План по самообразованию «Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности» 2019-2020 учебный год
учебно-методический материал
План по самообразованию «Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности» 2019-2020 учебный год
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Комитет по образованию
Администрации Г.о. Подольск
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад№41 «Золотой петушок»
План по самообразованию
«Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»
2019-2020 учебный год
Воспитатель
Уланова В.В.
Г.о.Подольск
Актуальность выбранной темы:
Общение является важным компонентом формирования личности ребенка, ведущим видом человеческой деятельности, направленным на познание и оценку самого себя посредством других людей.
Современные дети стали меньше общаться не только со взрослыми, но и друг с другом. Лучшим другом ребенка стал телевизор или компьютер, а любимым занятием – просмотр мультфильмов или компьютерные игры.
Причин возникновения проблем в общении у детей дошкольного возраста может
быть несколько. Это - и высокая тревожность, слабая социальная рефлексия, неудовлетворенная потребность в общение, низкий социальный статус ребенка, недостаточное развитие эмоциональной сферы, различные формы детской нервозности. Чтобы помочь таким детям, необходимо как можно раньше планомерно и целенаправленно вести работу по формированию у них коммуникативных навыков. В связи с тем, что игра в дошкольном возрасте – ведущий вид деятельности, театрализованные игры становятся важным инструментом формирования коммуникативной компетентности - способности ребенка строить свое языковое общение с другими людьми. Формирование связной речи осуществляется через развитие коммуникативных навыков, обогащение словарного запаса, улучшение разговорной речи.
Цель:
Повышение своего профессионального мастерства и компетентности, создание условий для успешного развития речи детей через театрализованную деятельность.
Задачи:
- изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по проблеме исследования;
- способствовать проявлению творческих способностей, опираясь на возможности каждого ребенка;
- учить детей общаться в процессе театрализованной деятельности, используя формы монолога и диалога;
- способствовать развитию у дошкольников потребности в самостоятельной театральной деятельности, эмоционально-положительному отношения к сверстникам;
- совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность детей через постановку музыкальных, театральных сказок, игр-драматизаций, упражнений актерского тренинга.
Изучение учебно-методической литературы
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников. М., 2000.
2. Алексеева М. М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. М., 1998.
3. Ушакова О.С., Ильяшенко М.В. Воспитание культуры речевого общения в дошкольном детстве. Елец, 2003.
4. Яшина В.И. Изучение речевой готовности детей к школьному обучению// Диагностика готовности детей к школе. М.,2008.
5. Артемова Л.В. Театрализованные игры. «Мозаика – синтез» 2010.
6. Ершова А.Е. Уроки театра. М., 2003
7. Румянцева Е.А. Проекты в ДОУ. Практика обучения детей 3- 7 лет. Ид. «Учитель» В.,
8. Черникова Е.Ф. Оригами для малышей. М..2010.
9. Шиян О.А. Развитие творческого мышления. М., 2012.
№ п/п | Содержание деятельности | Срок выполнения |
Теоретическая часть | ||
1. | Изучение научно-методической литературы по данной теме. | В течение года |
2. | Знакомство с передовым педагогическим опытом по данной теме: посещение лекций, конференций, семинаров, круглых столов, вебинаров, тренингов, мастер- классов. | В течение года |
3. | Участие в конкурсах профессионального мастерства. Участие в конкурсах в Интернете. Издательская деятельность (публикации в специализированных изданиях, помещение своих разработок на сайтах в Интернете). | В течение года |
Практическая часть | ||
4. | Составление картотеки театрализованных игр, гимнастики для глаз для детей старшего дошкольного возраста. Оформление папки «Театрализованные игры». | В течение года |
5. | Составление комплекса артикуляционной гимнастики «Веселый язычок. Обучение родителей артикуляционным упражнениям в домашних условиях. Оформление папки «Комплекс гимнастики «Веселый язычок» | В течение года Ноябрь В течение года |
6. | Проведение гимнастики мимических мышц лица. Оформление папки «Комплекс гимнастики мимических мышц лица» | В течение года |
7. | Составление рекомендации для родителей по использованию и проведению театрализованных игр дома. Оформление соответствующей консультации. | Декабрь |
8. | Оформление тематически стендов «Воспитание дружеских отношений в игре», «Развитие у детей навыков сценического искусства» (консультация для родителей. | Февраль-апрель |
9. | Мастер – класс для родителей «Пальчиковый театр своими руками». | Январь |
10. | Создание РППС: пополнение театрального уголка в группе. | В течение года |
11. | Подведение итогов по теме самообразования. Презентация для коллег. | Май |
План работы с детьми
