Срок

Тема

Содержание работы

Практический выход

Сентябрь2019 г.

Подбор и изучение литературы по теме; дидактических игр и упражнений; сюжетных картин;

Консультация для родителей на тему «Нетрадиционные методы рисования»

Октябрь

2019 г.

 Выявление проблем  и составление перспективного плана работы на год.

Ноябрь-декабрь

2019 г.

ООД по образовательной области Художественно-эстетическое развитие, «РАЗ ЛИСТОК, ДВА ЛИСТОК»

1 .Обучение детей владению руками, развитие мелкой моторики, ловкости и координации движений.

2. Учить детей называть признаки осени, знакомить с растительностью леса, развивать представление о многообразии природы, тренировать детей различать деревья по форме листьев (берёза, липа, дуб, клён).

3. Воспитывать любовь к природе. Закреплять знания детей о лесных жителях, где живут, что едят.

Консультация для педагогов ДОУ «Нетрадиционные методы рисования».

Памятка для родителей «Что могут родители?»

Январь

2020г.

НОД по реализации области «Художественно-эстетическое развитие», «ПТИЦЫ»

1.Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить детей различать птиц по существенному признаку (через художественное слово, загадку, пальчиковые гимнастики и т.д.).

2.Учить классифицировать на зимующих и перелетных на основе установления связи между характером корма и возможностями его добывания.

3.Уметь передавать в рисовании свои впечатления и наблюдения за птицами. Закреплять умение пользоваться штампами, в соответствии с создаваемым образцом (птица летит или птица сидит на земле).

4.Воспитывать любовь к птицам, желание помогать пернатым в зимних условиях, подкармливать.

Открытый просмотр для воспитателей ДОУ. Посещение родителями деятельности воспитателей и детей по реализации области Художественно-эстетическое развитие.

Февраль

2020 г.

Развлечение  «Интересное рядом»

Упражнения с крупой, зерновыми, зернобобовыми и семечками развивают у детей

• логику, воображение, внимание, усидчивость;
• зрительно-моторную координацию, зрительный анализ и синтез,
• тонкие движения пальцев рук
• развивают тактильные ощущения детей.

Март

2020 г.

Развлечение  «Интересное рядом»

Проверка умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук детей»

Познакомить родителей с дидактическими играми.            

Апрель

2020 г.

«Дидактические игры, используемые в процессе ООД по «Художественно-эстетическому развитию»

Мастер-класс развитие мелкой моторики рук детей дошкольного возраста.

Консультация для воспитателей ДОУ. Подготовка дидактического материала.

Май  2020 г.

НОД по реализации области «Художественно-эстетическое развитие» «ВЕСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ»

-учить детей различать и называть времена года, основные их признаки;

 -формировать обобщенное представление о насекомых (строение, части тела, цвет);

 -упражнять в произношении звука Ж с разной силой голоса;

-формировать сильную, направленную воздушную струю;

 -закреплять знание геометрических фигур( круг, квадрат, овал, треугольник);

 -закреплять знание основных цветов; -развивать мелкую моторику пальцев рук; -учить детей доводить начатую работу до конца;

- знакомить детей с растительностью родного края;

-развивать представления о многообразии природы;

-продолжать учить детей владеть своими руками, развивать моторику рук, ловкость и координацию движений;

-развивать чувство образного восприятия; -воспитывать доброту .

Открытое занятие для воспитателей ДОУ

Месяц

Направления работы

Способы достижения

Сентябрь

Работа с документацией.

Изучение закона «Об образовании», других нормативных документов

Знакомство и анализ документации.

Планирование работы с детьми на новый учебный год.

Изучение литературы по проблеме, создания плана работы.

Октябрь

Планирование работы с воспитанниками, требующими особого внимания.

Изучение литературы по проблеме, создания плана работы.

Подбор литературы по теме самообразования.

Работа с личной библиотекой, интернетом.

Ноябрь

Изучение совместной деятельности с дошкольниками по изобразительному искусству в условиях реализации ФГОС ДО».

Знакомство с литературой по данной тематике.

Посещение занятий воспитателей по «Художественно-эстетическому развитию».

Обмен опытом по проблеме.

Декабрь

Работа над модернизацией группы.

Оформление уголка группы

Работа над созданием методических папок.

Подбор материала по темам.

Январь

Разработка плана на месяц, год.

Подбор материала.

Изучение опыта работы сетевых сообществ, для обмена опытом с другими регионами.

