Открытое занятие по музыке «РУСИЧИ»
план-конспект занятия

                      УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

 ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №23 «АЛЕНУШКА»

ЦПМСС «Со-Действие»

     141613, Московская область,

     г. Клин, ул. Самодеятельная, д.2

     Тел.: 8(49624)2-35-95

                                                                                                   fediukina.nadejda2012@yandex.ru 

Открытое занятие по музыке

 в подготовительной группе

                                      «РУСИЧИ»

                                                                                 Подготовила :

                                                                              музыкальный руководитель

                                                                              Татаринова О.В.

                                                                               г.о. Клин

                                                       19.02.2018г.

Программное содержание:

Формировать представление о героическом прошлом  русского народа, великих  русских  

богатырей через интеграцию  

образовательных областей.

Цели:

1.Расширять  и уточнять  представления  детей  о богатырях  защитниках земли  русской;                

Активизировать  словарь  детей, совершенствовать  умения детей  составлять  

рассказы

по  содержанию картины.

2.Развивать творческие способности в разнообразной  деятельности,  развивать эстетический вкус при  выполнении  заданий  продуктивного  характера  (  расписывание богатырских щитов, составление картин, разрезанных на части, развивать умения  слушать музыку, формировать  навык  ритмичного  движения  в соответствии с  характером музыки.)

3.Воспитывать в детях  чувство гордости  и  уважения к  героическому  прошлому  нашей страны, дать почувствовать  свою причастность  к истории нашего  великого   народа.

Материалы:

Репродукции картин В. Васнецова  «Богатыри»,  «Витязь на распутье»,  «После побоища» ; иллюстрации старинного и  современного оружия и доспехов,  свитки ;изображение Змея Горыныча; штампы, шлемы, шиты, мечи и палица, звукозапись  песни «Богатырская наша сила» А. Пахмутовой и  Н. Добронравого, звукозапись «Богатырские ворота» М. Мусоргского.

Под музыку дети заходят  в зал  и становятся  рядом с воспитателем. (У детей на груди  эмблемы в виде щитов  синего, красного и серебристого  цвета.)

Муз рук: Ребята, я перебирала  бабушкин сундук и нашла старинный свиток. Послушайте о ком здесь говориться?

Ай, под славным городом под Киевом,

Стояла то застава богатырская.

На  заставе атаман был Илья  Муромец

Податаманье  был Добрыня Никитич,

Есаул Алёша -поповский сын.

Муз рук:Вы догадались о ком  идёт речь?

Дети: О богатырях . Илье Муромце, Добрыне Никитиче и Алёше Поповиче.

Муз рук: Вспомните, откуда  мы узнали о русских богатырях?

Дети: Мы узнали  о богатырях  из былин , мультфильмов, кино, книг, рассматривали картины.

Муз рук: Ребята, а кто такой богатырь?

Дети: Богатырь сильный человек, воин, который защищал свою землю.

Муз рук:С кем сражались богатыри?

Ответы детей.

Муз рук: Дети, посмотрите  у нас  непрошенный гость !

(На  ширме«появляется» Змей Горыныч о шести головах)

Вы  узнали непрошеного  гостя?

Дети: Это Змей Горыныч.

Муз рук: Ребята, посмотрите, что  это за свиток принёс нам Змей Горыныч .

( Воспитатель разворачивает свиток и читает)

« Вы одержите надо мной победу, если выдержите испытания».

Да это  испытания для  нас. Чтобы Горыныча одолеть,  надо выполнить его задания.  Вы готовы сразиться со злым врагом.

Дети: Готовы.

Муз рук: Побеждать  его мы будем  словом, делом и дружбой нашей.

Первое  испытание.

(Дидактическая игра «Собери пазлы»  по картинам В. Васнецова)

Ребята, в нашей картинной галерее похозяйничал Горыныч  , он все картины разрезал .Нам  предстоит  восстановить все картины и вспомнить,  как они  называются .У вас на груди  эмблемы со щитами. Цвет вашего щита  указывает за каким столом вы будете собирать картину.

(Дети подходят к столам и собирают картины « После побоища» , «Витязь на распутье» , « Богатыри».)

Муз рук:Молодцы! А теперь каждая группа  вспомните, как называется  картина, которую вы собрали.

(Каждая группа называет  картину, которую собрали.)

Муз рук:Давайте  вспомним фамилию художника, который написал  эти картины.

Дети:  Эти картины написал художник Васнецов.

Муз рук: Молодцы ребята! Выполнили первое испытание . Мы срубили

одну голову Змею Горынычу.

(На ширме убирается одна голова Горыныча)

Какое же второе испытание приготовил нам Горыныч?(читает свиток)

Хочет Змей Горыныч  узнать , умеют ли  ребята  составлять  рассказы по картине.

Составление рассказов  по картине В.Васнецова

«Богатыри».

(Дети подходят к мольберту с картиной, становятся полукругом)

Я вам помогу справиться с этим испытанием .Я вам дам план  схему,

по которой вы будете

составлять свой рассказ.

(Выставляется на другой  мольберт план  схема и воспитатель

объясняет как по ней составить рассказ )

Дети рассказывают свои рассказы.

Муз рук: Молодцы! Вот и второе испытание выдержали . Вторая голова  повержена у Змея Горыныча.

(На ширме убирается вторая голова Горыныча)

Муз рук:А теперь Горыныч хочет  помериться силой богатырской.

 Приглашаю вас. Ребята, на богатырскую  зарядку .

(Дети становятся в круг и под произведение «Богатырская наша сила»  выполняют ритмическую  гимнастику)

Подвиги русских героев  богатырей отражены  не только в

былинах, в сказках, но и в творчестве   композиторов . Великий русский композитор М. П. Мусоргский  сочинил  музыкальное произведение  «Богатырские ворота» и сегодня мы  познакомимся с этим произведением.

