Тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Понедел

8.10

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.ср.

Познание «Еда вкусная и полезная»Беседа об изготовлении молочных продуктов ,их пользе для детей,чтение стих.Ю.Есакова «Творог», В.Лунина «Сметанопад».

Татарский  язык. Тема:«Үткән теманы ныгыту» Сүзлек эше: Әти, әни, малай, кыз, әби, бабай, эт,песи. Д/у: “Өйдә кем яши?” Физкультура на улице. Подскоки, построение в 1 шеренгу, ходьба в рассыпную потом найти по команде своё место.

Дидактические упражнения.Учить устанавливать простейшие причинно_следственные связи и располагать события в определенной последовательности(на примере изготовления творога и сыра)Приобщать к традиционной русской культуре через ознакомление с блюдами национальной кухни.

Внесение иллюстраций с изображением сыра,творога,сметаны.

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №2- повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Дежурство в уголке природы-полив цветов -воспитывать положительное отношение к труду,желание оказывать посильную помощь другим

Напоминание правил безопасного поведения на лестнице, в коридорах д/с (не бегать,не толкаться,держаться за перила)-учитьправилам безопасного поведения при перемещении по д/с.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение в природе —рассматривание шишек ели,сосны,лиственницы,семян клена и других растений,корма для животных(вхдят ли в его состав ягоды,семена растений),какими растениями питаются животные.П/и «Ловишки»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-очистка веранды от песка-воспитывать положительное отношение к труду,желание оказывать посильную помощь другим

Игрушки для улицы

ОБЕД

СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение сказки «Сивка-Бурка (первая часть).-формировать запас литературных впечатлений.

Разные виды детских игр-поддерживать инициативу, поддерживать и обогащать игровой опыт. Разыгрывание ситуаций встречи и прощания в д/с на игрушках-развивать связную речь, умение вести диалог.

Коллективная уборка игрушек по своим местам-приучать детей к порядку, развивать желание трудиться.

Произведение

ПРОГУЛ

КА

П/и «Ловишки»--совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре.

Лопатки

мяч.

РАБОТА С РОД

Индивидуальная работа с родителями.

Вторник,

9.10

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.ср.

Музыка. Слушание музыки «Гуляли мы по рощице(рус.нар.песня),пение:распевки «Баю», «Я пою», «Осень-гостья дорогая»(муз.и сл. Л.Олиферовой),муз.движение:игры.

РМП.  №5-д/и и упражнения с математическим содержанием. -закреплять умения отсчитывать из большого количества предметов меньшее количество по образцу и названному числу; учить различать формы окружающих предметов.

Татарский язык.  Тема: Анимацион сюжет «Баллы кишер» Сүзлек эше: баллы, зур кишер, баллы, зур, тәмле алма Сюжетны карау, эчтәлеге буенча әңгәмә.

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №2- повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Напоминание правил безопасного поведения на лестнице, в коридорах д/с (не бегать,не толкаться,держаться за перила)-учить правилам безопасного поведения при перемещении по д/с.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение в природе —  рассматривание шишек ели,сосны,лиственницы,семян клена и других растений,корма для животных(вхдят ли в его состав ягоды,семена растений),какими растениями питаются животные.П/и «Брось за флажок».

совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-уборка игрушек на место-воспитывать положительное отношение к труду,желание оказывать посильную помощь другим

Игрушки для улицы

ОБЕД,

СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение  «Сивка-Бурка»-чтение и обсуждение русской народной сказки,воспроизведение последовательности событий по картинкам символам..

Художественное творчество «Нарядные лошадки»-декоративное рисованик на обьемной форме-роспись вылепленных фигурок элементами декоративной росписи(кругами,пятнами,точками,прямыми линиями и штрихами).

Произведение

Краски,образцы лошадок дымковской игрушки.

ПРОГУЛ

КА

П/и «Брось за флажок»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

Лопатки,мяч

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации.

Среда,

10.10

НОД

Режимные моменты

Орг.разв

ср.

Физкультура Хотьба на носочках(руки за головой),прокатывание набивных мячей(вес 1кг.),игра «Бездомный заяц».

Татарский язык. Тема: “Кишер үстерәбез”- Сүзлек эше: Кишер , нинди? Сүзле Уен: “Мә, кишер” Д/у:“Сора!” (- Кишер, бир әле. – Нинди кишер? – Тәмле кишер. – Мә тәмле кишер.) Д/у:“Кишер нинди

Индивидуальная работа по РМП с некоторыми детьми-закреплять умения отсчитывать из большого количества предметов меньшее количество по образцу и названному числу; учить различать формы окружающих предметов.

Внесение счётных наборов

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №2- повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Дежурство в уголке природы-полив цветов -воспитывать положительное отношение к труду,желание оказывать посильную помощь другим.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение в природе — рассматривание шишек ели,сосны,лиственницы,семян клена и других растений,корма для животных(вхдят ли в его состав ягоды,семена растений),какими растениями питаются животные .

 П/и «Кольцеброс»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-уборка игрушек на место-воспитывать положительное отношение к труду,желание оказывать посильную помощь другим

Игрушки для улицы

ОБЕД,

СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение по выбору воспитателя,по желанию детей.Игры по инициативе детей-развивать любознательность.

Конструирование  «Дома на сельской улице»-конструирование из бумаги,создание поделок в технике «бумажной пластики».Коллективная уборка игрушек по своим местам-приучать детей к порядку, развивать желание трудиться.

