Проект в старшей группе №4 «Колобок» на тему: «Зеленодольску - 85 лет»
материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида  

№6 «Улыбка» ЗМР РТ

Проект в старшей группе №4 «Колобок» на тему: «Зеленодольску  - 85 лет»

Воспитатель:

Новикова Т.А.

«Я узнал, что у меня
Есть огромная родня:
И тропинка, и лесок,
В поле - каждый колосок,
Речка, небо голубое -
Это все мое, родное.»

В. Орлов

Введение:  

В огромном мире у каждого есть своя малая Родина, и мы несем по жизни в сердце ее частицу. Воспитывать в ребенке патриотические чувства означает воспитывать  привязанность и любовь к малой Родине. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, нам необходимо сделать немало, чтобы они полюбили то место, где родились и живут. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.

Основы патриотизма начинают формироваться  в дошкольном возрасте. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем. Чувство родины начинается у ребенка с отношения к семье, самым близким ему людям – матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям, сестрам. Развитие любви и привязанности к родному дому в первоначальном значении служит первой ступенью патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Постепенно эти представления расширяются. Родина уже ассоциируется  не только с домом и с улицей, но и с родным городом.

Актуальность:  

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые строили наш город. Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Я хочу, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым!

Проблема проекта:

Проживая в городе Зеленодольске, на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Цель проекта: Формирование у детей любви к Родине, к родному городу и его истории, чувства ответственности за судьбу города, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства. Приобщение детей к культуре и традициям народа.

Задачи:

1. Дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности.
2. Расширить знания детей о флоре и фауне города Зеленодольска.
3. Познакомить детей с рекой Волгой, её расположением на карте, уникальностью.
4. Воспитывать любовь к родному городу,  умение видеть прекрасное, гордиться им.
5. Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.

Методы, используемые в проекте:

• Беседы;
• Организованная воспитательная деятельность (Познавательного цикла, художественно эстетического);
• Экскурсии с родителями по городу и на природу;
• Сбор фотографий для выставки.

Методические приемы:

• Дидактические игры;
• Сюжетно – ролевые игры;
• Подвижные игры;
• Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.
• Чтение художественной литературы, загадок, пословиц, поговорок.

Предполагаемый результат:

• Дети должны знать и называть свой город, символику города, достопримечательности, флору и фауну.

• У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым.
• Повышение познавательного интереса среди детей к родной истории.

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников данной группы, воспитатели.

Тип проекта: информационно – творческий.

Тип проекта по продолжительности: долгосрочный.

Срок проведения: С января 2017 – август 2017г. 

Этапы  проекта:

Организационный этап: Сбор литературы по данной теме, постановка цели, 
поиск формы реализации проекта, разработка содержания,  приобрести наглядный материал,  изготовить дидактические игры по теме, подготовить материалы для работы с родителями.

Продуктивный этап:

План работы посвященный «Зеленодольску – 85 лет»

Презентативный этап:

 Художественное творчество (рисование) на тему: «Праздничный салют» Цель: учить детей передавать образ праздника, разнообразие цветосочетания и расположения ярких пятен, создать образ праздничного салюта в вечернем небе.

Список используемой литературы:

1. Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М. ТЦ. Сфера, 1999г
2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников – М, ЦГА, 2004
3. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика 2006г, №6
4. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2007.
5. «Мы живем в России», гражданско-патриотическое воспитание дошкольников, Москва, Издательство «Скрипторий», 2008г.
6. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания Дошкольное воспитание 2003г. №6 с 45-55