КЛУБ ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ «СЧАСТЛИВЫЙ ОЧАГ»
методическая разработка

МДОУ  «Детский сад №10 «Зоренька» г.Котлас

КЛУБ ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ

«СЧАСТЛИВЫЙ ОЧАГ»

                                                                Подготовили воспитатели:

                                                                            Игумнова Алена Сергеевна

                                                                    Сактарова Надежда Павловна

г.Котлас

2019 г.

1.НАИМЕНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

 КЛУБ ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ «СЧАСТЛИВЫЙ ОЧАГ»

1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

- Конвенция о правах ребенка;

- Конституция Российской Федерации;

- Семейный кодекс РФ, уголовный кодекс РФ, кодекс об административных правонарушения РФ;

- Закон «Об образовании»;

- Устав МДОУ №10 «Зоренька»;

- Письмо Минобразования РФ от 22 июля 2002 г. № 30-51-547/16 «Об  организации родительского всеобуча в образовательных учреждениях».

2.ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

   Семья занимает главную и основную роль в жизни каждого человека.  Именно в семье начинается процесс усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей. Здесь дети не только начинают говорить первые слова и делать первые шаги, но и учатся общаться с окружающими, перенимают манеру общения, которую они видят между родителями. То, как общаются между собой взрослые, как они относятся друг к другу и к самому ребенку, будет служить примером для него в общении в других социальных институтах и во взрослой жизни.

   Известно, что за последнее время в России произошли изменения и во многих сферах: политике, экономике, социальной структуре. А такой трудоёмкий процесс, как воспитание ребенка, требует от родителей много времени и сил. Не все родители успевают и зарабатывать деньги для обеспечения семьи и в полной мере выполнять свои прямые родительские обязанности. В результате, некоторые дети большую часть времени предоставлены сами себе, родители просто не успевают ими заниматься в полном объёме. В итоге, это приводит к ослаблению воспитательных возможностей семьи. А ведь все проблемы, которые здесь возникают, отражаются в первую очередь на ребенке.  В некоторых семьях родители могут использовать такие методы воспитания, как физическое наказание, запугивание, лишение еды, прогулок. В результате дети становятся капризными, непослушными, а иногда замкнутыми и необщительными.

3.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ

   Анализ социального паспорта группы показал, что 50% детей воспитывается в семьях «группы риска» (неполные семьи: родители разведены/один родитель).

   Таким образом, мы считаем, что основным направлением нашей работы должно быть создание системы мероприятий для оказания помощи семьям обучающихся по профилактике семейного неблагополучия.

3.ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

   Оказание помощи семьям обучающихся по профилактике и преодолению семейного неблагополучия.

4.ЗАДАЧИ

- Привлечь внимание к проблемам в воспитании детей;

-Осуществлять более тесное и открытое взаимодействие с семьями обучающихся;

- Расширять представления о семейных ценностях и традициях;

- Повышать уровень педагогического просвещения и профилактической работы с семьями обучающихся.

5.ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

- Снижение количества семей, состоящих на разных формах учета;

- Взаимодействие семей и ДОУ станет более тесным и открытым;

- Повышение уровня педагогического просвещения родителей.

   Для проведения мониторинга результативности реализации программы используются следующие методы:

-Составление социального паспорта;

-Анкетирование;

-Опросники;

-Наблюдение;

-Отчёт руководителя программы.

6.ФОРМЫ РАБОТЫ

-Консультации, индивидуальные консультации;

-Практикумы;

-Беседы;

-Круглые столы;

-Папки-передвижки;

-Информационные стенды;

-Буклеты, памятки.

7.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

Кабинет:

-Компьютерное оборудование (компьютер -1, принтер -1, поектор-1)

-Музыкальный центр, аудиодиски с музыкальными записями 1.

-Магнитная доска-1.

-Мольберт для рисования - 1.

-Дидактические и раздаточные материалы для проведения мероприятий.

-Печатные пособия, демонстрационные пособия, плакаты,

справочники, настольные игровые комплекты.

8.УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ

- Родители обучающихся;

- Воспитатели;

- Социальный педагог;

- Педагог-психолог.

7.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Этапы реализации программы

   Перспективный план по реализации этапов программы  с описанием мероприятий – см.ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

7.ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Информационные ресурсы:

- информационные стенды;

- интернет-ресурсы;

- размещение информации на сайте учреждения;

- распространение раздаточного материала (буклеты, памятки),

разработанного специалистами учреждения.

Методические ресурсы:

1. Алексеева Л.С. Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие/ Под. Ред. Л.С, Алексеевой. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2000.
2. Вдовина М.В. Межпоколенные конфликты в современной семье: Монография. - М.: Изд-во Моск. Гуманит. Ун-та, 2005.
3. Доронова Т.Н., Жичкина А.Е., Голубева Л.Г., Князева О.Л., Соловьева Е.В. Защита прав и достоинства маленького ребенка: Координация усилий семьи и детского сада: Пособие для работников дотттк. обр. учреж. - М.: Просвящение, 2003.
4. Ростовская Т.К. Молодая семья в современном российском обществе. - Иваново: Изд-воИван. Гос. Ун-та, 2005.
5. Свирская Л. Работа с семьей: необязательные инструкции: Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. - М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.
6. Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: Пособие для работников ДОУ. - М.: АРКТИ, 2004.
7. Рабочая книга социального педагога. Профилактика безнадзорности,

правонарушений, охрана здоровья детей/ под. ред. Л.В. Кузнецовой; сост. Г.С. Семенов. - М.: Школьная пресса, 2007.

Интернет-ресурсы:

https://aromatyschastya.ru/stixi-pro-semyu ( Стихи про семью)

http://teremoksharanga.edusite.ru/DswMedia/test-konsul-taciya-rol-materiiotcavvospitaniiirazvitiirebenka-.pdf. (Тест для родителей «Ваше влияние на процесс воспитания ребенка»)

https://yandex.ru/images/search?text=стихи%20по%20пдд%20для%20дошкольников&stype=image&lr=10846&source=wiz (Загадки по ПДД)

https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2018/10/15/konsultatsiya-dlya-roditeley-po-pdd-bezopasnost (Памятка для родителей по обучению детей ПДД»

http://117kurgan.detkin-club.ru/parents/13620 (Памятка для родителей-водителей: ««Правила перевозки детей в автомобиле»)

https://infourok.ru/konsultacii-dlya-roditeley-doshkolnikov-po-pdd-3283377.html (Художественная литература по ПДД)

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Этапы реализации программы.