Д/игры на восприятие цвета (предварительная работа к аппликации)-развивать чувство цвета.

Коллективная уборка игрушек по своим местам-приучать детей к порядку, развивать желание трудиться.

Произведение.

бумагаМатериал к Д/и

ПРОГУЛ

КА

 П/и «Кольцеброс »-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

Лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации.

Четверг,

11.10

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

Среды

Развитие речи.  «Как цыпленок потерялся»-разыгрывание диалогов из рассказа,описание игрушек и предметов,загадывание о них загадок.Дидактические игры на артикуляцию звуков С и З,различению их на слух,выделение при произношении.Учить произвольно строить предложения разной граммотической конструкции,пересказывать небольшие тексты,активизировать глаголы.

Художественное творчество. Лепка «Лошадки»-лепка по мотивам дымковской игрушки, лепка лошадок.

чтение рассказа Ушинского «Лошадка».вертикально, придавая ей устойчивость, показывать возможность передачи движения лепной фигурки.

Произведение,пластилин,иллюстрации с изображением лошадок,дымковской игрушки.

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №2 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Разыгрывание ситуаций приветствия и прощания на игрушках-развивать связную речь, культуру поведения.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение  рассматривание шишек ели,сосны,лиственницы,семян клена и других растений,корма для животных(вхдят ли в его состав ягоды,семена растений),какими растениями питаются животные .

П/и «Найди себе пару»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Конструирование из снега-поощрять самостоятельное открытие свройств снега

Трудовые поручения-уборка игрушек на место-воспитывать положительное отношение к труду,желание оказывать посильную помощь другим

Игрушки для улицы

ОБЕД,

СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение стихов С.Маршака и К,Чуковского о Робине-Бобине(переводы английской поэзии).Создавать условия для детского творчества и элементарного сочинительства.Разные виды детских игр-поддерживать инициативу, обогащать игровой опыт .Художественное творчество «Ферма»-создание образов разных домашних животных из овалов разной величины,составление коллективной аппликативной композиции.Разные виды детских игр-поддерживать инициативу, обогащать игровой опыт. Коллективная уборка игрушек по своим местам-приучать детей к порядку, развивать желание трудиться.

Произведение.

ПРОГУЛ

КА

П/и «Найди себе пару»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

Игрушки для улицы

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации с родителями.

Пятница,

12.10

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

Среды

Музыка. Музыкально-ритмические движения Слушание музыки «Гуляли мы по рощице(рус.нар.песня),пение:распевки «Баю», «Я пою», «Осень-гостья дорогая»(муз.и сл. Л.Олиферовой),муз.движение:игры.

 «Танец с зонтиками» тат. н. м.  обр. Хабибуллина ЭРС. Развитие чувства ритма,музицирование.

Физкультура. П/И “Тупны ыргыт” («Кидай мяч»). Закрепление темы “Сыйлыйбыз”.Закрепление слов: зур, баллы, тәмле.

Сюжетно-ролевые игры. «Уборка урожая»,»Магазин».Развивать воображение детей,обогащать содержание самодеятельных игр,расширять игровые умения.

Предметы для игр:овощи,фрукты

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №2 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игра «Угадай, что я делаю?»- развивать воображение.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение в природе — рассматривание шишек ели,сосны,лиственницы,семян клена и других растений,корма для животных(вхдят ли в его состав ягоды,семена растений),какими растениями питаются животные П/и Зайцы и волк»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-очистка веранды от снега-воспитывать положительное отношение к труду,желание оказывать посильную помощь другим

Игрушки дляулицы

ОБЕД,

ОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

. Итоговое мероприятие-Викторина «Кто ,что ест?»

Иллюстрации,карточки с заданиями.

ПРОГУЛ

КА

П/и«Зайцы и волк»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

Лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации.

Понедельн

15.10

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

Среды

 Познание.  «Как растения готовятся к зиме?»Игра «Узнай лист» (классификация сериация листьев)

- Татарский язык Дата:

Тема:  Дустыңны сыйла !»

Сүзлек эше:

баллы, зур кишер,  баллы,зур, тәмле алма

Уен ситуациясе:

“Дустыңны сыйла!”.

 Физкультура на улице. П/И ʻʻПарлы эстафетаʼʼ («Парная эстафета») Закрепление темы ʻʻСерле кәрзинʼʼ, Закрепление вопроса:”Ничә?”–“Сколько?”.

Разглядывание листьев,собранных детьми.

 Дидактическая игра «Определи, на что похоже»

Цель: Учить детей создавать в воображении образы на основе схематического изображения предметов.

Оборудование: игра состоит из набора карточек с различными фигурками. На каждой карточке нарисована фигурка, которая может восприниматься как деталь или контурное изображение какого-либо предмета.

Ход игры: Взрослый предлагает детям поиграть в игру. Он им будет показывать картинку из набора и спрашивать детей, на что она похожа. Воспитатель стремится к тому, чтобы каждый ребёнок придумал что-то новое, что ещё не говорил никто из детей. Игру можно повторять неоднократно, используя каждый раз новый материал. Карточки заламинированны, поэтому можно раздать детям фломастеры и они самостоятельно дорисуют картинку.

.

Иллюстрации с изображением осенних деревьев.Набор карточек с различными фигурами.