Звучит запись «Богатырские ворота» Мусоргского.

Три защитника, три брата ,

Враг! Не тронь родной державы,

Три богатыря!

Русь на воинов богата!

С поля боя нет  возврата,

За спиною Русь..

Враг! Не тронь родной державы,

Охраняет Русь по праву

Богатырь родной!

Вот и третья голова у Горыныча повержена.

Муз рук: Четвёртое испытание . Змей Горыныч уверен, что вы не знаете, что нужно богатырю , собирающемуся с поход.

Скажите, ребята, что надевали богатыри , собираясь в поход, какие доспехи  были у  них?

Дети:Богатыри надевали кольчугу и шлем, брали меч, щит, лук со стрелами, палицу, копьё.

Дидактическая игра « Снаряди богатыря»

Давайте снарядим богатыря в поход. Выберем  изображение тех предметов,

которые нужны русскому  богатырю.( Кольчуга, меч, палица, копьё, пистолет, шлем, граната, лук со стрелами, пушка)

Муз рук:Вот  и ещё одна голова Горыныча повержена!

Молодцы! Но чего не хватает у нашего богатыря?

Дети: Нет  щита.

Муз рук: А для чего нужен  был  щит богатырю?

Дети: Щит нужен богатырю для защиты  от ударов меча, стрел и копья.

Муз рук: Какими узорами украшали щиты?

Дети: Щиты украшали знаками солнца и растений .

Муз рук: Что означал знак солнца на щите? Зачем на доспехи наносили растительный узор?

Дети: Знак солнца  помогал отражать  удары  врагов, сохранял жизнь  богатырю. А растения, чтобы  богатырь вернулся живым.

Муз рук: Пятое испытание . Змей Горыныч украл  у богатырей щиты, а без щитов им не одолеть  врагов .Я предлагаю вам пройти в  художественную мастерскую , где мы попробуем сами украсить щиты.

Но сначала подготовим наши пальцы к работе.

Пальчиковая гимнастика.

« Я сильней наверняка! Молвит правая рука.

Почему же ? Вот и нет! Спорит левая в ответ.

(Сцеплены руки « в замок» и тянут в

разные стороны).

Тренируются весь день

И бороться им не лень.

Вот какие молодцы,

Настоящие борцы!

(Сцепляют большие пальцы  и тянут)

Вот сцепились два крючочка,

Есть у нас теперь цепочка.

Будем мы её тянуть,

Чтоб крючочки разогнуть

(сцепляют и тянут указательные пальцы)

Как то утром  средний палец

Говорит: «Послушай, братец,

Кто из нас с тобой сильней?

Ну-ка , выясним скорей!»

(Сцепляют и тянут средний палец)

Наши пальчики сцепились

И тянулись и крутились.

Каждый хочет победить

И награду получить .

(Безымянные пальцы)

А мизинцы, как котята,

Тоже вздумали играть,

Что за ловкие ребята!

Как же можно их ругать?

Каждый подходит к столику , где щит  такого же цвета как его эмблема на груди.

С помощью штампов и краски украшаем щиты .

(Дети работают за тремя столиками, украшают  штампами большие щиты, вырезанные из картона)

Муз рук: Подойдите ко мне со своими щитами .Молодцы! Какие красивые щиты у вас получились! Не одолеть нас Змею Горынычу. Уже и пятая

голова  с плеч долой. Ребята! Посмотрите к нам идут богатыри. Вручим им наши щиты.

(Выходят  три  мальчика богатыря) Примите, богатыри ,от нас подарок щиты и помогите нам одолеть Змея Горыныча.

Инсценировка стихотворения «Славное звание»

Выходят два мальчика.

Добрыня: Здорово, Алёша!

Алёша: Здорово, Добрыня!

Добрыня: А где наш Илюша?

Алёша: Да что -то не видно.

Добрыня: Не уж то  беда с ним какая случилась,

Напала на парня нечистая сила?

Алёша: Да где ты нечистую силу видал?

Один соловей , да и тот ещё мал.

Выходит Илья Муромец.

Алёша: А вот и Илюша! Ты что опоздал?

Илья: Разбойника я соловья повстречал.

Добрыня: Сразился, наверно, с ним в драке лихой,

Чтоб впредь он не рушил народный покой

И  чтоб не свистел он  на мирной дороге?

Илья: Да нет. С соловьём поиграл я немного.

Он вовсе не страшный и он не злодей.                                                                                              

Добрыня :Забыл разве, сколько срубил он людей?                                                                            

Илья: Да это не он , его предок далёкий.

Вот он, говорят, был ужасно жестокий!

Алёша: А наши прадеды, славные деды

На Русь приносили большие победы.

И мы подрастём  приумножим  их славу,

Прославим победами нашу  державу.

А ты что молчишь, богатырь наш Илья?

Илья: Да вот о чём думаю, ратники , я,

Когда-нибудь войны исчезнут с земли,

Исчезнут разбойники, а не соловьи.

И будут  народы друг  с другом дружить.

Добрыня: Так что ж нам оружие в ножны сложить?!

Забыть честь и славу  отцов боевых?!

Алёша: Никто, никогда не забудет  о них.

От  всех поколений им  честь и внимание.

Все: Защитник Отечества –славное звание.

Муз рук:

Спасибо вам,

богатыри! Вы помогли нам одолеть Змея Горыныча.

Итог: Сегодня мы с вами вспомнили былинных героев, защищавших  нашу  землю от врагов .А я хочу вам зачитать  завет , который оставили  богатыри нам:Защищать свою Родину, беречь её.

Быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными.

Любить свою родную землю, свой народ, свою  страну и Родину.