Конспект квест- игры на тему: для детей подготовительной группы.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Цели: создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры, формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности.

Задачи:

1) развивать пространственные ориентировки через умение ориентироваться на участке детского сада;

2) развивать сообразительность; развивать внимание.

3) развивать ловкость, меткость, выносливость; формировать умение метать в горизонтальную цель; совершенствовать координацию движений

4) действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу, развивать равновесие.

5) развивать связную речь

6) развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки

7) формировать социально-коммуникативные навыки  сотрудничества и доброжелательности.

Форма организации: коллективная деятельность.

Средства: письмо, пазлы, загадки, обручи 3 шт, мячи, карточки с буквами, маски, части ключа, сундук (коробка)

Способы: загадки к детям, словесная, дидактическая игра, использование

активизация словаря; подвижная игра.

Ход игры:

Ведущая:- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А поможет нам в нем литературный герой. Кто это, вы узнаете, отгадав загадку:

«Узнать не сложно, вот вопрос

Дружит он с Пьеро с Мальвиной,

Кто же это? (Буратино)

Правильно, это Буратино. К сожалению, нам сегодня, не удастся с ним встретиться, потому, что он со своими друзьями Артемоном и Пьеро уехал. Но Буратино оставил нам письмо, прочитаем его…?.

Письмо от Буратино: (воспитатель читает письмо)

«Здравствуйте, дорогие ребята. Я и мои друзья Артемон и Пьеро уехали гастролировать по всему миру с новой постановкой кукольного театрального представления.

У меня для вас есть подарок – сундук. В нем хранятся золотые монеты. И эти монеты я хочу подарить вам. Но вот беда, сундук не открывается, его заколдовал злой и подлый Карабас Барабас, а кот Базилио и лиса Алиса отняли золотой ключик, и распилили его на 6 равных частей и спрятали. Я слышал, что у кота и лисы есть карта, по которой можно найти все части ключика и эту карту они спрятали где – то у вас. Собрав все части вы сможете освободить монеты , они  запрятаны на территории участка детского сада. Вы готовы пройти это испытание?»

Ответы детей:- да.

Ведущая: -Давайте поищем карту.(Карту находят. Рассматривание карты).

Ведущая: -Что же изображено на карте?

 Команда следуя схеме  идут по указанному маршруту .Читают задание.

1 Стол. 

Задание: нужно собрать сказку.

Был Незнайка вчера в гостях

Что наделал, просто - Ах!

Все картинки перепутал

Сказки все мои он спутал

Пазлы вы должны собрать

Сказку русскую назвать!

Дети собирают картинку сказки и называют ее.

Собрав сказку, дети берут часть ключа и отправляются дальше.

2 рябина

Читают задание.

Задание: отгадайте без подсказки, называйте, посмелей этих сказочных друзей!

∙​ В небесах и на земле скачет баба на метле,

Страшная, злая, кто она такая? (Баба-Яга)

∙​ Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? (Семеро козлят)

∙​ Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет

И в печали слезы льет. (Федора)

∙​ Посадил ее дед в поле

Лето целое росла.

Всей семьей ее тянули

Очень крупная была. (Репка)

∙​ На сметане был мешен

В русской печке испечен.

Повстречал в лесу зверей

И ушел от них скорей. (Колобок)

∙​ Летела стрела и попала в болото.

А в том болоте поймал её кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожею

Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка)

∙​ Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

∙​ Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то. (Волк и козлята)

∙​ Что за чудо, что за диво

Едут сани без коней? (По-Щучьему велению)

∙​ Заигралась сестрица.

Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)

Дети отвечают на вопросы, берут 2 часть ключа и отправляются дальше.

3 турник

Задание на меткость. «Попади в обруч»

Цель: развивать ловкость, меткость, выносливость; формировать умение метать в горизонтальную цель; совершенствовать координацию движений.

Материал: мячи или мешочки с песком, обручи

Ход игры

Дети бросают небольшой мяч из - за спины через плечо правой или левой рукой, стараясь попасть в обруч (на расстоянии 2м)

Берут 3 часть ключа и отправляются дальше. 

4 стол

Задание: из букв собрать слово.

Ведущая: -Ребята посмотрите, здесь какие то буквы. Что же с ними надо сделать?

Ответ детей : -собрать

Ведущая: -Давайте попробуем разгадать слово.

Дети все вместе разгадывают слово. БУРАТИНО

Берут 4 часть и отправляются дальше. 

5 качель

Задание: подвижная игра«Совушка»

Цель: действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Ход игры:

 Все играющие птички, один ребёнок – сова, которая находится в стороне площадки. По сигналу «день» птички разлетаются, машут крыльями, клюют зёрнышки. На сигнал «ночь» все останавливаются и стоят неподвижно. Вылетает сова, высматривает тех, кто шевелится и забирает в гнездо. через 15-20 сек. Снова даётся сигнал «день», сова улетает в гнездо, дети – птички летают по площадке.

Берут 5 часть ключа и отправляются дальше. 

6 домик.

Задание: Расскажите и покажите угаданную сказку отгадав загадку.

Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

Дедка, бабка, внучка, Жучка –

Не смогли! – большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли –

Сразу вытянуть смогли!( Репка)

Берут 6 часть ключа.

Ведущий: -Вот мы и подошли к финалу наших испытаний. Части ключей собраны, осталось найти сундук и соединить их. Чтобы найти сундук надо отгадать загадку .

Мы по лестнице бегом

Поднимаемся гуськом.

Постоим, как на пригорке,

И покатимся мы с (Горки)

Подошли к горке и нашли сундук

Ведущий: -Ребята, теперь мы сможем собрать ключ. И снять чары Карабаса-Барабаса. (Дети складывают ключ.) 

Ведущий: -Давайте попробуем открыть сундук. Открывают

Смотрите, получилось! А ну-ка, посмотрим, что там внутри. Это монеты!
(Дети получают сладкие призы – золотые монетки(конфетки))

Рефлексия:- Ребята, кому мы сегодня помогали? Ребята, какое задание было самым интересным? Какое задание вам показалось самым сложным? А какое было самым легким? А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями? Потому что вы очень дружные, ловкие, смелые умеете отгадывать загадки.