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №4 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Дежурство в уголке природы-полив и протирание крупных листьев.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение в природе –наблюдение за осенними изменениями:дни становятся короче,понижается температура,чаще идут затяжные холодные дожди,дует холодный ветер,солнце все меньше греет,на клумбах увядают цветы,меняется цвет листьев,они опадают. П/и «Затейники»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.Сбор природного материала для поделок.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-уборка игрушек за собой.

Работа по развитию движений-ловля мяча двумя руками, подскоки с подгруппой детей.

Игрушки дляулицы

ОБЕД,

СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение  сказки Т.Александровой «Кузька» (главы «В маленькой деревеньке» и «В большом лесу.»-приобщать к чтению, формировать запас литературных впечатлений,развивать чувство юмора. «Краски осени :рисование осенних листьев с натуры с передачей их формы и окраски..

Произведение,листы бумаги,краски,палитра.

ПРОГУЛ

А

П/и«Затейники»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

Лопатки

РАБОТА С РОД

Информирование о теме недели. Индивидуальные консультации.

Вторник,

16.10

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

среды

Музыка. Слушание музыки : «Весело-грустно»(Л.Бетховен), «Песня осеннего дождя»(муз.Н.Сушевой,сл.В.Гудимова).Музыкальное движение:этюды «Весело-грустно».

РМП. Учить различать количественный и порядковый счет,соотносить знакомую цифру с соответствующим ей количеством предметов.

Татарский язык. Тема: «Үткәннәрне кабатлау»

Сүзлек эше:

Куян, эт, песи, курчак, аю. Ничә?  

У/ситуациясе:“Сыйла!”

Карточки с разным количеством предметов,с цифрами,счетные палочки.

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №4- повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность. Беседа с детьми о правилах личной гигиены(когда и почему нужно мыть руки).-формировать представления о своём теле, руках, какие они, что умеют делать ; учить соблюдать правила личной гигиены.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение в природе —наблюдение за осенними изменениями:дни становятся короче,понижается температура,чаще идут затяжные холодные дожди,дует холодный ветер,солнце все меньше греет,на клумбах увядают цветы,меняется цвет листьев,они опадают  П/и «Найди себе пару»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-

Игрушки дляулицы

ОБЕД,СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение сказки Т.Александровой «Кузька» (главы «Гости» и «Бездомный домовой» »-приобщать к чтению, формировать запас литературных впечатлений.

Конструирование- «Друзья-притворяшки»-конструирование поделок из природного материала с использованием разных приемов «опредмечивания» (достраивание,убирание лишнего,изменение пространственного положения).  

Произведение

Природный материал,стек,пластилин.

ПРОГУЛ

КА

П/и«Найди себе пару»-»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации.

Среда,

17.10

НОД

Режимные моменты

Орг.разв

среды

Физкультура. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на предплечье и колени.

Татарский язык Дата:

Тема: «Серле кәрзин.»

Сүзлек эше:

ничә?  сана

Д/у:“Серле кәрзин”

Үстерешле уен: “Ничә?”

Дидактическая игра Игра «Подбери по цвету»

Цель: закреплять представления  цветах спектра . Учит детей выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предметов.

Ход игры: Вариант 1

На двух столах расставляются игрушки. Воспитатель даёт каждому участвующему предмет или игрушку одного из цветов спектра. Каждый ребёнок должен подобрать все игрушки аналогичного цвета. Выполнив задание, дети меняются игрушками, и игра повторяется снова.

Вариант 2

Дети образуют пары. Воспитатель раздаёт каждой паре играющих листы бумаги, на которых красками нанесены различные изображения  разных цветов. Определив, какого цвета изображение на листе, дети подходят к столу, на котором вперемежку лежат картинки с разноцветными предметами, и выбирают нужные карточки.

Набор карточек с различными цветами,игрушки.

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №4 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность.

Беседа с детьми о том, как вести себя в коридоре. Ходить по лестнице, избегать травмоопасных ситуаций при нахождении рядом с деревьями и др. -закреплять представления о безопасном поведении в помещениях /с. Наблюдение и уход за растениями-обогащать представления о природе. Формировать положительное отношение к труду.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение в природ наблюдение за осенними изменениями:дни становятся короче,понижается температура,чаще идут затяжные холодные дожди,дует холодный ветер,солнце все меньше греет,на клумбах увядают цветы,меняется цвет листьев,они опадают  .

 П/и «Зайцы и волк»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Составление фигур животных из листьев.

Игрушки для улицы

ОБЕД,СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение  сказки Т.Александровой «Кузька»-(главы Дом для плохого настроения»,»Дом для хорошего настроения», «Зима за день покажется»).-приобщать к чтению, формировать запас литературных впечатлений.

Оригами- «Осенние листья».-конструирование листьев из бумаги методом сложения гармошкой.

Произведение

Листы бумаги.

ПРОГУЛКА

П/и«Зайцы и волк»»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации с родителями Макара,Арслана.

Четверг,

18.10

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

среды

Развитие речи. « «Золотая осень-золотой колос»:загадывание загадок,обсуждение смысла образных выражений,сравнений и эпитетов;упр.на правильное произношение звуков(с) и (ц).

Художественная деятельность. «Листочки на окошке»-создание аппликативной композиции путем сочетания знакомых техник аппликаии(симметричной,обрывной и накладной.Учить комбинировать знакомые техники аппликаций,формировать композиционные умения и чувство цвета.