Тема | Месяц | Форма работы |
Занятие №1. «Что такое театр». | сентябрь | Формирование у детей понятие о театре. |
Занятие №2. «Мы - актеры». | Начало работы по развитию у детей творческих способностей средствами театрализованной деятельности. | |
Занятие №3. Пересказ сказки «Три медведя». | октябрь | Обучение детей рассказыванию моделирования сказок. |
Занятие №4. Показ сказки «Три медведя» | Обучение детей рассказыванию через театрализованную деятельность | |
Занятие №5. «Добрые и злые поступки». | ноябрь | Управление эмоциями в конфликтных ситуациях; формирование осознанного отношения к социальным нормам, закрепление навыков доброжелательного поведения. |
Занятие №6. Ритмопластика. Знакомство со сказкой «Зимовье зверей» | Развитие у детей умение пользоваться жестами; двигательные способности: ловкость, гибкость, подвижность. | |
Занятие №7 Репетиция пальчикового театра «Зимовье зверей». | декабрь | Повышение уровня речевого развития. Воспитывать партнерские отношения между детьми. |
Занятие №8. Показ пальчикового театра родителям «Зимовье зверей». | Создание благоприятных условий творческой активности у детей посредством театрализованной деятельности. | |
Занятие №9. Сказка «Три медведя» на новый лад. | январь | Формирование у детей навыков составления сказочного текста на основе знакомого произведения. |
Занятие №10. Показ настольного театра «Маша и медведь»» детям младшего дошкольного возраста. | Приучать детей в инсценировании ролей пьесы. Развивать выразительность речи. Воспитывать партнерские отношения между детьми. | |
Занятие №11. Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». | февраль | Закреплять умения участвовать в драматизации сказки, учить давать описание внешнего вида персонажей, их действий, переживаний. |
Занятие №12. Пересказ сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». | Обучение пересказу «по цепочке». Формировать эмоциональное развитие детей, упражняться в использовании жестов. | |
Занятие №13. Обыгрывание сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». | март | Развивать творческую, речевую активность, артистическую способность. |
Занятие №14. Мимическая гимнастика. Игры на развитие мимической выразительности. | Развивать артистическую способность, учить визуально передавать характерные черты персонажей. | |
Занятие №15Пересказ сказки «Аленький цветочек». | апрель | Закреплять умение выразительно пересказывать сказку, воспитывать интерес к художественной литературе. |
Занятие №16. Показ спектакля «Аленький цветочек» детям младшего дошкольного возраста. | Развивать умение выразительно передавать образы. Учить сочетать речь с движениями. Воспитывать коммуникативные качества. | |
Занятие №17. Показ спектакля «Аленький цветочек» для родителей. | май | Формирование у детей этически ценных навыков и способов поведения в отношении с другими людьми, развитие коммуникативных навыков и социальной активности дошкольников. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/26/picture-282616-1377533440.jpg)
Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»
Актуальность выбранной темы: Общение является важным компонентом формирования личности ребенка, ведущим видом человеческо...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/08/picture-1066673-1538974635.jpg)
Индивидуальный план саморазвития по теме: "Развитие речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности".
Театральная деятельность - это самый рапространённый вид детского творчества, и театрализованная игра стимулирует активную речь, совершенствует артикуляционный аппарат....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/13/picture-1039172-1570977754.jpg)
План по самообразованию «Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»
План по самообразованию «Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/11/picture-588456-1662871578.jpg)
План работы по самообразованию «Развитие коммуникативно-творческих способностей детей старшей группы посредством театрализованной деятельности» 2019 - 2020 год
Актуальность:Овладение родным языком, развитие речи — является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании, как общая ос...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/22/picture-1174996-1571741372.jpg)
План по самообразованию «Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности» Ахметзяновой Н.Х.
План по самообразованию«Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/11/picture-1255465-1591880049.jpg)
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ "Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии"
Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» - создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи котор...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/27/picture-871317-1653669274.jpg)
План по самообразованию воспитателя по теме «Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»
Влияние театрализованной деятельности на развитие речи неоспоримо. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи....