План работы музыкального руководителя по самообразованию на 2018-2019 гг
учебно-методический материал

План работы

по самообразованию на тему:

«Формирование знаний об интересных биографических фактах из жизни классических и современных композиторов» на 2018-2019г.

Актуальность:

С приходом в дом современной техники, человек все больше становится пассивным потребителем искусства. Большинство современных детей слушают примитивные музыкальные «шедевры». Утеряны традиции любительского музицирования, не практикуются домашние спектакли. А ведь слушание музыки, совместное пение, эта особенная атмосфера, и именно она определяет большие возможности для приобщения ребенка к музыке. Д. Д. Шостакович считал, что «Без музыки трудно представить себе жизнь человека. Без звуков музыки она была бы неполна, глуха, бедна. Людям нужны все виды музыки - от простого напева свирели до звучания огромного симфонического оркестра, от незатейливой популярной песенки до бетховенских сонат». В связи с этим, музыкальным воспитанием ребёнка нужно начинать заниматься как можно раньше.

В соответствии с ФГОС дошкольного образования одним из целевых ориентиров в музыкальном развитии ребенка является использование речи для выражения своих мыслей, чувств и желаний.

Музыкальное воспитание в детском саду имеет большое значение для развития речи детей. Основополагающий принцип музыкальных занятий является взаимосвязь музыки, речи и движения. Чёткое произношение ритмического текста и стихов под музыку развивает музыкальный слух, воображение и чувство слова. Каждое слово, слог, звук произносятся осмысленно, с искренним отношением. Учёные доказали, что музыка, особенно классическая, наиболее благотворно воздействует на детскую психику, а занятия музыкой вовлекают в комплексную работу все отделы мозга, обеспечивая развитие сенсорных, познавательных, мотивационных систем, ответственных за движение, мышление, память, ручной и артикуляционной моторики, речь. Слушание классической музыки повышает успехи в обучении чтению, развивают фонематический слух, повышает качество речи и уровень музыкально-эмоциональной отзывчивости.

Цель проекта:

• формирование и совершенствование речевых умений и навыков дошкольников, музыкального развития и приобщение к знаниям о биографии композиторов, способствующей их музыкальному и общекультурному развитию, а также расширению художественно - эстетического кругозора.

Задачи:

• расширять знания детей о биографии современных детских композиторов, развивать восприятие музыкальных произведений разных эпох;

• развивать музыкальные способности, эстетический вкус, умение проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать творчество и креативность всех участников проекта

• побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических произведений в творческой деятельности, исполнительском искусстве, развивая связную монологическую речь, обогащая словарный запас детей;

• отображать в продуктивной деятельности свои впечатления, эмоции от прослушанной музыки;

• воспитывать любовь к классической музыке, умение её слушать и понимать.

Тип проекта: информационно – творческий, долгосрочный

Сроки реализации проекта: сентябрь 2018 – май 2019

Участники проекта: воспитатели, воспитанники 3-7 лет, родители, музыкальный руководитель С.С. Терентьева.

Предполагаемый результат для детей:

Слушая лучшие образцы классической музыки, знакомясь с биографией композиторов, дети приобретут навык и желание слушать классическую музыку, приобщаясь тем самым к музыкальной культуре.

Обогатятся их впечатления и чувства; повысится речевая активность детей, желание рассказывать о музыке, выражать свои эмоции в движении, рисунках и других видах творческой деятельности.

Предполагаемый результат для педагогов:

• повышение уровня компетентности в музыкальной деятельности;

• творческое использование музыкальных упражнений в разных видах детской деятельности;

• проявление творческого самовыражения;

• повышение темпа развития речи в целом, за счёт включения детей дошкольного возраста в творческую деятельность;

Предполагаемый результат для родителей:

• повышение заинтересованности в росте уровня развития правильного произношения слов и звуков в речи;

• повышение музыкальной культуры;

• формирование любви к музыкальным произведениям и песням современных композиторов;

• мотивация родителей на активное сотрудничество;

• мотивация на эмоционально-личностное и эстетическое развитие ребёнка в условиях семейного воспитания;

• формирование активной родительской позиции;

• повышение статуса семейного воспитания.