Составление описательных рассказов по витражу «Листочки на окошке».Поддерживать инициативу и самостоятельность,развивать монологическую речь.»Как от дождика спастись?»-проведение опыта «Зачем обувь смазывают обувным кремом?Беседа о том ,,как надо одеваться в дождливую погоду,людям каких профессий нужна непромокаемая одежда.

Внесение иллюстраций с изображением осени.Бумага,ножницы

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №4 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность.

Беседа с детьми о правилах личной гигиены(когда и почему нужно мыть руки).-формировать представления о своём теле, руках, какие они, что умеют делать ; учить соблюдать правила личной гигиены.

ПРОГУЛКА

Наблюдение в природе — природ наблюдение за осенними изменениями:дни становятся короче,понижается температура,чаще идут затяжные холодные дожди,дует холодный ветер,солнце все меньше греет,на клумбах увядают цветы,меняется цвет листьев,они опадают   П/и «Зайцы и волк»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-труд в цветнике на учасике д/с-формировать позитивное отношение к труду.

Игрушки для улицы

ОБЕД,СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение  сказки Т.Александровой «Кузька» (главы «Осенний праздник» и «Поганки на полянке»приобщать к чтению, формировать запас литературных впечатлений.

Составление детьми описательных рассказов о созданных ими аппликативных портретах-развивать умение вести диалог, развивать описательную речь детей.

ЭРС   презентация детям Казанском зооботаническом саде-расширять знания детей о природе родного края, о ее сезонных изменениях. Формировать элементарные представления о целостности природы и взаимозависимости ее компонентов.

Самостоятельная художественная деятельность-развивать воображение и творчество.

Произведение

материалы к презентации

ПРОГУЛКА

П/и«Зайцы и волк»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации.

Пятница,

19.10

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

среды

Музыка.-пение:распевка «Дождик» (Т.Попатенко), «Песня осеннего дождя» (муз.Н.Сушевой,сл.В.Гудимова),муз.ждвижение-этюды,танец полька(А.Жилинский «Латышская народная полька»

Физкультура. Ходьба по гимнастической скамейке с приседанием на середине. Хитрая лиса»

Марийская народная игра

«Чепена»

(ЭРС)

«Природа в д/с»-формировать представления о разнообразии природы; знакомить с природными объектам ближайшего окружения и их взаимосвязями.

.

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №4 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность.

Беседа с детьми о том, как вести себя в коридоре. Ходить по лестнице, избегать травмоопасных ситуаций при нахождении рядом с деревьями и др. -закреплять представления о безопасном поведении в помещениях /с

ПРОГУЛКА

Наблюдение в природе —наблюдение за осенними изменениями:дни становятся короче,понижается температура,чаще идут затяжные холодные дожди,дует холодный ветер,солнце все меньше греет,на клумбах увядают цветы,меняется цвет листьев,они опадают  

 П/и по выбору детей»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-

Игрушки для улицы

ОБЕД,

СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение  по желанию детей»-приобщать к чтению, формировать запас литературных впечатлений.

 Итоговое мероприятие-выставка детских работ из природного материала для родителей.. Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность. Самостоятельная художественная деятельность-развивать воображение и творчество.

Произведение,работ детей.

ПРОГУЛ

КА

П/и«Кольцеброс»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

Лопатки,мячи

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации.

Понедельн

24.09

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

среды

 Познание. «Мы в городе»-знакомить детей  с условными знаками и символами. Используемыми в городе, гербом города ; закреплять умение объяснять маршруты и проходить их по описанию; формировать представления детей о профессиях взрослых, воспитывать уважительное отношение к их труду.

Татарский язык. Тема: “Куян күчтәнәче”

Лексик доза: актив сүз: баллы, баллы кишер, баллы алма, зур кишер, тәмле кишер

Уен: “Куян күчтәнәче”У/сит.: “Балаларны сыйла”.Аудиоязма тыңлау, кушылып җырлау - 3

Физкультура на улице. Прыжки с короткой скакалкой.

Беседы с детьми о выходных днях-развитие речи детей. интереса друг к другу

«Ознакомление с газетой»-знакомить детей  с газетой как видом периодической печати. Ее назначением, отличием от книги, стилистикой публицистического жанра написания статей, заметок. Объявлений, формировать представления детей о профессиях взрослых.

.

Несколько газет

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №1 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Дежурство в уголке природы-полив и протирание крупных листьев. Эрс рассматривание герба города Казани.

Чтение после обеда по выбору  воспитателя и желанию детей--приобщать к чтению.  

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение в природе —за птицами, обитающими рядом-расширять представления об образе жизни животных.

 П/и «Прятки»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-уборка игрушек за собой.

Игрушки для улицы

ОБЕД,

СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Разные виды детских игр- поддерживать инициативу и самостоятельность. Обсуждение правил поведения, установленных в группе-равенство детей в пользовании игрушек, право на обособленность игре, выбор партнера-помогать осознавать себя членом детского сообщества.

Создание собственных заметок «Как я провёл выходные»-рисование карандашами, выбор лучшей работы.

Индивидуальная работа по РМП с некоторыми детьми -Учить устанавливать равенство  и неравенство групп предметов, когда они различны по величине, цвету, находятся на разном расстоянии др от друга; учить считать предметы по осязанию.

