Главные вкладки

    Познавательно-исследовательский проект «Шестиногий народец». Старшая группа.
    проект (старшая группа)

    Цель проекта: формирование навыков правильного поведения в природе.

    Задачи проекта:

    1. Расширение и систематизация знаний детей о насекомых: бабочках, муравьях, пчёлах, жуках, местах их обитания, характерных особенностях.

    2. Стимулирование любознательности.

    3. Воспитание бережного отношения к объектам живой природы.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл shestinogiy_narodets.docx22.48 КБ

    Предварительный просмотр:

    Познавательно-исследовательский проект «Шестиногий народец». Старшая группа.

    Цель проекта: формирование навыков правильного поведения в природе.

    Задачи проекта:

    1. Расширение и систематизация знаний детей о насекомых: бабочках, муравьях, пчёлах, жуках, местах их обитания, характерных особенностях.

    2. Стимулирование любознательности.

    3. Воспитание бережного отношения к объектам живой природы.

    План проекта «Шестиногий народец».

    1.Вход детей под музыку в зал.

    2.Встать полукругом. Воспитатель, обращается к зрителям. Мы, с ребятами подготовили к показу проект, который называется «Шестиногий народец». Кто же это? Оказывается, это наши маленькие друзья ─ насекомые. Мы решили с ребятами заглянуть в загадочный мир насекомых, познакомиться с ними и узнать побольше об их жизни. Мы наблюдали за насекомыми на улице, рассматривали картинки с их изображением, читали книги, рисовали, лепили и разгадывали о них загадки. Узнали много интересного. Ребята, скажите пожалуйста, какое сейчас время года?(Весна). Как вы догадались о её приходе, по каким признакам узнали весну.(Снег растаял, деревья проснулись,  день стал длиннее, прилетели птицы, проснулись насекомые и т.д.).Молодцы. Посмотрите, сегодня к нам пришли необычные гости. Давайте же узнаем, кто они?

    3.Самопредставление.

    1.Загадка. Катя Б. ─ божья коровка.

    У кого вся спинка в точках? Кто пасётся на листочках?

    Кого мы просим подняться в небо

    И принести нам оттуда хлеба?

    Ребята, посмотрите на божью коровку. Она такая яркая! Ее хорошо видно в траве и на коре дерева. Ее любая птица заметит. Где же ей спрятаться? Оказывается, божьей коровке прятаться не обязательно, ведь у нее есть секрет: она сама умеет защищаться от врагов. В минуту опасности она выделяет молочко, которая очень плохо пахнет, поэтому божью коровку никто не ест. И раз она, как настоящая коровка, дает молочко, то ее и назвали «божья коровка». Она ярко-красная, чтобы все видели: есть ее опасно!

    2.Загадка. Артур Ч.─ бабочка.

    Шевелились у цветка

    Все четыре лепестка.

    Я сорвать его хотел─

    Он вспорхнул и улетел.

    3.Загадка.Семён С.─ пчела.  

    Сок цветов душистых пьёт,

    Дарит нам и воск, и мёд.

    Людям всем она мила.

    А зовут её ─ пчела.

    После само представления дети садятся на стульчики.

    4. Презентация. Ребята, что за гости пришли к нам сегодня в детский сад? (Насекомые).

    Хотелось бы вам сказать ребятки, том, что, каждый человек идущий по лесной поляне, опушке, лугу, превращается в огромного великана. Потому, что на полянах и опушках живут существа, которые гораздо меньше человека:  жуки и муравьи, гусеницы и бабочки, пчёлы и шмели, пауки и многие другие. Как хорошо, если этот великан добрый! Он не наступит нарочно на скрытый в траве муравейник, не обидит неповоротливую гусеницу, сидящую на листочке, не сорвёт напрасно цветок, не оставит после себя мусора...  Представим на минуту, что насекомые исчезли с лица Земли. Что произойдёт? Некому будет опылять растения, значит, не будет не только цветов, но и плодов и семян. Исчезнут овощи и фрукты. Погибнут те животные, которые ими питались ─ птицы, звери, рыбы. Резко упадёт плодородие почвы, ведь насекомые её разрыхляли, перемешивали и удобряли. Леса и  поля, начнут погибать. Так давайте же, вместе будет беречь природу. И быть для маленького «шестиного народца» ─ добрым «Великаном»,который никогда не обидит. Посмотрите внимательно, что есть  у насекомых?(Голова, брюшко, шесть ног, усики, крылья). Есть полезные насекомые, которые  уничтожают вредителей, создают  вкусный и полезный мёд, лечат от паразитов растения ─это божья коровка, а ещё избавляют от паразитов птиц ─ это муравьи. А бывают вредные насекомые, которые портят растения, переносят заразу и кусаются).

    5. Приглашение на весеннюю солнечную полянку.

    Воспитатель. Насекомые весной

                            Вьются и порхают –

                            На полянке на лесной –
                           Всё благоухает!

    Скажите, а какое насекомое готовит мёд? Давайте с ним познакомимся.

    Смотрите, к нам кто-то летит.(Звучит фонограмма  «Жужжание пчёл»).Я что-то слышу. Определённо сюда летит пчелиный рой.(На середину зала вылетают девочки- пчёлки).

       Пчёлки. Мы пчёлки - пчёлочки,

                     Оделись мы с иголочки,

                     В костюмах полосатых мы летаем,

                     И весну цветущую встречаем.

    Воспитатель. Ну-ка пчёлки, выходите и свой танец покажите!

    Танец пчёл. Возвращаются на стульчики.

    П.И.: «К цветку беги». Наши трудолюбивые пчёлки придумали для наших друзей интересную игру : «К цветку беги».Хотите поиграть? Тогда слушайте внимательно. Под музыку, мы будем весело летать по нашей весенней полянке, но как только музыка перестанет звучать, необходимо встать в цветок-обруч по три…

    Поиграли. Сели на стульчики.

