Главные вкладки

    Проект во второй младшей группе "Разноцветная неделя"
    проект (младшая группа)

    Синявская Мария Алексеевна

    Краткосрочный обучающе-творческий проект во второй младшей группе.

    Участники: воспитатели, дети, родители, специалисты.

    Целью данного проекта является закрепление основных цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл proekt_raznotsvetnaya_nedelya.docx22.07 КБ

    Предварительный просмотр:

    Проект «Разноцветная неделя»

    ДЛЯ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

    Автор проекта: воспитатель Синявская М.А.

    Участники проекта: Дети, родители, воспитатели, специалисты.

    Тип проекта:

    • По доминирующей в проекте деятельности: творческий.
    • По содержанию: обучающий.
    • По числу участников проекта: групповой (15-25 человек, все желающие).
    • По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).
    • По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.
    • По профилю знаний: многопредметный.
    • По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

    Цель проекта:

    Закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.

    Задачи проекта:

    • Закреплять знания цветового спектра у детей.
    • Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами. 
    • Упражнять в умении рассказывать о цвете.
    • Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов. 
    • Учить группировать предметы по заданными признакам, учить работать по образцу.
    • Научить группировать предметы по цвету.
    • Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, их которых состоят предметы.

    Актуальность проблемы:

    Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей, (в частности, на развитие чувства цвета) обладают большими возможностями: позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов, в данном случае с цветом. 

    В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации.

    Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребёнок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей.

    Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный.

    Этот проект значим для всех его участников:

    Дети: получают и закрепляют на практике правила безопасности.

    Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

    Родители: расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, подготавливают материал для обучения своих детей.

    Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

    Воспитатели: организуют образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей 

    Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.

    Родители: подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике.

    Обеспечение проектной деятельности:

    Художественная литература. Бумага для рисования. Раскраски. Цветные карандаши, краски, гуашь, кисточки. Игрушки.

    Предполагаемый результат проекта:

    Дети правильно различают и называют цвета.

    Этапы работы над проектом:

    Подготовительный этап:

    Определение темы проекта. Формулировка цели и определение задач. Подбор материалов по теме проекта. Составление плана основного этапа проекта.

    Основной этап:
    Образовательная деятельность по ОО «Художественное творчество» - дидактическая игра «Давайте познакомимся – (Я Красный, Оранжевый, Желтый, Зеленый, Голубой, Синий,)», дидактическая игры: «Цветные ленточки», «Весёлые бусины». Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета», О.с. «Какой твой цвет любимый».

    Образовательная деятельность по ОО «Физическая культура» - дидактическая игра «Разноцветные мячики». Чтение художественной литературы «Разноцветные сказки», «Цветик-семицветик».

    Образовательная деятельность по ОО «Труд» - дидактическая игра «Из чего сделаны предметы».
    Образовательная деятельность по ОО «Познание\Экология» - беседа «Любимое комнатное растение».

    Образовательная деятельность по ОО «Познание\Математика» - д.и «Сложи узор».
    Образовательная деятельность по ОО «Безопасность» - п.и. «Светофор».

    Работа с родителями – изготовление наглядного материала для детей. Консультация на тему «Изучение цветов с детьми 3-4 лет».

    Заключительный этап: Образовательная деятельность по ОО «Художественное творчество» - конкурс рисунков, составление портфолио проекта.

    Промежуточный отчет подготовительного этапа проекта.

    Первый этап проектирования – подготовительный, за период данного этапа: Данный этап реализовывался в течение трех дней.
    Определение темы проекта. Формулировка цели и определение задач.
    Подбор материалов по теме проекта. Составление плана основного этапа проекта. Составлен план основного этапа проектирования.

    Промежуточный отчет основного этапа проекта.

    Данный этап реализовывался в течение 1 недели, за истекший срок организовали: (список выполненных мероприятий).

    Промежуточный отчет заключительного этапа проекта.

    Оформление материала в родительском уголке. Составление портфолио проекта. Подготовка к итоговому мероприятию – празднику для мам.

    Отчёт по проектной деятельности:

    - В процессе разнообразных дидактических игр дети учились выделять цвет предметов и группировать их по сходству в цвете.

    - Проект дал большой толчок для развития детского творчества и воображения, повысился уровень связной речи.

    - Возросла детская симпатия, сплотился коллектив группы.

    - Дети получили психологическую разгрузку, снятие эмоционального напряжения.

    - Родители были вовлечены в педагогический процесс, повысилась заинтересованность в сотрудничестве с ДОУ.

    В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.

    Реализация проекта «Разноцветная неделя»

    I. Вовлечение в деятельность.

    Объявление о реализации проекта «Разноцветная неделя».
    Понедельник – красный цвет.
    Вторник – зеленый цвет. 
    Среда – синий цвет. 
    Четверг – желтый цвет.
    Пятница – Разноцветный день. Итоговое мероприятие – праздник для мам.

    II. Прожитие темы недели.

    Названия мероприятий:

    Понедельник

    Первый день красного гномика. (Красный цвет)

    Занятие по развитию речи «В гостях у игрушек».