карандаши, листы бумаги

материалы к РМП

ПРОГУЛ

А

П/и «Прятки»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Информирование о теме недели. Предложение родителям поучаствовать в создании детской газеты:написать заметку о наиболее ярких событиях всемье,домашних питомцах, подготовить вместе с ребенком фотомонтаж  о дальних путешествиях.

Вторник,

25.09

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

среды

Музыка. Слушание музыки  «Марш деревянных солдатиков» . П.И. Чайковский   Распевание,  пение «Это- я» муз. Л. Тагировой, сл. Р. Ураксина  ЭРС,  «К нам гости пришли»  муз. Александрова.Игры и хороводы «Горелки» Удмур. Н. м., обр. Л. Тумашева .ЭРС

РМП №4. Учить систематизировать предметы по высоте, определять у себя праву и левую руку, показывать качественный состав числа из отдельных единиц.

Татарский язык. Тема: Кабатлау

Лексик доза:  баллы, баллы кишер, баллы алма, зур кишер, тәмле кишерСәхнә. уен “Кишер үстерәбез”Уен: “Куян күчтәнәче”У/сит.: “Балаларны сыйла”Аудиоязма тыңлау, кушылып җырлау - 3

Произведение С.Пишвинар

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №1 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность. Беседа с детьми о правилах личной гигиены(когда и почему нужно мыть руки).-формировать представления о своём теле, руках, какие они, что умеют делать ; учить соблюдать правила личной гигиены.

Чтение  после обеда рассказа «Как поссорилась кошка с собакой» М.Пришвина- формировать запас литературных впечатлений.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение в природе — рассматривание кустарников, деревьев, трав. --знакомить с природой ближайшего окружения; учить устанавливать причинно-следственные связи (растения и среда их обитания в городе и природе)

  П/и «Мяч через сетку»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-уборка песка вокруг песочницы (собрать обратно в песочницу)

Игрушки дляулицы

ОБЕД,СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

 Разные виды детских игр- поддерживать инициативу и самостоятельность.

«Как помочь природе в городе»-беседа. Формировать первоначальные представления об экологически грамотном поведении людей в городе, учить понимать связи между поведением людей о состоянием окружающей среды.

Продолжение составление собственной газеты-оформление заметки «Бережем природу»

Карточки

мультфильм

ПРОГУЛ

КА

П/и«Подбрось выше»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации.

Среда,

26.09

НОД

Режимные моменты

Орг.разв

среды

Физкультура. Ходьба с перекатом с пятки на носок. Ходьба по узенькой рейке( диаметр 1,5-3см). Перебрасывание предметов через препятствия (с расстояния 2м).П/И “Мин качам, син тот”(«Я бегу, ты лови»)П/и «Сделай фигуру»

Татарский язык. Тема: “Баллы кишер” –анимацион күренеш

Лексик доза: баллы, тәмле, чиста, кишерАнимацион күренеш карау “Баллы кишер”.Эчтәлеге буенча әңгәмәКүренешне сәхнәләштерү

Художественное творчество- лепка  «Собака со щенком»-показать новый способ лепки, учить составлять несложную композицию из однородных объектов. Различающихся по величине, анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям.

Внесение иллюстраций о собаках,

пластилин

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №1 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность.

Чтение после обеда по выбору  воспитателя и желанию детей--приобщать к чтению.

Рассматривание малых скульптурных форм,глиняных игрушек с изображением собак разных пород,картины «Собака со щенком»-развивать зрительное восприятие произведений искусства.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение -рассматривание кустарников, деревьев, трав. --знакомить с природой ближайшего окружения; учить устанавливать причинно-следственные связи (растения и среда их обитания в городе и природе)

 Народная игра «Плетень»-приобщать к традициям народной культуры.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Рисование забавных рожиц палочками на песке (предварительная работа к занятию по аппликации)

Игрушки для улицы

ОБЕД,СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Индивидуальная работа по работе на развитие навыков пользования ножницами - учить правильно пользоваться им, Вырезать по намеченному контуру

Игра со звучащим словом  по выбору воспитателя-учить различать и правильно произносить звуки (с,з), выделять их голосом, слышать звуки изолированно и в словах, развивать речевое внимание. Фонематический слух,обогащать словарь.

Составление описательных рассказов-текстов в рубрику «объявление в» в детской газете-развивать речь детей.

Ножницы,бумага

атрибуты

ПРОГУЛКА

П/и «Мяч через сетку»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации.

Четверг,

27.09

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

среды

Развитие речи. «Весёлый магазин»-учить участвовать в общем разговоре,сочинять небольшие тексты по близким для них темам, составлять текст-описание. Образовывать существительные от прилагательных на примере кличек животных, закреплять представление о труде взрослых.

Художественная деятельность. Аппликация «Кошки на окошке»- знакомить с искусством силуэта, учить создавать сюжетную композицию применяя освоенные приемы вырезания ножницами, размещать вырезанные элементы в соответствии с сюжетом.

Разучивание стихотворений к осеннему празднику.

Внесение иллюстраций

о кошках.

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №1 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность. создание основы для сюжетной композиции с подгруппой детей. Рассматривание силуэтных изображений в книгах-обогащать представления о природе, формировать позитивное отношение к труду.

Чтение после обеда по выбору  воспитателя и желанию детей--приобщать к чтению.

