем быту дюди, воспитывать интерес к русскому фольклору . песенкам , прибауткам, потешкам , побуждать к повторению фольклорных текстов .

Театрализация сказки «Три медведя»

 Беседа «Русская посуда»

  Экскурсия в  мини-музей

Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Хитрая ложечка», «Складываем посуду»

2. Чтение художественной литературы:

Чтение  сказок « Колобок», «Лиса и журавль», «Петушок и бобовое зернышко»

Разучивание пословиц  , загадок, примет о русской посуде

Заучивание потешки  «Сорока, сорока…»

3.Художественно - продуктивная деятельность детей:

Рассматривание картин русских художников:

В.Рассохин «Посиделки», Т.Мягков «Семейство за чайным столом», К.Маковский «За чаем», Б.Кустодиев «Купчиха за чаем»

Рисование  и роспись « Деревянная ложка »  

аппликация ( наклеивание коллективная работа) «Чаепитие»  

лепка «Тарелочки для трех медведей»

Выставка детских работ

 5. Физическая культура

1. Подвижные игры: «Самовар и тарелки»

2. Психогимнастика «Утром глазки мы откроем и посуду перемоем», утренняя гимнастика «В гости к бабушке Арине»

Работа с родителями:

Оформление папки - раскладушки «Русская  посуда » (картинки, иллюстрации, фотографии с изображением посуды)

 Сборник загадок, пословиц, хороводов, игр, песен о посуде («Ай да самовар!») (совместная работа детей, родителей и воспитателей)

Заключительный этап

Родительское собрание с чаепитием

Выставка детских работ

Создание презентации «Русская посуда»

Подведение итогов

Трансляция проекта

Создание папки-передвижки «Русская посуда»

Создание презентации « Русская посуда»

Методическое обеспечение проекта

1. Компанцева Л.В. Поэтический образ природы: Пособие для воспитателя дет. сада.

2. Шипунова Т.Я. Экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста (Пособие).

3. Бондаренко Т.М. «Экологические занятия с детьми 5-6 лет. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.

4.Молодова праздники для детей»,  «Нравственно- экологическое воспитание старших дошкольников»

7.Т.Н. Зенина «Экологические праздники для  дошкольников»

8.Л.И. Грехова «В союзе с природой»