Творческий проект «Сказочная гжель»
рабочая программа

Опубликовано 27.10.2019 - 21:15 - Карелина Анжелика Вячеславовна

Развитие художественно-творческих способностей детей в процессе ознакомления с народно-прикладным искусством.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_skazochnaya_gzhel.docx	385.49 КБ

Предварительный просмотр:

Творческий проект «Сказочная гжель»

Актуальность. Чтобы вырастить патриота своей страны, необходимо прививать любовь к Родине с детства. Эта любовь невозможна без глубокого познания духовного богатства своего народа в разных его проявлениях. Культурное наследие передаётся из поколения в поколение.

Приобщение детей к декоративно-прикладному искусству является важнейшим средством формирования патриотических чувств и развития духовности. Развивая и обогащая мир ребёнка, мы тем самым способствуем развитию патриотического чувства наших детей.

Предметы, окружающие ребенка с детства, должны пробуждать в его душе чувство красоты и восхищения и должны быть национальными. Тогда с детства дети наши будут гордиться своей страной, любить ее, оберегать ее природу, соблюдать традиции и обычаи своего народа.

Народное искусство - это уникальный мир духовных ценностей, где воплощена духовная энергия народа. Народное искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, ее культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей.

Изделия народных художественных промыслов несут в массы эстетические идеалы народа, его демократическое отношение к действительности и высокую культуру художественного освоения материалов.

Цель:

Задачи:

Образовательная:

• Расширить и углубить представление детей о гжельской росписи.

• Познакомить детей с историей возникновения гжельского искусства.

• Закрепить знания детей об особенностях гжельской росписи: ее колорит, основные элементы.

• Учить рассматривать изделия, выделяя детали узора.

• Учить составлять узоры по мотивам гжельской росписи.

• Совершенствовать навыки работы с красками, с кистями,

• Смешивание двух красок на палитре: белой с синей.

Воспитательная:

• Воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров, показывая тесную связь народно-прикладного искусства с народными традициями, музыкой и устным искусством.

• Воспитывать эстетическое восприятие народного промысла.

Развивающая:

• Развивать такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.

• Развивать чувство ритма и цвета в составлении гжельского узора.

Тип: краткосрочный, групповой, комплексный.

Возраст детей: 6-7 год жизни подготовительная группа.

Планируемый результат: Возникнет интерес к искусству гжельских мастеров, увидят тесную связь народно-прикладного искусства с народными традициями, музыкой и устным искусством.

У детей расширятся представления о гжельской росписи, как о народном искусстве. Познакомятся с историей возникновения и об особенностях гжельской росписи. Научатся выделять детали узоров и составлять узоры по мотивам гжельской росписи.

Разовьются такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками. У детей будет возможность почувствовать себя народными мастерами.

Планируемый продукт: Выставка продуктов детского творчества. Выставка изделий в стиле гжельского декоративно-прикладного искусства.

Сроки реализации: с 15 апреля по 26 апреля.

Комплексно-тематическое планирование:

Форма работы	Тема	Цель	Сроки
Работа с родителями
Беседа	Введение в тему проекта. Сбор посуды и др. предметов в стиле гжель.	Активно включить родителей к сотрудничеству с детским садом к работе по развитию творческой личности.	12.04.2019
Консультация для родителей	«Особенности гжельского орнамента»	Познакомить родителей с особенностями гжельского орнамента для совместной деятельности с детьми дома	16.04.2019
Памятка	Узор «Птица Гжель».	Освоить технику росписи гжель	18.04.2019
Работа с детьми
Беседа с рассматриванием альбома	«История возникновения гжельской посуды»	Познакомить детей с историей возникновения гжельской посуды. Рисование гжельской розы.	16.04.2019
Просмотр презентации	«Сказочная Гжель»	Познакомить дошкольников с традициями русского народного творчества – гжельской росписью, элементами росписью	17.04.2019
Дидактическая игра	«Собери посуду»	Учить детей внимательно подбирать узор и форму посуды.	Индивидуально после дневного сна
НОД ХЭР. Лепка	«Посуда из глины» (ленточным способом).	Знакомить детей с материалом для лепки глина и ленточным способом лепки.	18.04.2019
СОД. Беседа	«Гжельские игрушки» (раскраска)	Знакомить детей с характерными элементами гжельской росписи.	Подгруппой после дневного сна
Чтение литературы	«Гжельские узоры»	Прививать любовь к художественному слову.	19.04.2019
НОД ХЭР. Аппликация.	«Гжельский цветок»	Продолжать знакомить детей с народным промыслом; учить вырезать круг приемом плавного закругления углов квадрата, разрезать круг по сгибу пополам; составлять из частей – кругов, полукругов и узкой полосы – изображения нераспустившегося и распустившегося цветков	22.04.2019
НОД ХЭР. Рисование (коллективная работа)	«Роспись гжельской посуды для Федоры».	Закреплять знание детей о гжельском узоре.	23.04.2019
СОД ХЭР.	"Сказочная Гжель" пластилинография	Закрепить представление о промысле, колорите, элементах росписи. Закрепить приемы рисования пластилином в технике мазка, «капельки», спирали, травинки, завитков, волнистых линий.	24.04.2019
Выставка работ детского творчества	«Сказочная Гжель»	Выставка изделий в стиле гжельского декоративно-прикладного искусства.	25-26.04.2019

Заключение.