ПРОГУЛКА

Наблюдение в природе — рассматривание кустарников, деревьев, трав. --знакомить с природой ближайшего окружения; учить устанавливать причинно-следственные связи (растения и среда их обитания в городе и природе)

 П/и «Прятки»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-труд в цветнике на участке д/с-формировать позитивное отношение к труду.

Индив работа по развитию движений-прокатывание мячей  друг другу

Игрушки для улицы

ОБЕД,СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Конструирование «Гараж для машин»- учить самостоятельно создавать конструкцию в соответствии с определенными условиями.

Проведение опытов с проращиванием семян, наблюдение и труд в уголке природы-развивать представления о природе,формировать положительное отношение к труду.

Работа с подгруппой детей по подготовке материалов в самодельную газету-развивать воображение и творческуюактивность.

Конструктор

Семена укропа, лук.

ПРОГУЛКА

П/и«Прятки»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации.

Пятница,

28.09

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

среды

Музыка. Музыкально-ритмические движения «Бодрый шаг»  Марш  С. Сайдашева. ЭРС,  «Прыжки» англ.н.м. Танцевальные движения «Хороводный шаг» р.н.м. «В сыром бору тропина». Пляски,  хороводы «Здравствуйте» д.н.м. «7 прыжков», «Танец с зонтиками» тат. н. м.  обр. Хабибуллина ЭРС . Развитие чувства ритма,музицирование- «Музыкальный квадрат» автор А. Козлов. Игры «Кто быстрей  найдёт пару» муз. Ломовой.

Физкультура. Ходьба с перекатом с пятки на носок. Ходьба по узенькой рейке( диаметр 1,5-3см). Перебрасывание предметов через препятствия (с расстояния 2м).П/И “Мин качам, син тот”(«Я бегу, ты лови»)П/и «Сделай фигуру»

Обсуждение правил поведения в общественных местах-соблюдать правила поведения в общественных местах

ЭРС   разучивание песни «Горшок»-приобщать к песням татарского народа.

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №1 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность.

Чтение после обеда по выбору  воспитателя и желанию детей--приобщать к чтению.

ПРОГУЛКА

Наблюдение в природе — -рассматривание кустарников, деревьев, трав. --знакомить с природой ближайшего окружения; учить устанавливать причинно-следственные связи (растения и среда их обитания в городе и природе)

 П/ по выбору детей»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-посадка растений-формировать позитивное отношение к труду

Игрушки дляулицы

ОБЕД,

СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Завершение оформления и «чтение» сделанной газеты огороде-учить действовать сообща

Разные виды детских игр-поддерживать инициативу и самостоятельность.

 ***Итоговое мероприятие-конструктивное творчество в аппликации «Фиалка» (Погодина, стр.75,р.м)-развивать воображение и творчество.

ПРОГУЛ

КА

П/и«Вышибалы»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации. Рекомендации родителям собрать материал природный для создания поделок.

Понедельн

17.09

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

среды

 Познание. «Наша улица»-знакомить детей с устройством простейшего плана участка окруж пространства, условными знаками и символами, учить объяснять и проходить маршруты по описанию

Татарский язык. Тема: “Кишер”Лексик доза:  актив сүз: кишер, нинди?

Сәхнә. уен “Кишер үстерәбез”С/уен: “Мә, кишер”Д/уен: “Сорап ал”Д/уен: “Нинди кишер?”

Физкультура на улице. Отбивание мяча правой и левой рукой, прыжки на одной ноге-развивать физические качества.

Беседы с детьми о выходных днях-развитие речи детей. интереса друг к другу

Художественное творчество-коллективная аппликация «Наш город»-учить вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды попалам; совершенствовать технику вырезания ножницами: на глаз по прямой, косой и по сгибам,развивать координационные умения.

.

бумага, ножницы,

клей

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №1 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Дежурство в уголке природы-полив и протирание крупных листьев. Эрс рассматривание достопримечательностей города Казани, символики Татарстана.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение в природе —рассматривание кустарников, деревьев, трав. --знакомить с природой ближайшего окружения; учить устанавливать причинно-следственные связи (растения и среда их обитания в городе и природе)

 П/и «Классы»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-уборка игрушек за собой.

Игрушки для улицы

ОБЕД,

СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение  книги А.К. Вестли «Мама, папа, 8 детей и грузовик»--приобщать к чтению, развивать слуховое восприятие,эмоциональную отзывчивость.

Разные виды детских игр- поддерживать инициативу и самостоятельность. Обсуждение правил поведения, установленных в группе-равенство детей в пользовании игрушек, право на обособленность игре, выбор партнера-помогать осознавать себя членом детского сообщества.

В понедельник мы стирали, Пол во вторник подметали. В среду – мы пекли калач. Весь четверг играли в мяч. В пятницу мы чашки мыли, А в субботу – торт купили. И, конечно, в воскресенье Звали всех на день рожденья. Пели, прыгали, Плясали, Дни недели – посчитали

Произведение

ПРОГУЛ

А

П/и«Классы»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Информирование о теме недели. Напоминание родителям о том, что каждый ребёнок должен знать своё имя, фамилию, возраст, домашний адрес.

Вторник,

18.09

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

среды

Музыка. Слушание музыки  «Марш деревянных солдатиков» . П.И. Чайковский   Распевание,  пение «Это- я» муз. Л. Тагировой, сл. Р. Ураксина  ЭРС,  «К нам гости пришли»  муз. Александрова.Игры и хороводы «Горелки» Удмур. Н. м., обр. Л. Тумашева .ЭРС

РМП №3. Учить устанавливать равенство  и неравенство групп предметов, когда они различны по величине, цвету, находятсяна разном расстоянии др от друга; учить считать предметы по осязанию.