    6.Ой,слышу кто- то к нам сюда идёт, громко песенку поёт. А вот кто это, вы узнаете, разгадав загадку.  

    Вот малюсенький малыш,

    На плечах – соломинка.

    Его в очках не разглядишь,

    А он сильнее слоника.(Муравей).

    Правильно! Выходи, муравьишка, расскажи нам про себя!

    Выходит муравей. Читает стихотворение.

    Муравей бревно несет
    Песню громкую поет:
    "Я могучий муравей!
    Я сильнее всех в траве!
    Я легко несу бревно,
    Хоть огромное оно!".
    Муравьшка - не бездельник.
    Целый день он в муравейник
    Носит, носит без заминки
    Облетевшие хвоинки.

    Муравьи, постоянно трудятся, переносят предметы гораздо больше него самого. А ещё, муравьёв называют санитарами леса. Почему? Они съедают вредных насекомых тлю, лечат птиц , очищая их от паразитов с помощью муравьиной кислоты.

    7.Ребята, предлагаю вам поиграть в игру, которую придумал муравьишка. И называется она «Закончи предложение»- нужно правильно подобрать слова, я начну ,а вы продолжите.
    Жук большой ,а комар……..
    маленький
    Бабочка летает ,а гусеница……
    ползает
    Пчёлы живут в ульях, а муравьи…….
    в муравейнике
    У птиц две ноги ,а у насекомых……
    шесть
    Божья коровка маленькая, а улитка …
    большая
    Пчёлы из нектара делают…
    мёд
    У жука крылья короткие, а у стрекозы…длинные.

    9.Сценка «Как стрекоза хотела выучить языки».

    Воспитатель. А сейчас предлагаю вам посмотреть на то, как одна модница стрекоза, хотела разговаривать как жуки, и что из этого вышло, мы сейчас увидим.  

    Воспитатель.    На красный луг

                               Прилетел майский жук.

                               Стрекоза к нему летит,

                               Подлетает, говорит.

    Стрекоза(Стася). Жук Жукович? Вот так встреча!

                         Проведём чудесно вечер.

                         Будешь ты меня учить

                         По-жуковски говорить.

    Воспитатель. Жук на это ей сказал…

    Майский жук.(Семён) Что ты , что ты, Стрекоза.

                                Чтоб жуков освоить пенье,

                                Надо быть жуком с рожденья.

    Жук улетает.

    Стрекоза. (Стася).Пчёлка, матушка родная,

                      Я давно уже мечтаю

                       Над цветным лужком летать,

                       По- пчелиному болтать.

                       Если б только ты могла,

                        Научить меня, Пчела.

    Воспитатель. Но пчела надула губки.

    Пчела. (Элина).Что ты, Стрекоза-голубка!

                  Недосуг учить кого-то,

                 Много у меня работы.

                 Что- ты, что ты, что ты!

    Пчела улетает.

    Воспитатель. «Ах!»─ вздыхает Стрекоза,

                               Горько капает слеза.

    Стрекоза. Не освоить мне, 0х-ох,

                        Иностранных языков!

    Воспитатель. (Обращается к зрителям). Ну, что ребятки, получилось у стрекозы , выучить язык- жуков.(Нет).Но, мы не будем расстраиваться, может у неё, когда- нибудь  всё-таки получится.

    10.Продуктивная деятельность.

    Ребята, посмотрите , у нас здесь две весенние полянки и раньше на них, летали и ползали разные насекомые. Но подул сильный ветер и все насекомые упали, на полянке стало пусто. Давайте им поможем вернуться домой на полянку. Молодцы! Теперь у нас все вернулись домой.

    11.Заключительная часть. Насекомых нельзя обижать. Но ими можно любоваться. Наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, слушать, как они жужжат. Я знаю что, вы добрые, заботливые дети. И я думаю, что вы никогда не будете обижать насекомых, а увидев на улице, просто понаблюдаете за ними.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Совместная познавательно-исследовательская деятельность с детьми ЗПР (старшая группа)

    .Развивать познавательный интерес, желание включаться в исследовательскую деятельность, направленную на выявление причинно-следственных связей  предметов и явлений....

    Авторская разработка педагогического мероприятия в образовательной области "Познавательное развитие" (познавательно-исследовательская деятельность в природе) в старшей группе на тему "Сарлык малым онзагай сен"

    «Сарлык малым - онзагай сен»Ооредиглиг сорулгазы: Уругларнын торээн черинин ховар, онзагай малы- сарлык дугайында билиин калбартыры. Оон кижиге ажык –дузазын билиндирип, суттен кылган чемнерни, кежинд...

    Конспект НОД познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в старшей группе

    Продолжать учить детей конструировать разнообразные постройки...

    Конспект ОД в старшей группе по познавательно – исследовательской деятельности по экспериментированию в старшей группе Тема: «Снег и лед». Воспитатель: Колчева Н.В. МАДОУ ЦРР Д/С №4; г. Кропоткин

    Конспект ОД в старшей группе по познавательно – исследовательской деятельности по экспериментированию в старшей группе и презентация по ознакомлению с окружающим миром по  теме: «Снег и...

    Познавательно - исследовательский творческий проект для детей старшего дошкольного возраста. "Я ЖИВУ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ"

    Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма.Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте, и именно в этот период закладывается интерес, уважение ...

    Познавательно – исследовательский творческий проект для детей средней группы «Развитие познавательного интереса через опытно-экспериментальную деятельность» на тему «Магия песка»

    Внедряя любой проект, прежде всего, необходимо правильно поставить цель и найти нужный и безопасный способ его реализации. Важно спланировать и создать развивающую, познавательную, безопасную предметн...