Циклограмма календарного планирования воспитательно-образовательной работы в логопедической группе в соответствии с ФГОС ДО.
календарно-тематическое планирование

ЦИКЛОГРАММА КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ В ЛОГОЛЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ

Циклограмма планирования воспитательно – образовательной работы воспитателя в соответствии с ФГОС ДО.

     В  плане педагог подробно конкретизирует и корректирует воспитательно- образовательную работу в первой и второй половине дня. Представленный  вариант циклограммы разработан для работы в логопедической группе с учетом общеобразовательной деятельности.

     Цель планирования воспитательно – образовательной работы: способствовать

оптимальному использованию разнообразных форм совместной деятельности,

предусмотренных рабочей программой.

Характерные принципы календарного планирования строятся на основе перспективно – тематического и базируются на следующем:

     - Приоритете игровых форм взаимодействия взрослого с ребенком;

     - Системности и последовательности;

     - Соответствии возрасту и программному содержанию;

      -Учету индивидуальных психологических особенностей детей.

    Перечисленные в циклограммах формы работы могут «наполняться» любым

интересным содержанием, новыми  темами. По необходимости могут вноситься изменения. Последовательность игр, упражнений может меняться в течение дня.

    В первой половине дня воспитатель планирует:

       -Наблюдение в природе и явлений общественной жизни;

       -Беседы;

       -Дежурства в уголке природы;

       -Упражнения на развитие мышц и моторики артикуляционного аппарата;

       -Пальчиковые игры;

      - Повторение и разучивание песенок, стихотворений, пословиц, поговорок и т.д.;

       -Привитие культурно-гигиенических навыков;

       -Рассматривание предметов и иллюстраций;

       -Индивидуальную работу;

       -Дидактические, сюжетно – ролевые игры;

       -Игры малой подвижности.

  Во второй половине дня воспитатель проводит с детьми:

       -Занятия по изучению произведений живописи: картин, иллюстраций, альбомов;

       -Беседы;

       -Экспериментирование;

       -Индивидуальную работу;

       -Работу с родителями (беседы, консультации);

       -Чтение произведений художественной литературы с продолжением;

       -Развлечения, досуги;

       -Наблюдение в природе и явлений общественной жизни;

       -Подвижные игры.

Методическая литература.

1.Федеральный государственный образовательный стандарт,

утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г.

2.Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Мозаика- Синтез Москва 2014

3.И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных    математических представлений» Мозаика- Синтез Москва 2015

4.В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»

Мозаика- Синтез Москва 2014

5.О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»

Мозаика- Синтез Москва 2015

6.Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Мозаика- Синтез Москва 2015

7.О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Мозаика- Синтез Москва 2015

8.Е.Е.Крашенинникова  О.Л. Холодова «Развитие познавательных способностей дошкольников»

Мозаика- Синтез Москва 2015

9.Л.В.Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду»

Мозаика- Синтез Москва 2015

10.Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала»

Мозаика- Синтез Москва 2015

11.Т.Ф.Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения»

Мозаика- Синтез Москва 2014

12.М.М.Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения»

Мозаика- Синтез Москва 2015

13.  Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр», М.М. Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения».

 14. О.А. Скоролупова О комплексно-тематическом принципе построения образовательного пространства в дошкольном образовании . Дошкольное воспитание.- 2010.- №8.-С.6-15

15.О.А. Тимофеева Технология модульного планирования внеучебной деятельности дошкольников. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения.- 2011.-№2.- С.12-15.