Татарский язык. Тема: Үткән теманы ныгыту

Лексик доза: 1-5 саннар, кишер, нинди?

С/уен: “Мә, кишер”Д/уен: “Нинди кишер?”

“Шалкан” әкиятен искә төшерү

Әкиятне сәхнәләштерү

Внесение иллюстраций с разными видами деревьев

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №1 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность. Беседа с детьми о правилах личной гигиены(когда и почему нужно мыть руки).-формировать представления о своём теле, руках, какие они, что умеют делать ; учить соблюдать правила личной гигиены.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение в природе — рассматривание кустарников, деревьев, трав. --знакомить с природой ближайшего окружения; учить устанавливать причинно-следственные связи (растения и среда их обитания в городе и природе)

   Народная хороводная игра «Дубок»-приобщать в традициям русской культуры.Этот хоровод костромской губернии. Дети, встав в хоровод, поют (или ритмично приговаривают) о дубке и, не разрывая рук, показывают движения.

У нас рос дубок

Вот таков,

Вот таков!

(Хоровод двигается по кругу. С последним словом хоровод останавливается)

Корень да его —

 Вот так глубок,

Вот этак глубок!

(Дети нагибаются, стараясь достать руками до пола)

Ветки да его —

 Вот так высоки,

Вот этак высоки!

(руки поднимают вверх и покачивают ими)

Листья да его —

Вот так широки,

Вот этак широки!

(хоровод расходится, расширяется)

Вместо дубка можно взять любое другое дерево – сосну, клен и т.д.

В этот хоровод можно играть и с водящим. Одного из детей выбирают «дубком». Он встает в центр хоровода. Вместе со всеми ребятами он  показывает, какие у него листья, ветки и т.д. В конце «дубок» выбирает из хоровода нового водящих, а сами становятся в хоровод. При этом, он может «присвоить» новому водящим  имя другого дерева, например клена, рябины. И тогда петь будут именно про это дерево.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-уборка песка вокруг песочницы (собрать обратно в песочницу)

Игрушки дляулицы

ОБЕД,СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение  книги А.К. Вестли «Мама, папа, 8 детей и грузовик. Глава  «Грузовик»--приобщать к чтению, развивать слуховое восприятие,эмоциональную отзывчивость. Разные виды детских игр- поддерживать инициативу и самостоятельность.

«Природа в городе»-сравнение городских растений и растущих в дикой природе-знакомить окр природой, учить устанавливать причинно-следственные связи

 Ознакомление с древовидными комнатными растениями, сравнение их с деревьями по строению- учить устанавливать причинно-следственные связи

Произведение

комнатные растения в группе

ПРОГУЛ

КА

П/и«Подбрось выше»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации.

Среда,

19.09

НОД

Режимные моменты

Орг.разв

среды

Физкультура. Ползанье между предметами в чередовании с ходьбой. Ловля мяча двумя руками (не менее 10 раз подряд). Прыжки с короткой скакалкой. П/И «Карусель».П/И «Куышу» («Догонялки»). «Мышеловка»Марийская народная игра «Лук и стрелы»(«Ардын ома фат»)(ЭРС)

Татарский язык. Тема: “Шалкан әкияте”

Лексик доза: шалкан, әти, әни, кыз, эт, малай, песи, әби, бабай. Анимацион күренеш карау “Шалкан” әкияте. Эчтәлеге буенча әңгәмәӘкиятне сәхнәләштерү

Художественное творчество- лепка  «Наш пруд»-знакомить с скульптурным способом лепки; учить свободно применять знакомые приёмы лепки для создания выразительного образа; развивать чувство формы и пропорций.

пластилин

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №1 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность.

Рассматривание изображений водоплавающих птиц в энциклопедиях, календарях и пр.-обогащать представление о живой природе.

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение -рассматривание кустарников, деревьев, трав. --знакомить с природой ближайшего окружения; учить устанавливать причинно-следственные связи (растения и среда их обитания в городе и природе)

 П/и «Мяч через сетку»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Рисование забавных рожиц палочками на песке (предварительная работа к занятию по аппликации)

Игрушки для улицы

ОБЕД,СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение  книги А.К. Вестли «Мама, папа, 8 детей и грузовик. Глава  «В город приезжает бабушка»--приобщать к чтению, развивать слуховое восприятие,эмоциональную отзывчивость.

Индивидуальная работа по РМП - учить устанавливать равенство  и неравенство групп предметов, когда они различны по величине, цвету, находятся на разном расстоянии др от друга; учить считать предметы по осязанию.

Игра со звучащим словом  «Угадай на ощупь»-учить различать и правильно произносить звуки (с,з), выделять их голосом, слышать звуки изолированно и в словах, развивать речевое внимание. Фонематический слух,обогащать словарь.

Произведение

атрибуты

ПРОГУЛКА

П/и «Мяч через сетку»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации. Просьба рассказать детям, что надо делать если нечаянно потерялся на улице,при переходе дорог.

Четверг,

20.09

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

среды

Развитие речи. «На чём ездят люди»-учить передавать содержание текста своими словами, развивать интонационную выразительность речи, развивать фонематический слух, артикуляционный аппарат.

