План работы педагога-психолога
календарно-тематическое планирование

№ п\п

Содержание работы

Форма работы

Период

Практический результат

1.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

Документальный блок

Оформление документации

Разработка перспективных планов на развитие коммуникативных навыков детей всех возрастных групп (работа по поликультурному воспитанию)

Разработка диагностических таблиц (психомоторное развитие детей младшего дошкольного возраста)

Разработка диагностических карт (определение уровня сформированности толерантности)

Разработка анкет-опросников для родителей и педагогов

Создание картотеки игр на развитие коммуникативных навыков

Работа с документацией

Работа с методической литературой

Работа с методической литературой

Июнь - июль

Июль

Циклограмма деятельности педагога, годовой план работы, перспективные планы работы по направлениям;

Диагностические таблицы, карты

Анкеты для диагностики

Картотека игр по возрастам

2.

2.1

2.2

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

Диагностический блок

Беседа с родителями, педагогами групп

Наблюдение за детьми в процессе адаптации

Анкетирование родителей по выявлению детей с предпосылками к тяжелой степени адаптации.

\

Изучение стиля взаимодействия педагога с детьми

Определение преобладающих форм общения детей с педагогом.

Определение оптимальной нагрузки на ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей

 «Выявление детей с трудностями в развитии»

Беседы, анкетирование

Наблюдение в игровой деятельности, режимных моментах

Анкеты, беседа

Наблюдение в режимных моментах

Опросные листы

Июнь, июль

Июнь

\

Июнь-июль

Июль

Разработки индивидуальных маршрутов развития

Карта адаптационного развития

Рекомендации педагогам и родителям для успешной адаптации ребенка

Рекомендации для педагогов

Разработки индивидуальных маршрутов развития

Формирование корркционных групп на учебный год

№ п\п

Содержание работы

Форма работы

Период

Практический результат

№ п\п

Содержание работы

Форма работы

Период

Практический результат

3.

3.1

3.1.1.

3.1.2.

3.1.3

3.1.4

3.1.5

3.1.6

3.1.7

3.1.8

Блок профилактической и консультативной работы

Работа с воспитателями.

«Обеспечение психо-эмоционального благополучия и комфортности в условиях лета».

«Песочная игра» -эффективный способ снижения адаптационного стресса у детей

Рекомендации воспитателю в период адаптации детей к ДОУ (памятка по организации педагогического процесса в период адаптации)

Взаимодействие с родителями при поступлении ребенка в ДОУ

Работа с родителями

Родителям об особенностях адаптации детей к детскому саду «Как подготовить ребенка к детскому саду»

«Что делать, если Ваш малыш плачет при разлуке?»

Как правильно хвалить ребенка

Консультация для воспитателей всех возрастных групп

Консультации для педагогов 1 мл. группы

Консультации для педагогов 1 мл. групп

Консультации для педагогов всех возрастных групп

Консультации для педагогов всех возрастных групп

Консультация для 1 мл. группы

Консультация для всех возрастных групп

Июнь

Июнь

Июль

Июнь-июль

Июнь

Июль

Июль

Консультация

Консультация

Сайт, размещение на стендах в группах

4

4.1

4.2

4.3

4.4

Методический блок

Журнал «Дошкольное воспитание»

«Электронный журнал»

Методическая литература по психологии

В течение всего летнего периода

5.

Организация работы летней площадки

Группа

Время проведения

Ответственные

5.1

Утро радостных встреч (творческая мастерская)

1 младшая группа, процесс адаптации

Ежедневно в первой половине дня

Педагог-психолог, воспитатели

5.2

Работа творческой площадки «Разноцветное лето»

2-младшая, средняя, старшая, подготовительная

Ежедневно в первой половине дня

Педагог-психолог, воспитатели