Подбор материала

Изучение методов обучения детей «Художественно-эстетическому развитию» на основе занимательного материала у детей подготовительной группы раздела образовательной программы: область «Художественно-эстетическому развитию».

Знакомство с литературой.

Февраль

Подготовка презентации по «Художественно-эстетическому развитию».

Подбор материала

Создание паспорта группы.

Проведение полной инвентаризации группы.

Март

Создание методической разработки

Изучение литературы

Разработка картотек игр по «Художественно-эстетическому развитию».

Подбор материала

Апрель

Защита методической разработки

Выступление с презентацией на метод объединении.

Май

Разработка плана по самообразованию на новый учебный год.

Подбор методической литературы.

Месяц

Направления работы

Способы достижения

Сентябрь

Работа с документацией.

Корректировка плана самообразования

Знакомство и анализ документации.

Планирование работы с детьми на новый учебный год.

Изучение литературы по проблеме, создания плана работы.

Октябрь

Планирование работы с воспитанниками, требующими особого внимания.

Изучение литературы по проблеме, создания плана работы.

Подбор литературы по теме самообразования.

Работа с личной библиотекой, интернетом.

Ноябрь

Изучение программы «Цвет творчества» в условиях реализации ФГОС ДО».

Знакомство с литературой по данной тематике.

Посещение занятий воспитателей по «Художественно-эстетическому развитию».

Обмен опытом по проблеме.

Декабрь

Работа над модернизацией группы.

Оформление  группы

Работа над созданием методических папок.

Подбор материала по темам.

Январь

Разработка плана на месяц, год.

Подбор материала.

Изучение опыта работы сетевых сообществ, для обмена опытом с другими регионами.

Подбор материала

Изучение новых пальчиковых игр для детей второй младшей группы

Знакомство с литературой.

Февраль

Подготовка презентации по «Художественно-эстетическому развитию».

Подбор материала

Создание паспорта группы.

Проведение полной инвентаризации группы.

Март

Создание методической разработки

Изучение литературы

Разработка картотек игр по «Художественно-эстетическому развитию» для младшей группы.

Подбор материала

Апрель

Защита методической разработки

Выступление с презентацией на метод объединении.

Май

Разработка плана по самообразованию на новый учебный год.

Подбор методической литературы.

№

Содержание работы

Сроки

1.

Корректировка плана работы по теме.

Сентябрь

2.

Изучение опыта работы педагогов региона (через публикации в периодической печати, сайты).

В течение года

3.

Светлова И. "Развиваем мелкую моторику"

Сентябрь-октябрь

4.

Разработка проектов по теме, в рамках реализации международной программы.

В течение года

5.

Выступление на педагогических и медико-педагогических советах, семинарах, педагогическом часе, проведение мастер-классов по теме.

В течение года

6.

Открытое занятие для педагогов «НА ЛУЖАЙКЕ».

Октябрь

7.

Изучить книгу

О.Ю. Тихомирова Г.А. Лебедева, Москва «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2011, «Пластилиновая картина».

Ноябрь

8.

Консультация для молодых

специалистов «Дидактические игры в развитие мелкой моторики рук»

Декабрь

9.

Оформление выставки «Дидактические игры по Художественно-эстетическому развитию  для детей дошкольного возраста»

Январь

10.

Анкетирование родителей на тему «Совместная игра с членами семьи в домашних условиях»

Февраль

11.

Подготовить папку-копилку с занимательными лабиринтами, штриховками.

В течение года

12.

Итоговое занятие по «Художественно-эстетическому развитию» с использованием дидактических игр.

Март

13.

Составление картотеки публикаций по теме.

В течение года

14.

Соотнесение полученных результатов с запланированными задачами. Самоанализ.

Май

№

Содержание работы

Сроки

1.

Корректировка плана работы по теме.

Сентябрь

2.

Подготовка статей для публикации в педагогических изданиях.

В течение года

3.

Изучить литературу «Ступеньки творчества или развивающие игры» Б.П.Никитин.

Сентябрь-октябрь

4.

Публикации в Социальной сети работников образования разработок занятий и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе воспитанников.

В течение года

5.

Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей.

В течение года

6.

Участие в конкурсах: районных, городских всероссийских.

В течение года

7.

Изучение методической литературы и новинок методической литературы по данной теме

Январь

8.

Посещение открытых занятий коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

В течение года

9.

Принимать активное участие в работе педсовета, медико-педсовета в дошкольном учреждение.

В течение года

10.

Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

В течение года

11.

Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.

В течение года

12.

Подвести сравнительный итог по теме реализации плана за 5 лет.

Май