Художественная деятельность. Рисование  «Деревья в нашем парке»- учить рисовать деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны, цвета, развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками и др.материалами.

Рассматривание репродукций картин И.Шишкина, И.Левитана и других с изображением леса, парка (предварительная  работа к рисованию)-приобщать к искусству, знакомить с пейзажами.

Внесение иллюстраций -репродукций.

Внесение карточек «Безопасное общение»

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №1 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность.

Беседа с детьми о правилах поведения на улице, прохождение на макете города с помощью мелких игрушек-знакомить с основными правилами безопасного поведения на улице при переходе проезжей части.

ПРОГУЛКА

Наблюдение в природе — рассматривание кустарников, деревьев, трав. --знакомить с природой ближайшего окружения; учить устанавливать причинно-следственные связи (растения и среда их обитания в городе и природе)

 П/и «День и ночь»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-труд в цветнике на участке д/с-формировать позитивное отношение к труду.

Игрушки для улицы

ОБЕД,СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение  книги А.К. Вестли «Мама, папа, 8 детей и грузовик. Глава  «Бабушка катается на трамвае»--приобщать к чтению, развивать слуховое восприятие,эмоциональную отзывчивость.

Конструирование «Гараж»- закреплять умение самостоятельно анализировать объект в процессе конструирования, выделяя внём основные части и детали; формировать умение соотносить размеры с размерами игрушки.

Произведение

материалы к презентации

Конструктор

ПРОГУЛКА

П/и«День и ночь»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации.

Пятница,

21.09

НОД

Режимные моменты

Орг.развив.

среды

Музыка. Музыкально-ритмические движения «Бодрый шаг»  Марш  С. Сайдашева. ЭРС,  «Прыжки» англ.н.м. Танцевальные движения «Хороводный шаг» р.н.м. «В сыром бору тропина». Пляски,  хороводы «Здравствуйте» д.н.м. «7 прыжков», «Танец с зонтиками» тат. н. м.  обр. Хабибуллина ЭРС . Развитие чувства ритма,музицирование- «Музыкальный квадрат» автор А. Козлов. Игры «Кто быстрей  найдёт пару» муз. Ломовой.

Физкультура. Ползанье между предметами в чередовании с ходьбой. Ловля мяча двумя руками (не менее 10 раз подряд). Прыжки с короткой скакалкой. П/И «Карусель».П/И «Куышу» («Догонялки»). «Мышеловка»Марийская народная игра «Лук и стрелы»(«Ардын ома фат»)(ЭРС)

«Природа в д/с»-формировать представления о разнообразии природы; знакомить с природными объектам ближайшего окружения и их взаимосвязями.

ЭРС   презентация детям о Волжско-Камском государственном заповеднике -расширять знания детей о природе родного края, о ее сезонных изменениях. Формировать элементарные представления о целостности природы и взаимозависимости ее компонентов.

Самостоятельная художественная деятельность-развивать воображение и творчество.

.

Материалы к беседе

Произведение

материалы к презентации

УТРО

Утренняя гимнастика. Компекс №1 - повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей-поддерживать инициативу и самостоятельность.

Беседа с детьми о том, как вести себя в коридоре. Ходить по лестнице, избегать травмоопасных ситуаций при нахождении рядом с деревьями и др. -закреплять представления о безопасном поведении в помещениях /с

ПРОГУЛКА

Наблюдение в природе — -рассматривание кустарников, деревьев, трав. --знакомить с природой ближайшего окружения; учить устанавливать причинно-следственные связи (растения и среда их обитания в городе и природе)

 П/ по выбору детей»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации.

Трудовые поручения-

Игрушки дляулицы

ОБЕД,

СОН

Совершенствовать КГН- напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после улицы и туалета. Самостоятельно раздеваться/одеваться, вешать аккуратно на стульчик, складывать в шкаф, причесываться. Аккуратно пользоваться вилкой, салфеткой. Культурно вести себя за столом. Напоминание правил поведения за столом (не раскачиваться на стуле, не тянуться за ч/л, быть аккуратным с горячими блюдами. Продолжать формировать навыки дежурства по столовой развивать умения распределять и координировать свои действия в процессе выполнения обязанностей дежурного  по  столовой оказывая помощь взрослым, бережно относится к результатам труда. Воспитывать чувство ответственности. Корригирующая гимнастика после сна-укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Фартуки,косынки

ВЕЧЕР

Чтение  книги А.К. Вестли «Мама, папа, 8 детей и грузовик. Глава  «Самоварная труба»--приобщать к чтению, развивать слуховое восприятие,эмоциональную отзывчивость.

 Итоговое мероприятие-конструктивное творчество в аппликации «Фиалка» (Погодина, стр.75,р.м)-развивать воображение и творчество.

Произведение

салфетки, пластилин, картон

ПРОГУЛ

КА

П/и«Вышибалы»-совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность; укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Игры по инициативе детей —  поддерживать инициативу. Обогащать игровой опыт, учить договариваться. конструктивно решать конфликтные ситуации. Оказание помощи детям, не справляющимися с индивидуальной ролью, подключение их к хорошо играющим детям-формировать умение строить своё ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнёра по игре

лопатки

РАБОТА С РОД

Индивидуальные консультации. Рекомендации дочитатьдома книгу А.К. Вестли «Мама, папа, 8 детей и грузовик»