В ходе реализации проекта дети увидели тесную связь народно-прикладного искусства с народными традициями, музыкой и устным искусством. У детей расширились представления о гжельской росписи, как о народном искусстве. Познакомились с историей возникновения и об особенностях гжельской росписи. Научились выделять детали узоров и составлять узоры по мотивам гжельской росписи. Дети получили возможность почувствовать себя народными мастерами. Возник устойчивый интерес к искусству гжельских мастеров.

Родители имели возможность вместе с детьми поучаствовать в реализации проекта. Включится в педагогический процесс по развитию творческой личности.

Памятка для родителей

Цель: познакомить с алгоритмом изготовления эскиза: узор «Птица Гжель».

На палитру нужно нанести немного краски, затем добавить воды и шпателем размешать массу до плотности сметаны.
Для этого используем кисть № 8, которую нужно опустить в воде, хорошо отжать о края, расправить как веер и опустить в краску так, чтобы одна сторона больше была измазана.
Нужно сделать мазок полукругом, кисточку при этом нужно прижать к бумаге, в конце плавно отпустить. Мизинец руки при этом действии должен находиться на бумаге. Если все правильно сделать, то мазок будет в форме серпа — это туловище.
Рисуем основание крыльев и бедра птицы с помощью каплевидных и коротких мазков.
Формируем хвост птицы. Для этого нужно сделать кистью как ровные, так и волнообразные движения.
Для рисования перьев на крыле нужно использовать кисть № 6. Мазки для рисования перьев используются волнистые.
Кистью № 3 обвести крыло тёмными деталями.
Завитки, глаза и прочие мелкие элементы следует делать самой тонкой кисточкой.

Эскиз готов. Начинающему мастеру нужно обязательно перенести эскиз с бумаги на поверхность изделия.

Альбом «История возникновения гжельской посуды»

	Синее на белом. Жители деревни Гжель говорят: небо у них, как нигде, синее-синее, вот и задумали перенести небесные краски на белый фарфор. Интересные факты о развитии старинного промысла собрала Наталья Летникова.
	Гжель — не только село и промысел, а целый гончарный край. 27 деревень, так называемый «Гжельский куст». Первое упоминание — во времена Ивана Калиты. Мастерили керамику, а когда крестьяне, братья Куликовы, раскопали белую глину, — перешли на фарфор. Иллюстрация: посуда гжель с традиционным узором
	Гжельская глина — стратегический ресурс. В ХVII веке по указу Алексея Михайловича ее использовали для аптекарских и алхимических сосудов. Во времена Петровы шла на кирпич, при императрице Елизавете — для первого фарфорового завода в России. Иллюстрация: Портрет императрицы Елизаветы Петровны. А.П. Антропов. Конец 50-х — начало 60-х годов XVIII века
	Над секретом изготовления фарфора бились со времен Петра I. Отправка шпионов успеха не принесла — справились ученые. Описал технологию производства китайского фарфора друг Ломоносова, химик Дмитрий Виноградов. Иллюстрация: Дмитрий Иванович Виноградов. Миниатюра неизвестного художника
	Все секреты росписи — в «Азбуке мазков». Под одной обложкой собрал опыт поколений Александр Салтыков. Граф, ученый-керамист, искусствовед в середине прошлого века почти с нуля возродил промысел. В основе — коллекция Государственного исторического музея. Иллюстрация: орнаменты под гжель
	Даже во времена крепостного права гжельские художники считались свободными. С ХVI века были приписаны к Дворцовому и Удельному ведомствам и занимались только керамическим ремеслом. Иллюстрация: работа на гончарном круге
	Изначально гжель была разноцветная. Мода на кобальт пришла из Европы и Азии в ХIХ веке. Задавали тон голландские бело-синие изразцы и китайский фарфор. «Примерила» кобальт гжель — да так бело-синей и осталась. Иллюстрация: разноцветная гжель
	Наносится гжельский узор черным кобальтом, а синь свою после обжига получает. Гжельские мастера различают 20 оттенков синего. Будет цвет светлее или темнее, все от мастера зависит. Как он кистью мазок положит. Иллюстрация: роспись гжельского фарфора
	Любимый узор гжельских мастеров — роза. Прозвана в ремесленной среде Агашкой. На фарфоровых заводах ХIХ века среди художниц-крестьянок много было Агафий. Вот и прижилось название. Иллюстрация: чайник гжель с традиционным узором
	Агитфарфор — главная тема гжельской росписи времен Гражданской войны. Придумано французами эпохи буржуазной революции. В советские годы идеи коммунизма в керамике шли на экспорт. Сегодня цена идеологического наследия на лондонском аукционе — до четырех тысяч фунтов. Иллюстрация: фарфоровая статуэтка эпохи СССР
	Главная тайна гжели не раскрыта до сих пор — откуда пошло название промысла. Версий несколько: от старорусского «жгель» — посуду в печи обжигают. В честь речки Гжелки в Смоленской области. Или от «гжиолки», как раньше называли трясогузку. Гадают уже не первое столетие. Иллюстрация: посуда гжель с традиционным узором.