    Рассказывание «разноцветных» сказок; «Путешествие в красную сказку». Чтение стихов с упоминанием цвета;

    Дидактические игры «Цветные чашечки и блюдца», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

    Изготовление Божьей коровки из картона и пластилина (пластилинография).

    Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Цыплята и сердитый петушок», «Самолёты», «По малину в сад пойду».

    Домашнее задание: Нарисовать дома фрукт или овощ красного цвета.

    Вторник

    Второй день зелёного гнома. (Зелёный цвет)

    Аппликация «Лягушка».

    Рассказывание «разноцветных» сказок: «Путешествие в зелёную сказку».

    Чтение стихов с упоминанием цвета;

    Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

    Раскраска цыплят красками

    Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Цыплята и сердитый петушок», «Самолёты», «По малину в сад пойду»

    Домашнее задание: Принести поделку с использованием зелёного цвета.

    Среда

    Третий день синего гнома. (Синий цвет)

    Рисование «Синие цветы».

    Рассказывание «разноцветных» сказок: «Путешествие в синюю сказку».

    Чтение стихов с упоминанием цвета;

    Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

    Раскраска цветов красками.

    Подвижные игры «Цыплята и сердитый петушок», «Самолёты»

    Домашнее задание: Нарисовать дома васильки или колокольчики.

    Четверг

    Четвёртый день жёлтого (оранжевого) гномика. (Желтый, цвет)

    Занятия по формированию элементарных математических представлений «Фигуры и цвета».

    Рассказывание «разноцветных» сказок; «Путешествие в желтую сказку».

    Чтение стихов с упоминанием цвета;

    Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

    Раскраска цыплят красками

    Подвижные игры «Лохматый пёс», «Зайчики и лиса», «По малину в сад пойду».

    Домашнее задание: Раскрасить или оформить в виде аппликации цыплёнка.

    Пятница

    Разноцветный день.

    Итоговое мероприятие. Праздник для мам «Разноцветные цветочки для мамочек». Закрепление всех цветов недели.

    Проведение подвижных игр:

    «Собери игрушки по цветам» (в группе).

    Как играть: Разбросайте по полу игрушки. На стул поставьте корзинку или коробку и предложите по сигналу, собрать игрушки того цвета, который назову.

    «Лохматый пес» (на прогулке).

    В эту игру интереснее играть компанией. Один ребенок изображает собачку. При этом он сидит на корточках и делает вид, что спит. Остальные дети ходят вокруг него. Кто-то читает строки:

    Вот сидит лохматый пес,

    В лапы свой укутав нос.

    Тихо, смирно он сидит:

    Не то дремлет, не то спит.

    Подойдем к нему, разбудим

    И посмотрим, что же будет.

    На последних строчках «собачка» просыпается и начинает «лаять» и догонять деток. Пойманный первым, становится собачкой.

    Игра «Цветик - семицветик», «Прыжки из обруча в обруч», «Найди свой цвет». Вручение подарков мамам (праздничные поделки – открытки). Угощение для детей по окончанию мероприятия.

    Список литературы

    1. Давай поиграем./ Под ред. А.А. Столяра. М.: Просвещение, 1991.
    2. Калинина Т.В. Первые успехи в рисовании. Цветы и Травы. – СПб.: речь, образовательные проекты; М.: Сфера, 2009. – 64с.
    3. Нищева Н.В. Разноцветные сказки: Цикл занятий по развитию речи, формирование цветовосприятия и цветоразличения у детей дошкольного возраста: Уч. методическое пособие конспект – 48 с.
    4. Полезные задания для детей 3-4 лет.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Проект для второй младшей группы "Неделя здоровья"

    Самой актуальной на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. Из года в год увеличивается количество детей не только с врожденнными заболеваниями, нои с приобретенными в процессе жизни дефе...

    Проект во второй младшей группе "Неделя книги"

    Проект, составленный во второй младшей группе № 2....

    Отчеты о проведении тематических недель во второй младшей группе: " Неделя здоровья" , "Неделя безопасности"

    Иногда написание отчета о проведении  тематической  недели является небольшой сложностью, особенно для молодого специалиста: форма, стиль и т.д. Предлагаю в качестве альтернативы имеющимуся ...

    проект во второй младшей группе "Незнайка" (краткосрочный 3 недели)

    quot;Уроки Мойдодыра" проект предназначен для детей младшего школьного возраста...

    Проект во второй младшей группе на тему : "Разноцветная неделя"

    Данный проект направлен на сплочение детского коллектива, а также развитие коммуникативных навыков. В процессе деятельности дети естественным образом осваивают цветовую гамму. Наблюдение за прир...

    Краткосрочный проект по сохранению здоровья детей во второй младшей группе "Неделя здоровья"

    Краткосрочный проект по сохранению здоровья детей во второй младшей группе "Неделя здоровья"...

    КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «БАБОЧКИ» НА ТЕМУ: «МОЯ ЛЮБИМАЯ КНИГА» в рамках реализации общесадовского проекта «Книжкина неделя»

    laquo;Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь, в годы отрочества душа ребенка будет пустой»,В. А.Сухомлинский...