Правила поведения в природе
план-конспект занятия (средняя, старшая группа)

«Правила поведения в природе»

Цель: воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе, сформировать  знания о нормах и правилах поведения в природе; выработать потребность в общении с природой.

Оборудование: презентации, рисунки детей на тему «Запрещающие знаки», иллюстрации по правилам поведения, записи «Голоса птиц», «Звуки леса»

Ход занятия:

Приветствие в кругу:  Кто, кто вместе с солнышком встает?

                                              Кто, кто в этом садике живет?

                                              Это детки все проснулись,

                                              И друг другу улыбнулись!

                                              К солнышку все потянулись:                                

                                              Солнышко вставай, доброго утра нам пожелай!

                                              С добрым утром глазки! Вы проснулись?

                                              С добрым утром ушки! Вы проснулись?

                                              С добрым утром ножки! Вы проснулись?

                                              С добрым утром ручки! Вы проснулись?

                                              С добрым утром солнце! Мы проснулись!

 -Ребята, в этом году у нас проходили занятия о правилах безопасного поведения. Посмотрите на плакаты.О чём мы говорили на занятиях? Что нового вы узнали?

На столе лежат рисунки.

-Давайте посмотрим на наши рисунки и вспомним правила поведения для вашей безопасности.

Берут свои рисунки и проходят на место.

-Какие еще правила безопасности вы знаете?

Ответы детей.

-Сегодня поговорим еще о новых правилах. Закройте глазки и представляйте себе услышанное. (Звучит запись 1)

-Что за звуки вы слышите? Что себе представили?

-У нас в лесах много грибов, ягод, цветов. Лес для насекомых, птиц, зверей – дом родной. Люди приходят в этот дом только, как в гости, но часто забывают и ведут себя в лесу просто ужасно: ломают деревья, губят цветы, кричат, шумят, мусорят, пугают хозяев леса птиц и зверей.

-Ребята, а как вы думаете на природе нужно вести себя как-то по особенному? Как?

-Все это правила поведения. Ребята, а можно написать правила поведения, не используя букв, вы ведь не умеете еще писать?

-Зато вы что умеете? (рисовать)

-Давайте создадим альбом «Запрещающие знаки в природе». Я его пока только подписала.

-А сейчас мы посмотрим презентацию о правилах поведения в лесу, и подумаем, что же можно нарисовать на запрещающих знаках.

Просмотр презентации с комментариями.

-Давайте определимся , что же вы будете рисовать.

Дети высказываются.

-Ну, а перед такой серьезной работой давайте немножко отдохнем. Вы любите песенку «Зайчишка»?

-Выходите, потанцуйте под нее, а кто уже запомнил – может подпевать.

Звучит песенка «Зайчишка», дети танцуют и поют.

-Хорошо отдохнули? А вы внимательно слушали песню? Какое правило усвоил зайчишка?

 -Ну, а сейчас пройдемте на места и займемся делом. Вспомним, как выглядит запрещающий знак. (красный перечеркнутый кружок)

-Правильно. А когда мы создадим альбом, что можно будет с ним сделать?

-Кому показать и рассказать? Малыши читать не умеют, а по картинкам все поймут.

Дети рисуют знаки, вклеивают в альбом.

Кто работу завершил, уходят в игровой уголок.